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整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法教學(xué)反思
《整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法》教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確進行口算；
2.、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力；
3、在學(xué)習(xí)活動中進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)準備：若干小棒
教學(xué)方法：合作探究
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)舊知，引出新課：
師板書：有8個月餅，平均分給4個學(xué)生，每個學(xué)生可以分得幾個？
師提問：你是用什么方法計算的？學(xué)生匯報師板書：8÷4=2
8個一除以4等于2個一
想口訣：二四得八
2×4=8
8÷4=2
同學(xué)們記性真好！對已學(xué)過的知識掌握很好了，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的除法 。
二．探究新知
教學(xué)例1
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察例1圖，獲取數(shù)學(xué)信息。
2.學(xué)生匯報師板書：有8盒月餅，每盒10個，一共80個，平均分給4個組，每個小組能分得多少個月餅？
3.學(xué)生獨立思考，然后指明學(xué)生列式：80÷4=
4．提問：用什么方法計算？
5.分小組探討計算方法，并借助小棒擺一擺。
6.小組匯報，師生整理板書：80÷4=20
8個十除以4等于2個十
想口訣表：二四得八
20×4=80
80÷4=20
7.分小組探討：8÷4=2和80÷4=20計算時的區(qū)別。
8.師根據(jù)小組匯報小結(jié)：相同處：都利用乘法口訣“二四得八”計算的；不同之處：兩道題的計數(shù)單位不一樣：8個“一”和8個“$2。
三．鞏固練習(xí)
1. 課堂活動1題(同桌之間互說）
2. 聽算10道題（評選聽算小能手）
四．課堂小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲，同桌之間互相交流。
五．課堂作業(yè)
練習(xí)十二 第1題
教學(xué)反思：本節(jié)課我以學(xué)生已有的認知為起點，自然過渡到新課。這節(jié)課很失敗，失敗的原因：沒有真正了解到學(xué)生已有的認知水平有多高，在復(fù)習(xí)舊知的時候自以為學(xué)生應(yīng)該掌握的很好了，速度放的有點快，結(jié)果導(dǎo)致后進生在計算求商的時候引用的乘法口訣是把被除數(shù)與除數(shù)相乘得出商，還好及時發(fā)現(xiàn)糾正，走出了誤區(qū)。通過這節(jié)課使我深受啟發(fā)：舊知與新知是緊密聯(lián)系的，在復(fù)習(xí)舊知時一定要深入了解學(xué)生已有的認知水平。
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