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遇見更好的自己之《澳大利亞》教學(xué)反思
遇見更好的自己之《澳大利亞》教學(xué)反思
《澳大利亞》這節(jié)課分了四部分來講,獨(dú)站一塊大陸的國家、“世界活化石博物館”、“騎在羊背上的國家”,本節(jié)課分了一個(gè)課時(shí)來完成。
在講課之前,以澳大利亞國徽進(jìn)行導(dǎo)入,從上面的兩個(gè)古老的動(dòng)物,鴯鹋和袋鼠進(jìn)行導(dǎo)入,引入了《澳大利亞》,圖片導(dǎo)入吸引了學(xué)生的注意力;在講“活化石博物館”時(shí),通過一段材料,教師從旁引導(dǎo)學(xué)生從三方面來說,來鍛煉學(xué)生的文字概括能力,從而總結(jié)出澳大利亞成為“世界活化石博物館”的原因;通過分析地圖資料,歸納總結(jié)A、B、C牧羊帶對(duì)應(yīng)的地形、降水特征分別是什么,教學(xué)語言新穎,以“假如我是牧羊帶A的農(nóng)場(chǎng)主,來介紹一下這個(gè)區(qū)域的地形和降水特征,看看誰能夠做一個(gè)稱職的農(nóng)場(chǎng)主”的方式,進(jìn)行提問,能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題;在講“分析冶金工業(yè)中心分布在沿海地區(qū)的原因”時(shí),學(xué)生們大多數(shù)都能夠根據(jù)地圖資料來進(jìn)行分析,結(jié)合已有知識(shí),進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的遷移,能夠?qū)⒃蚍治鋈妫f明這類題目,學(xué)生已經(jīng)形成了答題思路。
聽了師父曹瑩老師的這節(jié)展示課。我發(fā)現(xiàn)我還有很多的不足。曹老師通過一段視頻導(dǎo)入,視頻內(nèi)容基本涵蓋了澳大利亞的重點(diǎn)知識(shí)和特色,相比于圖片,能夠更加直觀,更能夠吸引學(xué)生的興趣;在講牧羊帶類型和其地形、降水特征時(shí),我沒有進(jìn)行引申,而曹老師講到了發(fā)展農(nóng)牧業(yè)要因地制宜,以及因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境的重要性。這節(jié)課總體來說,課容量比較大,講課內(nèi)容需要詳略得當(dāng)。以上是我需要來不斷提高自己的方面,我要不斷地努力、加油!
22期頂崗實(shí)習(xí)大天文分隊(duì) 北辰小淀中學(xué) 王靖
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