《生活中的負數(shù)》教學(xué)反思

《生活中的負數(shù)》教學(xué)反思

《生活中的負數(shù)》這節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生通過日常生活中的事例，進一步熟悉正、負數(shù)的意義，會用正、負數(shù)來表述日常生活中的事物。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生對正、負數(shù)的概念、讀寫法等內(nèi)容進行自學(xué)。在自學(xué)過程中，學(xué)生進行了討論交流，不僅學(xué)會了查找資料的方法，還體驗了嘗試探究，合作學(xué)習(xí)。

在認識正、負數(shù)在日常生活中的意義時，我首先是讓學(xué)生通過課本上的圖例和練習(xí)明確正、負數(shù)表示兩個正好相反的意義，在學(xué)生感性認識的基礎(chǔ)上進一步抽象出正數(shù)可以表示增多、高于、正方向等意義，負數(shù)可以表示減少、低于、反方向的意義。讓學(xué)生表述日常生活中用正、負數(shù)表示的事物時，一開始學(xué)生不知道從何入手，我給學(xué)生舉了兩個例子“媽媽買來的蘋果用正數(shù)表示，吃掉的蘋果用負數(shù)表示；“媽媽的收入用正數(shù)表示，支出用負數(shù)表示”，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事例中尋找正、負數(shù)。

在這一課的教學(xué)中還存在著許多不足，最大的問題在于放手不夠，引導(dǎo)太多，給予學(xué)生的思考空間不夠，很多可以由學(xué)生自行探究、歸納的知識點都沒有讓學(xué)生自由發(fā)揮。由此也造成了前半節(jié)課節(jié)奏緊張，速度太快，學(xué)生適應(yīng)時間不夠，而后半節(jié)課富余時間又太多。

【《生活中的負數(shù)》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

負數(shù)教學(xué)反思04-27

負數(shù)教學(xué)反思04-27

《負數(shù)》教學(xué)反思04-30

負數(shù)教學(xué)反思（原創(chuàng)）04-27

《負數(shù)的認識》教學(xué)反思05-01

《認識負數(shù)》教學(xué)反思04-27

《正數(shù)與負數(shù)》教學(xué)反思04-06

認識負數(shù)教學(xué)反思04-07

《負數(shù)的認識》教學(xué)反思04-09

認識負數(shù)教學(xué)反思05-04