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班會(huì)課教案

時(shí)間:2024-11-12 14:23:20 教案 我要投稿

班會(huì)課教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的班會(huì)課教案,歡迎閱讀與收藏。

班會(huì)課教案

班會(huì)課教案1

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)為期一周的活動(dòng),讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽(tīng),用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無(wú)論對(duì)待父母或者老師,朋友或者對(duì)手,快樂(lè)或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

  體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

  活動(dòng)時(shí)間:

  11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園內(nèi)(根據(jù)活動(dòng)需求確定場(chǎng)地)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),相關(guān)故事,歌曲征集等。

  2、購(gòu)買(mǎi)“黃絲帶”,用于征集“感恩箴言”。

  3、環(huán)境布置:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的“感恩箴言”。

  4、《感恩的心》手語(yǔ)版示范。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、環(huán)境:幼兒園二樓走道懸掛教師、家長(zhǎng)的'“感恩箴言”。(11月23日)班級(jí)教師集中懸掛。

  二、開(kāi)幕式(11月21日)

  1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)幕。

  2、在升旗儀式中啟動(dòng),園長(zhǎng)、教師、幼兒代表講話,并邀請(qǐng)家委會(huì)代表參加并見(jiàn)證啟動(dòng)儀式。

  3、《感恩的心》手語(yǔ)版表演(全體教師)。

  4、感恩宣言:小班——愛(ài)自己,愛(ài)家人中班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴大班——愛(ài)自己,愛(ài)家人,愛(ài)同伴,愛(ài)生活。

  5、請(qǐng)一名幼兒介紹“愛(ài)的信物”——黃絲帶的意義(寬容、理解、感恩、溫暖等寓意),儀式當(dāng)天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”。

  三、主題活動(dòng):

  1、各班教師給幼兒講一些有關(guān)的“感恩”故事。教師提前收集有關(guān)的故事內(nèi)容。

  2、“愛(ài)在海麗達(dá)”教職工抒懷(11月23日中午)。

  4、各班級(jí)開(kāi)展有關(guān)感恩節(jié)的英文活動(dòng)(感恩節(jié)當(dāng)天)。

  5、周四感恩節(jié)當(dāng)天是每月的分享日,各班下午開(kāi)展感恩分享的特色活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

  四、閉幕式:周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”(班級(jí)教師念給孩子聽(tīng)),順序:N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用,F(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動(dòng),或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達(dá)到最佳效果,同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng),進(jìn)一步的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)水平!

班會(huì)課教案2

  授課班級(jí)

  15電商(2)班

  授課地點(diǎn)

  415教室

  授課時(shí)間

  20xx.5.25第七節(jié)

  授課教師

  班會(huì)名稱

  《青春如酒 成長(zhǎng)正酣》主題班會(huì)課

  班會(huì)主題

  青春如酒 成長(zhǎng)正酣

  問(wèn)題生成

  生活中,學(xué)生面對(duì)各種各樣的事情會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒,或是積極或是消極。學(xué)生可以愉快的接受成長(zhǎng)中的正能量,但是對(duì)于負(fù)能量的接受與處理卻避免不了的焦慮。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)了解成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)面臨的各種感受。

  2、情感目標(biāo):能以平和的心態(tài)面對(duì)積極或是消極情緒,樹(shù)立積極向上的生活觀。

  3、行為目標(biāo):學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)過(guò)程中各種積極或是消極的感受,養(yǎng)成良好的.心態(tài)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的各種感受。

  2、正確處理成長(zhǎng)中的各種積極或是消極情緒,從而養(yǎng)成良好的生活心態(tài)。

  教學(xué)思路

  班會(huì)分為三篇章:第一篇章 勵(lì)志《piper》 折射成長(zhǎng);第二篇章:用心傳遞 感悟成長(zhǎng);第三篇章:喝彩青春 成長(zhǎng)宣言。

  教學(xué)過(guò)程

  引入:圖片展示:1511班學(xué)生兩年之間的變化

  過(guò)程:

  第一篇章:勵(lì)志《piper》 折射成長(zhǎng)

  小組討論:在小鷸克服恐水癥到勇敢捕食的這一過(guò)程中,請(qǐng)你分別站在小piper和旁觀者的角度去感受,你能感受到什么,請(qǐng)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括?

  第二篇章:用心傳遞 感悟成長(zhǎng)

  游戲規(guī)則:以小組為單位,請(qǐng)小組成員將第一位同學(xué)杯子中的水依次倒到最后一位同學(xué)的杯子中。

  要求:水的傳遞過(guò)程中,只能用嘴倒,不能用手。

  獲勝依據(jù):以速度和水的多少取勝,傳遞過(guò)程越快,水灑出越少的團(tuán)隊(duì)獲勝。

  第三篇章:喝彩青春 成長(zhǎng)宣言

 。ㄒ唬┤w完成成長(zhǎng)宣言填空

 。ǘ┘w宣誓

  值此青春年華,我以青春的名義,面對(duì)中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)旗宣誓:

  我要肩負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任

  熱愛(ài)祖國(guó) 奉獻(xiàn)社會(huì)

  感恩師長(zhǎng) 孝順父母

  團(tuán)結(jié)同學(xué) 友愛(ài)朋友

  寬容善良 自信自強(qiáng)

  心懷夢(mèng)想 敢于創(chuàng)新

  珍惜生命 熱愛(ài)生活

  我會(huì)勇敢、理智、謙和、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信,

  以我火紅青春,鑄就人生夢(mèng)想

  以我壯志激情,創(chuàng)造嶄新未來(lái)。

  宣誓人:

  結(jié)束:教師寄語(yǔ)

班會(huì)課教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解黨,重溫歷史,受到不怕?tīng)奚,奮勇向前精神的熏陶和教育,激發(fā)他們的愛(ài)黨情懷。讓學(xué)生在先烈精神的鼓勵(lì)下,更加珍惜今天的美好生活,努力學(xué)習(xí),高舉隊(duì)旗跟黨走,為建設(shè)祖國(guó)燦爛的明天而奮斗。

  活動(dòng)流程:

  一、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù),邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)。

  二、出旗、奏樂(lè)、行隊(duì)禮。

  三、唱隊(duì)歌。

  四、中隊(duì)長(zhǎng)講話。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)了解黨

  男:在那漫漫長(zhǎng)夜的黑暗中,

  女:突然,一個(gè)閃電一聲霹靂,

  男:如橫空出世、驚天動(dòng)地,

  女:啊,中國(guó)共產(chǎn)黨光榮成立!

