用字母表示數(shù)教學(xué)反思

　　《用字母表示數(shù)》是學(xué)習(xí)代數(shù)知識的重要內(nèi)容，是小學(xué)生們由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)，在認(rèn)識上的一次飛躍。對五年級孩子來說，本課內(nèi)容較為抽象與枯燥，教學(xué)有一定難度。我認(rèn)真思考了課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于字母表示數(shù)部分的目標(biāo)要求，注意到在原有知識技能的掌握應(yīng)用要求上，怎樣“注重、強調(diào)讓學(xué)生充分體驗和經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程”十分重要。所以我設(shè)計了試圖讓學(xué)生充分經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　在本節(jié)課的開始，我先引唱a bc字母歌，讓學(xué)生以輕松愉悅的心境進(jìn)入學(xué)習(xí)新課之中，同時也為學(xué)習(xí)新知讀寫字母作了復(fù)習(xí)和鋪墊。接著，讓學(xué)生通過找規(guī)律等活動，感覺字母在生活中的應(yīng)用。

　　在教學(xué)用字母表示運算定律時，我先讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式寫出某一個運算定律，比一比誰寫得快，通過這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗到用字母表示運算定律比用文字表示有很大的優(yōu)越性，使學(xué)生體會到了字母的簡明美。

　　本節(jié)課還存在著以下不足之處：

　　1、當(dāng)數(shù)字和字母相乘時，學(xué)生還不習(xí)慣用省寫的形式來書寫。

　　2、不會用字母公式來計算物體的周長和面積

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