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有趣的輪子小班教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的有趣的輪子小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的輪子小班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2. 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3. 喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣。
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，各種汽車(chē)、輪子、有輪子的箱子和沒(méi)輪子的箱子，裝滿(mǎn)水的瓶子、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 玩汽車(chē)，知道車(chē)子有了輪子才能開(kāi)動(dòng)
師：寶寶們，今天我們開(kāi)著小汽車(chē)到汽車(chē)城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開(kāi)來(lái)開(kāi)去真開(kāi)心，這是我的小汽車(chē)2遍)
師：汽車(chē)城到了，我們趕緊找個(gè)車(chē)位把車(chē)子停好。汽車(chē)城里的汽車(chē)真多呀，這么多汽車(chē)你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛汽車(chē)找個(gè)空地方玩一玩。(指導(dǎo)：用手一推車(chē)子向前開(kāi)起來(lái)了、扶著車(chē)子慢慢開(kāi)的)
師：寶寶你是怎樣玩汽車(chē)的?
師：你剛才為什么要換一輛汽車(chē)開(kāi)(沒(méi)有輪子不能開(kāi))
小結(jié)：原來(lái)汽車(chē)有了輪子才能開(kāi)起來(lái)呀。
二、知道輪子的形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣
第一次玩
師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)呢?(幼兒自主選擇)教師指導(dǎo)幼兒(會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的)
提問(wèn)：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?
提問(wèn)：你的輪子有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)滾)讓幼兒滾一滾
提問(wèn)：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎?
第二次玩
師：你們還想和輪子做游戲嗎?那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?
提問(wèn)：你剛才是怎么玩輪子的'?(和好朋友一起滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……)
小結(jié)：輪子滾來(lái)滾去真好玩。
三、了解輪子在生活中的運(yùn)用
師：小朋友和輪子做游戲真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，輪子是怎樣夸自己的?
輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說(shuō)的很對(duì)，我呀長(zhǎng)的圓圓的，會(huì)滾動(dòng)，汽車(chē)裝上了我，只要我滾起來(lái)，汽車(chē)就能向前開(kāi)了。我除了能讓汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，我還有很多的本領(lǐng)呢?小朋友你還在哪里看見(jiàn)過(guò)我呢?
師：除了汽車(chē)上有輪子哪里也有輪子呀?
你看，我能讓火車(chē)開(kāi)的飛快;我能把路壓得平平的;我還能讓鞋子滑起來(lái)呢;當(dāng)我滾起來(lái)的時(shí)候還能傳送東西;看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來(lái)，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎?
師：你為什么喜歡輪子呀(幫助我們，帶來(lái)方便、滑板開(kāi)心)
四、體驗(yàn)輪子給我們帶來(lái)的方便
師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們?cè)敢鈳屠蠋熯\(yùn)東西嗎?
師：你搬得動(dòng)嗎?搬不動(dòng)怎么辦
師：老師這里有輛小拉車(chē)，它的下面有(輪子)我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動(dòng)它?