  男:從此,狂風(fēng)惡浪中船舶有了燈塔,

  女:險(xiǎn)灘驚途中前進(jìn)有了火炬。

  男:今年的七月一日是它90歲的生日。

  女:看,這就是黨的旗幟。紅旗象征革命,鐮刀、錘子為工農(nóng)的勞動(dòng)工具,象征中國(guó)共產(chǎn)黨代表廣大人民群眾的利益,黃色象征光明。

  出示黨旗,學(xué)生介紹。

  (二)向英雄致敬

  男:黨的歷史是英雄輩出的歷史

  女:紀(jì)念碑展示出他們的偉岸,

  男:黨旗上浸滿他們的血汗。

  女:他們的身軀,已化作一座座高山,

  男:他們的胸脯,已變?yōu)橐黄皆?/p>

  女:每當(dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,我總聽(tīng)到那深情的述說(shuō),述說(shuō)著英雄的故事。

  男:請(qǐng)第一小隊(duì)向大家介紹。

  出示劉胡蘭、張思德、雷鋒、董存瑞、王進(jìn)喜的圖片,學(xué)生上臺(tái)介紹。

  女:下面請(qǐng)聽(tīng)童謠《紅歌滿天》

  童謠《紅歌滿天》

  男:在黨的教育下,我們的少年兒童也涌現(xiàn)出了許多英雄人物。

  請(qǐng)高千惠為大家唱《歌唱二小放牛郎》。

  歌曲《歌唱二小放牛郎》

  女:少年英雄有很多,下面請(qǐng)聽(tīng)第二小隊(duì)的介紹

  介紹賴寧、草原英雄小姐妹、童世強(qiáng)的'事跡

  (三)輝煌的成就

  女:中華兒女在黨的指引下,

  男:戰(zhàn)斗、前進(jìn)、戰(zhàn)斗、前進(jìn),

  女:迎來(lái)了新中國(guó)的無(wú)限風(fēng)光!

  男:請(qǐng)第三小隊(duì)介紹

  出示圖片,學(xué)生上臺(tái)介紹

  女:真是了不起啊!沒(méi)有黨,我們不可能生活的這么幸福,

  男:讓我們唱出心中的歌《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》

  歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》童心永向黨學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)方案

  (四)紅領(lǐng)巾祝福黨

  男:黨是太陽(yáng),我是花,

  女:飲水思源不忘本,童心永遠(yuǎn)向著黨,請(qǐng)聽(tīng)童謠《紅領(lǐng)巾歌頌黨》

  童謠《紅領(lǐng)巾歌頌黨》

  女:今年是建黨90周年,

  男:革命火炬?zhèn)鞯搅宋覀兊氖种校?/p>

  女:讓我們聽(tīng)聽(tīng)第四小隊(duì)同學(xué)的心里話吧。

  第四小隊(duì)上臺(tái)匯報(bào)。

  男:我們立正,我們敬禮,

  女:少先隊(duì)員是光榮的預(yù)備隊(duì),

  男:星星火炬下前進(jìn)。

  女:爭(zhēng)當(dāng)四好少年跟黨走,

  男:藍(lán)天翱翔矯健又壯美。

  女:讓我們齊唱《爭(zhēng)當(dāng)四好少年》

  大合唱

  六、輔導(dǎo)員講話。

  七、呼號(hào):

  輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

  全體學(xué)生:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

  八、乙:退旗、奏樂(lè)、敬禮。

  九、甲:本次隊(duì)活動(dòng),到此結(jié)束,謝謝!

班會(huì)課教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,長(zhǎng)期處于眾星捧月的地位,加上家長(zhǎng)重智輕德的教育傾向,使多數(shù)幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次綜合活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

  2、通過(guò)故事和談話,體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

  3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、老師給予他們的愛(ài)。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物及人有感恩的心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè):感恩的心;多媒體課件。

  2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引發(fā)興趣

  1、教師出示小螞蟻圖片,引出故事《口渴的螞蟻》。

  問(wèn)題:

 、傩∥浵伩诳柿耍l(shuí)幫助了它?

 、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?

  ④小螞蟻又是怎么幫助她的?

  2、師小結(jié):小螞蟻心中有一顆感恩的心,盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,去幫助別人。

  二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

  1、說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的'幫助?

  2、教師出示清潔工圖片。

  問(wèn)題:

 、偎齻兪钦l(shuí)?在干什么?

 、谌绻麤](méi)有她們,我們的城市會(huì)變成什么樣子?

  3、出示交通警察圖片。

  問(wèn)題:

 、偎麄兪钦l(shuí)?在干什么?

 、谌绻麤](méi)有他們,我們的城市又會(huì)變成什么樣子?

  4、師小結(jié):清潔工阿姨,叔叔為了保持我們城市的清潔,非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也非常辛苦,我們大家都要感謝他們,那小朋友們想一想,我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢?

  三、示范、講解做賀卡的方法

  1、師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好啊?大家一起來(lái)看一看,老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的

  2、教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

  3、師:恩,小朋友們都非常聰明,待會(huì)你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干,可以做出不一樣的?

  4、幼兒制作賀卡,教師巡視。

  5、展示作品,你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話。

  四、播放音樂(lè)《感恩的心》,一起做動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。

班會(huì)課教案5

  教學(xué)設(shè)想:

  尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。

  通過(guò)回憶六年難忘的小學(xué)生涯,讓學(xué)生體會(huì)到班集體的溫暖,體會(huì)到他們和老師一起在成長(zhǎng),在收獲。在體會(huì)老師工作的辛勞時(shí),明白老師的'辛勤工作、嚴(yán)格教育都是建立在有責(zé)任心的基礎(chǔ)上,是老師愛(ài)學(xué)生的一種體現(xiàn)。通過(guò)說(shuō)說(shuō)心里話,拉近師生之間的距離,達(dá)到學(xué)生能理解老師,從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。

  教學(xué)過(guò)程:

  課前談話:你如何理解“尊師守紀(jì)為榮,以辱師違紀(jì)為恥”?

