15玩出了名堂教學反思

　　 對于三年級的小孩子們，這是一篇較接近他們生活實際的課文。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，做成放大鏡玩，接著又做成簡單的顯微鏡，進而發(fā)現(xiàn)了微生物世界。全文緊扣題貫穿一個“玩”字，啟發(fā)孩子們學習列文虎克的這種在平時的玩耍、游戲中細心觀察、善于思考的習慣。

　　我在實際教學中，先讓孩子們了解有關(guān)顯微鏡的知識，收集有關(guān)微生物的資料，然后以課題入手讓學生質(zhì)疑，激發(fā)學生學習的興趣，走進教學。

　　在識字、寫字教學中注意培養(yǎng)孩子們獨立識字的能力，用自主識字的方式進行，重點提醒多音字、形近字、同音字等。

　　教學中，以“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂”作為貫穿全文的一個問題。讓學生們帶著問題去閱讀。重點研讀課文的重點：三、四自然段，從三個方面寫列文虎克是怎樣玩出了名堂的：邊看門，邊磨鏡片，玩出放大鏡，發(fā)明顯微鏡，發(fā)現(xiàn)微生物。

【15玩出了名堂教學反思】相關(guān)文章：

玩出了名堂教學反思04-22

玩出來的名堂教學實錄03-12

玩出名堂作文08-20

(經(jīng)典)玩出了名堂作文09-02

玩出了名堂作文08-24

(必備)玩出了名堂作文09-27

(精品)玩出了名堂作文09-18

[精華]玩出了名堂作文11-01

玩也能玩出名堂作文08-09

玩也能玩出名堂作文10-31