教學(xué)反思-康倩（11）

培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題，習(xí)題要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生尤其是暫困生，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，增加強(qiáng)度，進(jìn)行拓展，有利于優(yōu)等生增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬思路。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，這一點(diǎn)在數(shù)學(xué)上應(yīng)用更為適用，這樣的做法可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、變通性；解題訓(xùn)練要講精度，不要打題海戰(zhàn)術(shù)，要有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

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