  一、在音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》中,欣賞圖片,回憶過(guò)去難忘的時(shí)光

  1、讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

  2、小結(jié)并引申:我們班集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長(zhǎng)、在拼搏、在收獲。

  二、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

  1、學(xué)生談體會(huì):老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè),廢寢忘食等。

  三、小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪你被老師批評(píng)過(guò)嗎?你接受老師的教育嗎?你在心里怨恨過(guò)老師嗎?

  四、出示一首網(wǎng)絡(luò)流傳的教師《長(zhǎng)恨歌》說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。(教師的恨是恨鐵不成鋼,是對(duì)學(xué)生的另一種愛(ài))

  五、換位思考:設(shè)置情境,假如你是老師,你會(huì)怎么做?(讓學(xué)生理解老師)

  六、師生互吐心聲:

  1、聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話。學(xué)生讀老師給他們的一封信。

  2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  3、聽(tīng)聽(tīng)廖建城的感恩之言。

  七、總結(jié)

  常懷感恩之心的人是最幸福的,生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽(tīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿了愛(ài),因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了理解、學(xué)會(huì)了感恩!

班會(huì)課教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

  2、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。

  3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

  4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》,引入主題。

  1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》小手拿出來(lái)(做手指游戲——毛毛蟲(chóng)),小蟲(chóng)蟲(chóng)膽子小,不敢爬出洞,它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲(chóng)真可愛(ài),都知道同伴之間互相幫助。那么,在平時(shí)的生活中,有誰(shuí)幫助過(guò)你、關(guān)心過(guò)你呢?

  2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,他們都為自己做了哪些事情。

  二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

  1、圖一:請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。

  出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個(gè)人是誰(shuí)?小朋友都上中班了,從生下來(lái)到現(xiàn)在,平時(shí)爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的,幫助你的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?做什么?

  2、圖二:老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的'?你最想對(duì)老師說(shuō)什么?

  出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在,很多時(shí)間都和老師在一起。想一想,老師是怎樣關(guān)心和幫助你的?(聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō))你想對(duì)老師說(shuō)什么?

  3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對(duì)他們說(shuō)什么?

  小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”的意思。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人,用“感謝”、“幫助”各說(shuō)一句話,感知和體會(huì)“感恩”。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

  感恩感謝親愛(ài)的父母,感謝敬愛(ài)的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過(guò)我的人。

  五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。

  說(shuō)了這么多,小朋友都累了吧,接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作)。

  六、活動(dòng)延伸。

  幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。

班會(huì)課教案7

  一、活動(dòng)名稱:

  學(xué)會(huì)感恩

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。

  2、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛(ài)心的愿望。

  3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè)《感恩的心》

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬└兄顒(dòng):

  1、多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。

  2、說(shuō)出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的?

  3、原來(lái)是您————門(mén)衛(wèi)叔叔。

  4、播放門(mén)衛(wèi)叔叔工作情景,了解門(mén)衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

 。ǘw驗(yàn)活動(dòng):

  1、現(xiàn)在你想對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔說(shuō)些什么?讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。

  2、用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)意,自選小禮物把它放到愛(ài)心板上,并對(duì)叔叔說(shuō)一句感謝的話。

  3、播放《感恩的心》音樂(lè),用肢體表達(dá)愛(ài)心。

 。ㄈ┗顒(dòng)延伸:

  幼兒園里除了要感謝門(mén)衛(wèi)叔叔,還要感謝誰(shuí)?為什么?

  教學(xué)反思:

  幼兒情感教育的.重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài),在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng);顒(dòng)中幼兒通過(guò)觀看錄像,了解門(mén)衛(wèi)叔叔工作的辛苦,從而激發(fā)幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德,活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

班會(huì)課教案8

  一、背景分析:

  感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是中學(xué)德育的一個(gè)重點(diǎn)。然而,當(dāng)前的教育往往把更多的目光關(guān)注到分?jǐn)?shù)和升學(xué)率上,越來(lái)越多的學(xué)生不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),成為“冷漠的一代”,時(shí)下里的獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng),自私任性,惟我獨(dú)尊,對(duì)父母之恩,老師之情,熟視無(wú)睹,無(wú)盡索取,這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國(guó)教授說(shuō):“感恩之心是一種完美的情感,沒(méi)有一顆感恩之心,孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,理解他人,熱愛(ài)祖國(guó)”,因此為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,我班特舉行這次班會(huì),以構(gòu)筑學(xué)生健全的人格,豐富學(xué)生的情感積淀,懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大和純潔,激發(fā)學(xué)生尊敬老師熱愛(ài)老師的情感。

  二、設(shè)計(jì)理念:

  尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。此刻的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”,不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節(jié)來(lái)臨之際,為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,體會(huì)老師的愛(ài)與付出,培養(yǎng)學(xué)生感恩的心,學(xué)會(huì)尊重老師,用自己的`行動(dòng)去感恩老師。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫忙,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。

  2、讓學(xué)生理解老師,感悟這些純潔情感的無(wú)私和偉大,學(xué)會(huì)感恩。

  3、鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)演等方面潛力。

  4、豐富學(xué)生的生活和情感積淀,激發(fā)學(xué)生心中有愛(ài),心中有他人的情感,深化中華傳統(tǒng)美德教育。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備歌曲和輕音樂(lè)“感恩的心”“故鄉(xiāng)的原風(fēng)景”

  2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

  3、學(xué)生準(zhǔn)備小品

  五、班會(huì)流程:

  1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。主持人深情朗誦。

  2、講名人尊師和令學(xué)生感動(dòng)的老師的故事。

  3、游戲環(huán)節(jié)。游戲名稱為“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。(每組各自推薦兩位選手)

  4、小品《新班主任》。

  5、詩(shī)朗誦《老師我想對(duì)您說(shuō)》。

  6、班主任總結(jié)發(fā)言。

  7、師生齊唱加手語(yǔ)“感恩的心”高潮部分。

  8、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

班會(huì)課教案9

  活動(dòng)目的:

  讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài),從而學(xué)會(huì)感恩,進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情,使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  班長(zhǎng)主持人:親愛(ài)的同學(xué),大家好!我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露,蒼鷹感恩長(zhǎng)空,高山感恩大地,我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  二、學(xué)會(huì)感恩

  感恩父母

  學(xué)習(xí)委員朗讀:世界上有一種瑣碎的愛(ài),她的名字叫母愛(ài)。陰雨時(shí)節(jié),一把雨傘送來(lái)了她的深情,傍晚時(shí)分,一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷,瑣碎之中,愛(ài)在蕩漾,愛(ài)在澎湃。世界上有一種寬容的愛(ài),他的名字叫父愛(ài)。像高山似大海,他包容著一切。多么寬容的父愛(ài),多么博大的襟懷。

  三位同學(xué)分別朗誦:《母親》、《父愛(ài)》

  班長(zhǎng)主持:親愛(ài)的同學(xué)們,我們父母的期望并不多,我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝,我們的爸爸媽媽就滿足了。

  同學(xué)朗讀文章:《給媽媽的一封信》。

  班長(zhǎng)主持人:父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情,都是愛(ài)啊!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會(huì),慢慢地感受,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn):我們生活在愛(ài)的海洋里,擁有的愛(ài)比天上的星星還要多。

  請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《燭光里的媽媽》。

  學(xué)生回想自己父母,然后老師按語(yǔ):不知不覺(jué),我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí),歲月的年輪寫(xiě)在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋,頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了,他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲:爸爸媽媽,感謝你們,你們辛苦了!

  感恩老師

  班長(zhǎng)主持人:十月的陽(yáng)光如此燦爛,十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤(rùn)著我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心,一起大聲高呼:我愛(ài)你,敬愛(ài)的老師!我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情,把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

  學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)朗誦:《謝謝您,老師》

  全班合唱:《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》

  班長(zhǎng)主持人:老師教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人。為了我們,您默默地耕耘,無(wú)私地奉獻(xiàn)。六年的愛(ài)心澆灌,您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的嘔心瀝血,您的臉頰上寫(xiě)滿了絲絲牽掛;六年的春去春回,您的眼里寫(xiě)滿了春春囑托。

  班長(zhǎng)主持人:讓感恩伴我們一生,衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的.。(展示名言俗語(yǔ))

  不要為你所沒(méi)有的抱怨,要珍惜你所擁有的。──朱德

  誰(shuí)給我一滴水,我便回報(bào)他整個(gè)大海。──華梅

  一顆感謝的心決不會(huì)憤世嫉俗!──陶恕

  我一直哭著沒(méi)有鞋子穿,但等到我知道連雙腳也沒(méi)有的人,我又感覺(jué)到幸運(yùn)之極了。

  ──海倫·凱勒

  受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

  真情行動(dòng)

  班長(zhǎng)主持人:同學(xué)們,我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)、父母、老師,離不開(kāi)我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人!讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧,對(duì)最想感謝的人,請(qǐng)你在賀卡上寫(xiě)幾句心里話(學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)賀卡幾位學(xué)生交流),請(qǐng)幾位讀給大家聽(tīng)聽(tīng)!

  班長(zhǎng)主持人:真是一句句感人肺腑之言,讓這感恩之心永遠(yuǎn)長(zhǎng)駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心,因?yàn)楦卸,世界才?huì)美麗;因?yàn)楦卸,我們的心靈才會(huì)變得美好;因?yàn)楦卸,我們的生活才?huì)變得充實(shí),讓我們懷著一顆感恩的心,去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!

  三、活動(dòng)總結(jié)

  班主任講話:父母的愛(ài)是陽(yáng)光,老師的愛(ài)是雨露,如春風(fēng)化雨——給了我們無(wú)盡的力量。

  我們像不同的鮮花,點(diǎn)綴著美麗的家園。

  讓我們攜起手來(lái),懷著一顆感恩的心,走向美好的明天。

班會(huì)課教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

  2、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  (音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》

  二、基本部分:

  1、有感情的復(fù)述故事

  引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

  2、啟發(fā)提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?

  幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

  提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?

  幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>

  提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?

  幼兒:不懶。

  提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

  幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。

  引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。

  三、和幼兒討論‘我的媽媽’

  四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))

  孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的'衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽。

  五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)

  1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。

  2、幫媽媽爸爸捶背。

班會(huì)課教案11

  感恩教育主題班會(huì)的目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的艱辛,教師的偉大,朋友的可貴,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩教師、感恩朋友,將感恩之情化為學(xué)習(xí)和奮斗的動(dòng)力。班會(huì)主要包括以下幾個(gè)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入。

  通過(guò)師生齊唱《感恩的心》這首歌引入感恩教育的'主題。

  二、感恩父母。

  首先,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)《時(shí)間都去哪了》這首歌,讓學(xué)生感受到隨著時(shí)間的流逝,父母已經(jīng)不再年輕。

  其次,讓學(xué)生欣賞父母為孩子付出的一些感人圖片,使學(xué)生感受到父母對(duì)孩子無(wú)私偉大的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生體諒父母的艱辛。請(qǐng)部分學(xué)生分享觀看圖片后的真實(shí)感受。

  最后,讓學(xué)生搶答母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)是什么時(shí)候等題目,使學(xué)生牢記父親節(jié)、母親節(jié)的日期,并用實(shí)際行動(dòng)感恩父母。

  三、感恩教師

  首先,播放關(guān)于最美教師張麗莉事跡的視頻,使學(xué)生感受教師的偉大。請(qǐng)學(xué)生分組討論張麗莉教師的事跡,然后請(qǐng)小組代表分享觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生尊敬師長(zhǎng),努力學(xué)習(xí)感恩教師。

  其次,請(qǐng)兩位同學(xué)包含深情地朗誦關(guān)于感恩教師的詩(shī)歌,激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)之情、感激之情。

  四、感恩朋友

  首先,介紹范仲淹與王質(zhì)、屠格涅夫與果戈理的友誼故事,通過(guò)名人的故事,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的珍貴,感受友誼的偉大力量。

