《解決問題》的教學反思范文

　　解決問題一直是數(shù)學教學中的一個重點和難點，特別是一年級剛接觸，有很大的難處。教材出現(xiàn)了大括號和問號，是一種用情境圖反映的'數(shù)學問題。我把教學的重點放在認識大括號下面的數(shù)量及部分數(shù)位置的問號上。

　　說一說大括號表示什么，表示已經(jīng)知道總的有多少個，其中一部分有問號，也就是說其中的一部分物體不知道數(shù)量是多少，讓學生討論明確已經(jīng)知道總數(shù)及其中的一部分數(shù)，求另一部分數(shù)要用總數(shù)扣掉已經(jīng)知道的那一部分數(shù)，所以用減法計算。

　　通過練習，學生掌握了解決問題的方法。

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