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《生氣湯》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-07 15:37:46 教學(xué)反思 我要投稿
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《生氣湯》教學(xué)反思

《生氣湯》教學(xué)反思

《生氣湯》教學(xué)反思

《生氣湯》是一本優(yōu)秀的情緒繪本,它不僅是孩子的讀物,也是成人的讀物。生氣,每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),孩子們也一樣,媽媽不守信用或者與孩子搶奪一樣玩具,都會(huì)生氣。因此我以《生氣湯》繪本為載體,向幼兒講述關(guān)于一件霍斯與媽媽之間發(fā)生的趣事,從而讓幼兒了解生氣是正常的情緒反應(yīng),經(jīng)常生氣會(huì)影響身體健康,讓幼兒學(xué)會(huì)合理發(fā)泄自己的情緒。

我制定了以下目標(biāo):

1.能夠仔細(xì)傾聽(tīng),理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因,學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。

2.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

3.樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn),保持自己快樂(lè)的心情。

幼兒都有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn),因而對(duì)故事主人公的行為是可以理解的。我在準(zhǔn)備的時(shí)候,對(duì)繪本進(jìn)行了分析,選取了繪本中最主要的一些亮點(diǎn)做成PPT,也便于幼兒的理解。但在對(duì)幼兒回答的預(yù)設(shè)上還是比較欠缺,不能很好地將有利的信息直接反饋給幼兒,讓其獲取直接有效的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程我都是圍繞繪本故事中主人公由生氣引發(fā)的一連串事件為主線的,我借由故事,從中挖掘有價(jià)值的點(diǎn),反饋給幼兒。第一部分是了解生氣的危害,從觀察圖片,傾聽(tīng)故事,再引申到自己的生活經(jīng)驗(yàn)上,讓幼兒從故事然后回歸到自身,用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行交流,我再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道生氣不僅會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓自己失去朋友。雖然幼兒愿意說(shuō),但是我覺(jué)得大多孩子還是不能夠很好地暢所欲言,不愿意把心中最真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)。最后的一個(gè)游戲環(huán)節(jié),我本來(lái)是想讓幼兒能夠大膽表達(dá)的,孩子們把玩飛機(jī)作為最大的快樂(lè),沉浸在了游戲中,沒(méi)有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果,但我想游戲本身能給孩子快樂(lè),這也是調(diào)節(jié)情緒最好的方法。所以我總結(jié)時(shí)就提出了:看來(lái),玩游戲也是調(diào)節(jié)情緒的好辦法,以后我們也可以來(lái)試試哦!

活動(dòng)的設(shè)計(jì)和活動(dòng)真正的操作結(jié)果之間有著很多的變異和未知數(shù),這既需要教師的預(yù)設(shè),也需要巧妙地應(yīng)對(duì)生成的問(wèn)題。師幼之間的互動(dòng)是非常重要的,要仔細(xì)地觀察到每一個(gè)幼兒,抓住其中的亮點(diǎn),將其放大,再反饋給幼兒,獲得經(jīng)驗(yàn)的提升,這是我在今后活動(dòng)中需要提升的地方。

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