  其次,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,讓學(xué)生自由發(fā)言分享關(guān)于自己和朋友間的故事、或是分享自己所了解的關(guān)于友誼的故事或是名言警句,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)友誼的溫暖、朋友的真情,學(xué)會(huì)感恩身邊的朋友。

  五、激發(fā)學(xué)生的感恩行動(dòng)

  讓學(xué)生在課堂上拿起手機(jī)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)一條對(duì)父母、老師或朋友表示感恩和祝福的短信,激發(fā)學(xué)生立刻踐行感恩行動(dòng)。最后,重溫《感恩的心》這首歌曲,在歌聲中結(jié)束班會(huì)。

班會(huì)課教案12

  [活動(dòng)目的]

  誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處須要以誠(chéng)相待,同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求,要言行一樣,做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。班會(huì)課以讓誠(chéng)信與我們零距離為口號(hào),號(hào)召同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則,做一個(gè)誠(chéng)懇守信的人。

  陶行知先生說(shuō)過(guò):千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生們懂得如何做人,而且是如何做真人,做一名誠(chéng)信之人。

  [認(rèn)知目標(biāo)]

  1.知道誠(chéng)懇守信的基本含義;

  2.懂得誠(chéng)懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德; 3.懂得現(xiàn)代社會(huì)更須要誠(chéng)懇守信。 [情感目標(biāo)] 1.情愿做誠(chéng)懇守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為; 2.。對(duì)自己不誠(chéng)懇和不守信用的行為感到不按和歉疚。 [行為目標(biāo)]

  1.努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一;

  2.作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊; 3.做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,做出承諾后努力兌現(xiàn)。 [班會(huì)形式]

  探討,說(shuō)故事,訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出),小品 [班會(huì)打算]

  1.活動(dòng)前一周,讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精粹》; 2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參與班會(huì);

  3.利用幾個(gè)周末組織學(xué)生組成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪; 4.從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好打算:(1)講故事;

 。2)演小品;

  5.事先請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)好誠(chéng)信書(shū)。 [活動(dòng)過(guò)程]

  一、談何為誠(chéng)信

  古語(yǔ)說(shuō)言而無(wú)信非君子言必信,行必果,表明白自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)醇厚,說(shuō)醇厚話,辦醇厚事。所謂守信就是尊時(shí)守約,恪守信譽(yù)。要做到以真誠(chéng)的言語(yǔ)待人,關(guān)切他人,樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己,言行一樣,作業(yè)考試求真物事,不抄襲,不作弊。在守信方面,要守時(shí),守信,有責(zé)任心,承諾過(guò)的事情肯定要做到。

  [活動(dòng)目的]:使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解,并且結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和將來(lái)工作須要誠(chéng)信的事例,使大家從意識(shí)上進(jìn)入主題,使大家發(fā)覺(jué)事實(shí)上我們?nèi)粘I钍请x不開(kāi)誠(chéng)信的。

  二、講歷史上的誠(chéng)信故事

  1.故事《曾參殺豬取信》:曾參是孔子的得意門(mén)生。一天他妻子要上集市買(mǎi)東西,兒子曾參哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說(shuō):你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。等曾妻趕集回來(lái)一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉。怎么把豬殺了?曾參答道:你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)當(dāng)算數(shù)。今日你在孩子面前言而無(wú)信,明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教化孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事。

  2.故事《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》;宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū),叮囑家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián),其次天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō):這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清晰,這馬有肺病。家人說(shuō):做買(mǎi)賣,哪有全說(shuō)實(shí)話了?司馬光道:話可不能這么說(shuō),讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干。左鄰右舍知道這件事后,紛紛贊揚(yáng)司馬光為人誠(chéng)懇。

  [活動(dòng)目的]:自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。通過(guò)一些品德高尚的前人事例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行榜樣教化,更加堅(jiān)決了作為中華民族的子孫后代更應(yīng)當(dāng)把這一光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

  三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為

  探討:你對(duì)這件事怎么看?

  1.周兵和宋杰是好摯友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰(shuí)遇到困難,肯定要相互幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒(méi)同意,他生氣的說(shuō):這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。

  2.李三望見(jiàn)同學(xué)花錢(qián)大方,他很艷羨。有一天,他趁他的同桌不留意,便拿了同學(xué)的10元錢(qián)。事后他感到特別擔(dān)心,你們能建議他該如何做嗎?你們會(huì)如何看待他的呢?

  3.夸一夸:我們四周還有哪些事例是屬于誠(chéng)懇守信的?讓學(xué)生們自己踴躍發(fā)言,談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。 [活動(dòng)目的]:聯(lián)系實(shí)際生活中的例子,使同學(xué)們對(duì)于誠(chéng)信有更正確的理解,并且對(duì)于那些曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)的同學(xué)該如何看待。

  四、訪談(現(xiàn)場(chǎng)/外出)

  路人篇:圍繞問(wèn)題

  1.你認(rèn)為誠(chéng)信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)?為什么?

  2.你認(rèn)為一名講誠(chéng)信的畢業(yè)生是否會(huì)在同等條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力?

  3.你是否有在生活中遇到一些不講誠(chéng)信的中學(xué)生的例子? 家長(zhǎng)篇(經(jīng)商的家長(zhǎng)):主要從孩子的將來(lái)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。

 。▽W(xué)問(wèn)分子家長(zhǎng)):主要從孩子的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。 [活動(dòng)目的]:為了不讓這一話題的探討僅限于課堂,要讓更多的人參加到我們的話題探討當(dāng)中。

  五、聯(lián)系實(shí)際適時(shí)的給班上的一些問(wèn)題生進(jìn)行教化。

  在聽(tīng)了大家的建議,家長(zhǎng)們的'勸說(shuō),以及生疏人的希望后,聯(lián)系班上的四名問(wèn)題學(xué)生,望他們浪子回頭,從新許下自己的誓言,使這場(chǎng)班會(huì)達(dá)到高潮,全班同學(xué)在誠(chéng)信書(shū)上簽下自己的名字。