師：看來(lái)輪子的作用真大呀。
五、結(jié)束
師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車(chē)上，運(yùn)回你的教室里吧。
有趣的輪子小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會(huì)滾動(dòng)
2． 初步了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3． 喜歡玩輪子，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：ppt，各種汽車(chē)、輪子、有輪子的箱子和沒(méi)輪子的箱子，裝滿(mǎn)水的瓶子、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 玩汽車(chē)，知道車(chē)子有了輪子才能開(kāi)動(dòng)師：寶寶們，今天我們開(kāi)著小汽車(chē)到汽車(chē)城里玩一玩好嗎？（咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開(kāi)來(lái)開(kāi)去真開(kāi)心，這是我的小汽車(chē)2遍）師：汽車(chē)城到了，我們趕緊找個(gè)車(chē)位把車(chē)子停好。汽車(chē)城里的汽車(chē)真多呀，這么多汽車(chē)你們想玩一玩嗎？寶寶可以選一輛汽車(chē)找個(gè)空地方玩一玩。（指導(dǎo)：用手一推車(chē)子向前開(kāi)起來(lái)了、扶著車(chē)子慢慢開(kāi)的）師：寶寶你是怎樣玩汽車(chē)的？師：你剛才為什么要換一輛汽車(chē)開(kāi)（沒(méi)有輪子不能開(kāi)）
小結(jié)：原來(lái)汽車(chē)有了輪子才能開(kāi)起來(lái)呀。
二、知道輪子的形狀及作用，體驗(yàn)玩輪子的樂(lè)趣第一次玩師：老師這里有許多的輪子，等一會(huì)請(qǐng)你選一個(gè)輪子看一看、玩一玩，看看輪子長(zhǎng)的是什么形狀的？它有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自主選擇）教師指導(dǎo)幼兒（會(huì)滾、滾的快、會(huì)轉(zhuǎn)的、很重、毛毛的）提問(wèn)：你玩的輪子是什么形狀的'呢？它象什么？提問(wèn)：你的輪子有什么本領(lǐng)呀？（會(huì)滾）讓幼兒滾一滾提問(wèn)：其它小朋友你的輪子會(huì)滾嗎？第二次玩師：你們還想和輪子做游戲嗎？那現(xiàn)在你可以和好朋友一起玩輪子，也可以拿兩個(gè)輪子玩一玩，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？提問(wèn)：你剛才是怎么玩輪子的？（和好朋友一起滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，兩個(gè)輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會(huì)兒就停了……）
小結(jié)：輪子滾來(lái)滾去真好玩。
三、了解輪子在生活中的運(yùn)用師：小朋友和輪子做游戲真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，輪子是怎樣夸自己的？ 輪子自述：大家好，我是輪子，剛才小朋友說(shuō)的很對(duì)，我呀長(zhǎng)的圓圓的，會(huì)滾動(dòng)，汽車(chē)裝上了我，只要我滾起來(lái)，汽車(chē)就能向前開(kāi)了。我除了能讓汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，我還有很多的本領(lǐng)呢？小朋友你還在哪里看見(jiàn)過(guò)我呢？師：除了汽車(chē)上有輪子哪里也有輪子呀？你看，我能讓火車(chē)開(kāi)的飛快；我能把路壓得平平的；我還能讓鞋子滑起來(lái)呢；當(dāng)我滾起來(lái)的時(shí)候還能傳送東西；看這個(gè)箱子好重啊人們搬著多累啊，有了我向前滾起來(lái)，人們就不用使那么大的力了。小朋友你們喜歡我嗎？師：你為什么喜歡輪子呀（幫助我們，帶來(lái)方便、滑板開(kāi)心）四、體驗(yàn)輪子給我們帶來(lái)的方便師：輪子的作用真大呀，老師這里有許多東西，我呀要把它送到教室去，小朋友你們?cè)敢鈳屠蠋熯\(yùn)東西嗎？師：你搬得動(dòng)嗎？搬不動(dòng)怎么辦師：老師這里有輛小拉車(chē)，它的下面有（輪子）我們?cè)囋嚢堰@么重的東西放進(jìn)去，你能不能拉動(dòng)它？師：看來(lái)輪子的作用真大呀。
三、結(jié)束師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車(chē)上，運(yùn)回你的教室里吧。
有趣的輪子小班教案3
教材分析:
