Excel第三講 函數(shù) 教學(xué)反思

在講Excel函數(shù)時，教學(xué)的基本方法是任務(wù)驅(qū)動，設(shè)計了一個工作簿，分8個表，分別為基本運算、成績表、查找數(shù)據(jù)、條件格式、排序、多重IF函數(shù)、數(shù)據(jù)篩選、數(shù)據(jù)有效性，時間分配為三個課時。 從易到難的講解函數(shù)，從最基本的運算講到復(fù)雜的函數(shù)，學(xué)生必須要自己理解函數(shù)的使用方法，并學(xué)會選擇最快的實現(xiàn)數(shù)據(jù)運算的方式。讓學(xué)生主動學(xué)，想學(xué)，樂學(xué)，是我一直想在課堂上實現(xiàn)的目標(biāo)。 這三節(jié)課的基本流程是，先講一個例子，再提出一個問題，給學(xué)生一定時間自主探究或小組討論，然后選取學(xué)生回答或演示操作，最后由老師解答或總結(jié)。 為了適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生，教學(xué)上還是采用了分層教學(xué)，每節(jié)課2~3個表的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證所有學(xué)生能獨立完成最簡單的部分，通過老師講解，學(xué)生討論或?qū)W生上臺展示來加深較為復(fù)雜的部分，最后還有一個較難的留作課堂的延伸，下次課再著重復(fù)習(xí)。 由于一周一次課，遺忘是難免的。每次課前都必須再重溫一次上節(jié)課的內(nèi)容，甚至再仔細(xì)講解一遍一些重要的內(nèi)容。 從學(xué)生上課的表現(xiàn)來看，基本都能靜下心來學(xué)習(xí)，跟隨老師的節(jié)奏。由于一節(jié)課設(shè)計多個環(huán)節(jié)，因此，時間控制較嚴(yán)，部分跟不上的學(xué)生就會被打亂自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。會對他們的自主學(xué)習(xí)造成一些影響。 從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生從零開始學(xué)習(xí)Excel，通過幾次課，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行基本的運算，一些簡單的操作能自主完成，但對一些較為復(fù)雜的比如多重IF函數(shù)語句的編寫、數(shù)據(jù)的高級篩選等操作還需要多加練習(xí)才能正確使用。 反思：這8個表基本涉及了Excel常用的函數(shù)，但選取的數(shù)據(jù)內(nèi)容與學(xué)生的生活還存在一定的距離。學(xué)生在學(xué)完后能否熟練運用到實際問題中，課堂的擴(kuò)展延伸夠不夠，是我還需要思考的問題。

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