  六、觀賞小品

  聯(lián)系校內(nèi)實(shí)際生活,由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品,以誠(chéng)信為主題。使誠(chéng)信教化以輕松詼諧的形式呈現(xiàn)給大家。

  七、開(kāi)展為人做事講誠(chéng)信的活動(dòng)。

  以小組為單位,出外調(diào)查的事例,說(shuō)說(shuō)當(dāng)今誠(chéng)懇守信的重要性和不誠(chéng)懇守信的危害。

  查閱報(bào)紙。雜志或收聽(tīng)、收看廣播電視節(jié)目,也可以訪問(wèn)家長(zhǎng)或旁邊的企業(yè),收集有關(guān)誠(chéng)懇守信方面的正反事例。

  調(diào)查的內(nèi)容

  重要性或危害

  正面事例

  反面事例

  八、班主任總結(jié)

  誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng),這種美德的核心是真誠(chéng)守信。同學(xué)之間的相處須要以誠(chéng)相待,同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求,要言行一樣,做到作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)。努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。作到學(xué)習(xí)、評(píng)比、競(jìng)賽不弄虛作假,考試不作弊。做到承諾時(shí)實(shí)事求是、講原則,做出承諾后努力兌現(xiàn)。

班會(huì)課教案13

  一、班會(huì)目的:

  讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

  二、班會(huì)準(zhǔn)備:

  班級(jí)照片、搜集兒歌、編排小品、寫(xiě)倡議書(shū)、搜集名人故事。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  A:學(xué)習(xí)是動(dòng)力,好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

  B:知識(shí)像海洋,等待我們張開(kāi)臂膀去遨游。

  A:我宣布,二年級(jí)一班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  B:同學(xué)們,你們知道,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎?

 。ㄗ杂苫卮穑

  A:同學(xué)們說(shuō)的真好,平時(shí)我們是這樣做的嗎?

  請(qǐng)看小記者拍的照片,誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)呢?

  (大屏幕播放照片,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論)

  B:同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的基礎(chǔ),它將幫助我們健康成長(zhǎng)。

  A:良好的習(xí)慣不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,還表現(xiàn)在生活中,生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?就讓這些兒歌告訴你吧。▋焊璐(lián))

  B:如果你覺(jué)得這些兒歌還不夠全面,那就把你的想法寫(xiě)在今天的日記中吧!

  A:廖迎春,剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,我覺(jué)得良好的品行習(xí)慣也很重要呀?B:劉雨杰,別急別急,你看演出已經(jīng)開(kāi)始了。

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  A:剛才的小品可真有意思,看來(lái)我們班的表演人才大有人在呢?

  B:熱鬧歸熱鬧,看完后要反思才行呀!

  A:剛才的小品中有哪些錯(cuò)誤,正確的品行習(xí)慣應(yīng)該是怎樣的?

 。ㄗ杂砂l(fā)言)

  B:良好的行為習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功,就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了好習(xí)慣。

  請(qǐng)聽(tīng)名人小故事。

  毛澤東小時(shí)侯非常喜歡讀書(shū),為了鍛煉自己能集中精力做事情,他專門(mén)來(lái)到城門(mén)洞讀書(shū)。城門(mén)洞是交通要道,路窄人多,各式各樣的人來(lái)來(lái)往往,談?wù)撝髯缘脑掝},奇人新事特別多。毛澤東端著書(shū)本,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)里的文字,無(wú)論身邊發(fā)生什么情況,他都毫不動(dòng)心。剛開(kāi)始的時(shí)候,看來(lái)一會(huì)兒,毛澤東就有點(diǎn)堅(jiān)持不住了。但后來(lái),憑著頑強(qiáng)的毅力,他每天都強(qiáng)迫自己比前一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然,久而久之,就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。

  由于他專心讀書(shū),知道的事情特別多,小伙伴們都叫他“萬(wàn)事通”,長(zhǎng)大以后,毛澤東做出了驚天動(dòng)地的大事情。

  小時(shí)侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的老師很生氣,嚴(yán)厲地教育他們,沒(méi)有早到校的`好習(xí)慣,沒(méi)有勤奮的好習(xí)慣,是永遠(yuǎn)也沒(méi)有出息的。魯迅聽(tīng)了以后,感到非常難過(guò)。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個(gè)醒目的“早”字。從此,魯迅讀書(shū)再也沒(méi)有遲到過(guò),也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣,后來(lái)成了一位偉大的文學(xué)家。A:我們常聽(tīng)長(zhǎng)輩們說(shuō):“與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習(xí)慣!笨梢(jiàn),好習(xí)慣是比金錢(qián)更值錢(qián)的財(cái)富。下面有請(qǐng)同學(xué)代表二年級(jí)一班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議:

  倡議書(shū):

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“少成若天性,習(xí)慣如自然!蔽覀兪亲鎳(guó)未來(lái)的花朵,是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。今天我代表二年級(jí)一班全體兒童團(tuán)員向大家發(fā)出倡議:

  一、維護(hù)校園整潔,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻面、桌面亂涂亂畫(huà),不損壞花草樹(shù)木。

  二、舉止文明,尊重師長(zhǎng),言行得當(dāng)。使用文明用語(yǔ),不說(shuō)臟話、謊話,不打架斗毆,不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

  三、講究個(gè)人衛(wèi)生,常洗澡,勤換衣,保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

  四、自覺(jué)遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不抄襲作業(yè),課間活動(dòng)不要大聲喧嘩。

  五、自己的事情自己做,自己收拾書(shū)包或其他物品。

  六、吃飯有規(guī)律,不挑食。多吃蔬菜和水果。

  B:好習(xí)慣讓人終身受益,習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀,能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)中最好的伙伴,能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。讓我們把好習(xí)慣放在心里,讓它在心中生根發(fā)芽!

  A:最后請(qǐng)同學(xué)們大聲跟我說(shuō):

  播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣。

  播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。

  播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。

  B:下面,請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。

  同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ),但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,在以后的班隊(duì)會(huì)中我們還要堅(jiān)持開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),我希望通過(guò)今天的隊(duì)會(huì),同學(xué)們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,改掉自己在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣,爭(zhēng)取做一名百分百合格的小學(xué)生。老師期待著!

