第四單元測驗后教學反思

　　本單元的教學內(nèi)容是表內(nèi)乘法一，通過本次測驗，發(fā)現(xiàn)孩子對于乘法的意義，求幾個幾是多少的含義理解不清晰，導致填空和解決問題的相關(guān)知識也錯誤。例如：小明一天看了6頁書，小紅一天看了5頁書，兩人一天一共看了多少頁書？小紅3天一共看了多少頁書？

　　學生很多都用了乘法計算，因為現(xiàn)在學習乘法，先入為主，其次沒有認真審題，讀清題目的意思，今后在這方面還需要加強。

　　其次對于口訣的應(yīng)用，熟練程度還需要加強。例如在9○9=6○3，對于這樣的題目，許多孩子都無從入手，不知如何解答，其實突破口就是要通過觀察發(fā)現(xiàn)它們是9+9=6×3。3個6等于2個9的和。這些都需要學生的思考，嘗試操作。

　　

　　

　　

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