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十二生肖教學(xué)反思
又一周過去,社會(huì)活動(dòng)《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。從說說自己的生肖引出了課題,孩子們都非常開心地講述自己的生肖,班中的孩子們分別屬“猴、雞、狗”,用粉筆在黑板上記錄,并統(tǒng)計(jì)各個(gè)生肖的數(shù)量,結(jié)果是“猴14,雞20,狗1”,我們還找到了秘密,學(xué)號(hào)1——14都屬猴子,原來我們班的孩子學(xué)號(hào)也是從大到小排列的,屬狗的孩子是這學(xué)期剛進(jìn)來小班年齡的孩子,抓住教育的契機(jī),大要幫小……
接著讓孩子們講述自己父母的生肖,孩子們都踴躍發(fā)言,“屬馬、虎、牛、兔……”,生肖動(dòng)物都被說了出來,誰知道有幾個(gè)生肖呀?十二個(gè),哪個(gè)生肖最大?誰最?這個(gè)問題稍稍難住了孩子們,只有曉曉、拉拉幾位孩子舉起了手回答“鼠最大,豬排得最小!薄爸朗鬄槭裁磿(huì)排第一嗎?”“鼠在牛的背上……”有幾位孩子聽過這個(gè)故事連忙也講述起來
兒歌《十二生肖歌》,幫助孩子們理清生肖的順序,我們先記住了最后的順序“猴雞狗豬練跳高”因?yàn)榘嘀泻⒆觽兩さ捻樞蚰茏尨蠹荫R上記住。利用圖片及簡筆畫幫助孩子們理解兒歌內(nèi)容,看著圖孩子們很流利地朗誦了兒歌,大家脫離圖也漸漸地學(xué)會(huì)了。
十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題,曾記得大班課程中有此內(nèi)容的語言、藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容,也獲得孩子們的喜愛,貼近孩子生活的課題真的很好。
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