  A:我宣布,二年級(jí)一班好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)到此結(jié)束。

班會(huì)課教案14

  一、活動(dòng)背景

  作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們的學(xué)習(xí)生活條件越來(lái)越好,可是當(dāng)代社會(huì)卻存在著年輕人缺乏感恩的現(xiàn)象,有很多大學(xué)生不知感恩,無(wú)視他們的親人、朋友、老師和社會(huì)給他們的關(guān)愛(ài)。在自私的心理愈演愈烈的情況下,進(jìn)行感恩教育就顯得尤為重要,特別是作為大學(xué)生給我們表達(dá)感恩之情的平臺(tái)顯得更為重要。一部分覺(jué)悟高的大學(xué)生需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)表達(dá)自己對(duì)身邊人的感恩,同時(shí)另一部分沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)的大學(xué)生又需要感恩教育,特別是身邊同學(xué)的言傳身教,因此這樣一個(gè)感恩主題班會(huì)就顯得格外重要。

  二、活動(dòng)意義

  人的一生中,受過(guò)無(wú)數(shù)恩情,正是恩情讓人長(zhǎng)大,讓人成熟,于是,我們要感恩,感恩是一種回報(bào),回報(bào)溫馨的社會(huì);感恩是一種認(rèn)同,認(rèn)同純潔的良知;感恩是一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)無(wú)私的付出,感恩班會(huì)有助于幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)到親人朋友的關(guān)愛(ài),促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的和諧。感恩班會(huì)既是教育又是途徑,能夠讓所有同學(xué)都從中收益,促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè),在當(dāng)代中國(guó)高校發(fā)揮著重要的'作用。

  三、主辦單位

  經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院年管會(huì)年級(jí)交流研究組

  四、主持人

  XXX老師

  五、班會(huì)時(shí)間

  5月8日—5月22日

  六、班會(huì)地點(diǎn)

  XXXX

  七、前期準(zhǔn)備

 。1)宣傳及通知。各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳,請(qǐng)全班準(zhǔn)備類似資料。

 。2)ppt及視頻制作,由各組班長(zhǎng)協(xié)商制作一份。

 。3)安排場(chǎng)控人員,進(jìn)行相關(guān)拍攝、錄像等記錄工作。

  (4)會(huì)場(chǎng)布置。

  八、班會(huì)流程

 。1)創(chuàng)設(shè)情境

  播放歌曲《母親》、《父親》導(dǎo)入,邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時(shí)間,啟發(fā)并思考:你覺(jué)得父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地勞作呢?

  教師歸納:父母為我們付出了很多,我們要感恩父母,感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)。

  主持人開(kāi)場(chǎng)白,宣布主題班會(huì)開(kāi)始

  (2)感恩教育演講

  方案一:主持人或老師用事先準(zhǔn)備好的PPT和視頻等多媒體材料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

  方案二:角色互換:由老師提前給出一些內(nèi)容,然后由學(xué)生去準(zhǔn)備課件,并在班會(huì)期間講課。當(dāng)然時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng),在講課過(guò)程中,要隨時(shí)接受作為學(xué)生的老師,以及下面學(xué)生的疑問(wèn),并必須盡力給予解答。課件可以由幾個(gè)人組隊(duì)制作,講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點(diǎn)評(píng)。最后發(fā)表自己的換位感受。

  (3)“了解父母有多少”

  本部分將以比賽的形式,提出一些與父母有關(guān)的問(wèn)題,隨機(jī)點(diǎn)一些同學(xué)回答快速問(wèn)題,3秒內(nèi)答出有獎(jiǎng),這些問(wèn)題有:

  1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?

  2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么?

  3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng)?

  4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

  5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影(電視。

  6、爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的一句話是什么話?

  7、爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床?晚上幾點(diǎn)下班?

  (4)案例討論

  1、主持人給出幾個(gè)有關(guān)大學(xué)生缺乏感恩意識(shí)的案例,同學(xué)們自由發(fā)言討論。

  2、老師點(diǎn)評(píng)

  3、主持人總結(jié)

 。5)感恩宣言

  同學(xué)們每人想一句感恩宣言,寫(xiě)在紙條上,收集起來(lái)。

 。6)總結(jié)

  1、趙老師致結(jié)束詞

  2、各班打掃場(chǎng)地

  3、會(huì)后各組總結(jié)成果,上交班會(huì)總結(jié)

  4、場(chǎng)控人員整理筆記、照片、錄影,制作保存

  九、應(yīng)急預(yù)案

  1、事先安排人員回答問(wèn)題以防止冷場(chǎng)。

  2、攜帶筆記本等設(shè)施,防止音響等故障。

  3、如果出現(xiàn)意外情況,由工作人員帶出教室。

  4、教室留出走道,便于拍攝走動(dòng)。

  班長(zhǎng)負(fù)責(zé)的工作

  1、在XXX處登記班會(huì)時(shí)間(5/4晚上10點(diǎn)前填好班會(huì)登記表發(fā)至郵箱,每組一份),在確定可以開(kāi)班會(huì)后借教室

  2、制作ppt,內(nèi)容可以是活動(dòng)流程中的,也可以自己創(chuàng)新。(一次班會(huì)只需制作一份)

  3、安排同學(xué)發(fā)言,每班5人以上

  4、宣傳本次班會(huì),讓同學(xué)了解大致內(nèi)容,并組織簽到,協(xié)助場(chǎng)控。

  5、會(huì)后各組總結(jié)成果,上交班會(huì)總結(jié)(發(fā)至XXX郵箱)

班會(huì)課教案15

  新學(xué)期,新班級(jí),新氣象

  高二十班“學(xué)會(huì)合作,融入集體”主題班會(huì)

  腳步匆匆中,時(shí)間覆蓋住了一切,我們也愉快地成長(zhǎng)起來(lái)投入了高二的懷抱,不敢遲疑。然而在新的環(huán)境中,同學(xué)們或彷徨、或迷茫,或鼓足干勁,或傷感離別,針對(duì)部分同學(xué)的不適應(yīng),高二、10班班委在宋士民老師的帶領(lǐng)下,組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì),旨在引導(dǎo)同學(xué)們加強(qiáng)團(tuán)結(jié),借助集體的力量來(lái)成就自己的夢(mèng)想。