小汽車(chē)是每一個(gè)孩子喜歡的玩具，我們常�？吹胶⒆訚M(mǎn)懷喜悅的玩汽車(chē)，小汽車(chē)的開(kāi)動(dòng)給孩子帶來(lái)極大的快樂(lè)。生活中孩子也喜歡玩一些圓形的物品。如積木、瓶蓋、罐子……這些看似平常的玩的行為，蘊(yùn)含著孩子對(duì)科學(xué)的探究欲望�？茖W(xué)教育內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，“有趣的輪子”就取孩子生活中常見(jiàn)的圖形物品，在玩一玩、推一推中，發(fā)現(xiàn)圓形物品能滾動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)生活中常見(jiàn)物品形狀的認(rèn)識(shí)。
2、初步感知圓形物體能滾動(dòng)的特點(diǎn)。
3、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)尋找輪子活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓形。
2、汽車(chē)圖片（沒(méi)有輪子）、生活中相關(guān)圖形實(shí)物，如紐扣、盒子、透明膠、積木等。
3、貼有“笑臉”和“哭臉”標(biāo)記的筐兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找輪子，初步發(fā)現(xiàn)輪子的特性。
1、師出示汽車(chē)圖片：小朋友，老師這里有一輛汽車(chē)，是呀，沒(méi)有車(chē)輪子，能開(kāi)嗎？我呀想了一個(gè)辦法，找來(lái)了很多的東西，看看是什么？
2、師：可是我呀不知道這些東西哪些可以用來(lái)當(dāng)輪子的，哪些不可以當(dāng)輪子？小朋友，請(qǐng)你們幫我來(lái)找一找，好嗎？
3、師出示小筐子：這個(gè)筐子貼有“笑臉”標(biāo)記，小朋友把可以當(dāng)輪子的東西放入這個(gè)筐里。這個(gè)筐子貼的.是“哭臉”標(biāo)記，表示“不行”小朋友把不能當(dāng)框子的東西放入這個(gè)框里。記住了嗎？考一考小朋友，“笑臉”筐里放什么？“哭臉”筐里放什么？
4、師：請(qǐng)小朋友輕輕地走下去找一找，放在不同標(biāo)記的筐子里。
5、幼兒初步尋找輪子,并放入不同標(biāo)記的筐里。
6、師：小朋友，謝謝你們幫我找到了這么多的輪子，看看是什么東西呀？（師隨機(jī)找?guī)讉�(gè)說(shuō)一說(shuō)）
7、師：這些東西為什么可以當(dāng)輪子呢？
8、師：圓形的東西為什么可以當(dāng)輪子呢？
9、師：想想看，你看到的車(chē)輪子在馬路上是怎么動(dòng)的？是嗎？請(qǐng)你來(lái)試一試，讓這個(gè)罐子動(dòng)起來(lái)。
10、師：看呀，滾起來(lái)了，滾起來(lái)了。這個(gè)罐子真的滾起來(lái)了，所以它是可以當(dāng)輪子的。
11、師：這個(gè)“笑臉”筐里有很多圓圓的東西，它們是不是都能當(dāng)輪子呢？請(qǐng)小朋友來(lái)玩一玩。推一推，看看它們能不能滾起來(lái)？
二、玩輪子，感知圓形物體能滾動(dòng)的特點(diǎn)。
1、:師：請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方來(lái)試一試。
2、師：剛才你玩了什么？它能滾動(dòng)嗎？請(qǐng)你來(lái)試一試。
2、師：還有誰(shuí)玩了其他的圓形東西，你們上來(lái)試一試。我們幫他們加油，（車(chē)輪車(chē)輪滾呀滾）他們成功了嗎？
3、師：誰(shuí)玩了透明膠，它能滾起來(lái)嗎？我們幫他們加油，（車(chē)輪車(chē)輪滾呀滾）
4、師：原來(lái)，圓形的東西能滾動(dòng)，所以都可以用來(lái)做輪子。
5、師：這個(gè)“哭臉”筐里也有兩個(gè)圓圓的東西，他們能當(dāng)輪子嗎？請(qǐng)兩個(gè)寶寶試一試。呀，滾起來(lái)了，所以它們也能當(dāng)輪子，應(yīng)該放在什么筐里？
6、師：這個(gè)“笑臉”筐里有三角形的東西，它到底能不能滾起來(lái)當(dāng)輪子呢？請(qǐng)這個(gè)寶寶來(lái)試一試。
7、師：不行，不能滾起來(lái)。這個(gè)“哭臉”筐里還有很多正方形和長(zhǎng)方形的東西，它們到底能不能滾起來(lái)做輪子呢？請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試。
8、師：剛才你們玩了正方形和長(zhǎng)方形的東西，它們能不能滾起來(lái)？
9、師：原來(lái)它們不能滾起來(lái)，不可以當(dāng)輪子。
三、找輪子，再次感知生活中圓形物體能滾動(dòng)的特點(diǎn)。
1、師：圓圓的東西能滾起來(lái)，可以做輪子，現(xiàn)在，我們一起到外面找一找圓圓的東西，看看它們能不能當(dāng)輪子？
2、師：我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧
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