  班會(huì)一開(kāi)始,大屏幕上就開(kāi)始播放《螞蟻的合作》、《南極大冒險(xiǎn)》兩段視頻,借助自然界中動(dòng)物展現(xiàn)同伴的相互合作,互相幫助的重要性。兩段視頻簡(jiǎn)短卻意深,螻蟻尚能如此付出,萌犬亦能如此合作,何況人乎?。視頻引發(fā)的沉沉的感動(dòng),深深的震撼,漸漸融入了同學(xué)們的心里。

  視頻結(jié)束,主持人按隊(duì)列上場(chǎng)。在主持們?cè)溨C的的話語(yǔ)下,同學(xué)們開(kāi)始了開(kāi)心的游戲——簽名游戲。要求以小組為單位,征集符合條件的不同人的簽名,比如:讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》,參加過(guò)義務(wù)獻(xiàn)血,參加過(guò)社團(tuán)活動(dòng),曾經(jīng)助人為樂(lè),曾經(jīng)出過(guò)國(guó),喜歡吃榴蓮,穿44碼的鞋子,名字中有一個(gè)“浩”字等等。游戲旨在讓學(xué)生漸漸放開(kāi)自我,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交流。簽名游戲似一種無(wú)形的力量,使同學(xué)們聚了起來(lái),失去了陌生而產(chǎn)生的羞澀。他們?nèi)珧v躍的驕兔,跳躍在會(huì)場(chǎng)中,人群里,更跳進(jìn)了自己的內(nèi)心,放開(kāi)了自我。會(huì)場(chǎng)前聚集了一群熱情的同學(xué),爭(zhēng)搶著要前來(lái)參加班會(huì)的老師們簽名?矗莿x那,老師們露出了幸福的微笑。經(jīng)過(guò)激烈的比拼,4組同學(xué)率先完成了任務(wù),其它組也不甘落后,紛紛交卷,順利地完成了任務(wù)。

  和著剛剛熱鬧的游戲氣氛,主持人耐心講解規(guī)則。同學(xué)們開(kāi)始了另一個(gè)更具挑戰(zhàn)的游戲——《群口相聲》,細(xì)致的分工,默契的合作,順利的銜接像風(fēng)景一般在我們眼前劃過(guò)。雖然一些同學(xué)不免鬧了笑話,引起場(chǎng)上陣陣笑語(yǔ),但在大家善意的微笑中,心與心又一次被拉近,合作的觀念亦流淌在心中。在這輕松愉快的氛圍中,同學(xué)們迫不及待傾訴自己的感想。主持人率先總結(jié)了他們這次活動(dòng)的收獲,他們說(shuō)道:“高二、10班不是我們要來(lái)或去的地方,而是我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。失去了團(tuán)結(jié)的10班不過(guò)是小小的門(mén)牌,沒(méi)有了我們團(tuán)結(jié)一致的努力,它就會(huì)變得一文不值!鳖D時(shí)全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。是的,高二、10班不是過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的名字罷了,失去這個(gè)名字我們也能成為高中旅程中靚麗的風(fēng)景線。在主持人富含哲理的總結(jié)后,頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)終于開(kāi)始了每個(gè)小組組長(zhǎng)迫不及待的上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),代表小組組員訴說(shuō)自己的感想〃〃〃〃〃〃在同學(xué)們細(xì)致的交流之后,主持人邀請(qǐng)分別邀請(qǐng)老師們上臺(tái)指導(dǎo)。

  首先有請(qǐng)的是孟老師,孟老師簡(jiǎn)單的話語(yǔ)輕松而真摯,在整個(gè)會(huì)場(chǎng)溢出了一抹溫暖的色彩,她教導(dǎo)我們,要認(rèn)真仔細(xì),團(tuán)結(jié)同學(xué),把10班擰成一股繩,去創(chuàng)造更美好的未來(lái)!我們深知:在我們努力學(xué)習(xí)背后,孟老師一直在默默的支持我們,快樂(lè)著我們的快樂(lè),伴隨著我們的成長(zhǎng)。感謝她的辛勤付出!

  伴隨著熱烈的'掌聲,班主任宋士民老師走上了前臺(tái),親切地和同學(xué)們交流,悉心教育著我們:“聚是一盆火,散作滿天星,既來(lái)之則安之。在新的環(huán)境中,創(chuàng)造更好的自己。然而,團(tuán)結(jié)合作無(wú)疑是集體的生命力,是集體的靈魂。同學(xué)們應(yīng)該更好的使自己融入這個(gè)班級(jí),與同學(xué)更多的交流,不要孤立自己,有集體的強(qiáng)大才會(huì)有個(gè)人的成功。”沒(méi)有一點(diǎn)一滴,哪來(lái)大江大海。班主任說(shuō)出了我們的心聲,措手不及,坐在了新的班級(jí),甚至來(lái)不及品味離別的滋味。但我們必須努力潛入10班的深海去厚積薄發(fā)。

  淋淋漓漓,享受著團(tuán)結(jié)的快樂(lè),班會(huì)接近尾聲,同學(xué)們熱烈鼓掌,邀請(qǐng)薛永杰主任講話。他指出,一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)氛圍對(duì)一個(gè)集體的重要性,在高二生活中同學(xué)們應(yīng)該更加注重合作互助,把自己融入集體。他說(shuō):“怎么讓一滴水永不干涸?那就讓它融入大海吧!”掌聲如雷動(dòng),熱情似烈火。薛主任推心臵腹的話語(yǔ),敲開(kāi)了我們的心門(mén),如化雨春風(fēng),滋潤(rùn)著我們的心田。

  新的班級(jí)、新的家庭、新的家人,雖然陌生,但卻溫暖。親切的笑容,細(xì)致的關(guān)懷,是這個(gè)新家庭的標(biāo)志。我們堅(jiān)信,每個(gè)家人都將用他們的真摯共同創(chuàng)造這個(gè)新的家庭。

  怎么讓一滴水永不干涸?那就讓它融入大海吧。

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