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小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教案：三角形面積計(jì)算
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教案：三角形面積計(jì)算，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
�、偈箤W(xué)生理解、掌握三角形面積的計(jì)算公式。
�、谀苷_運(yùn)用面積公式進(jìn)行三角形面積計(jì)算。
能力目標(biāo)
�、偻ㄟ叢僮鳎囵B(yǎng)學(xué)生分析推理能力。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生的空間觀念和思維能力。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識能決實(shí)際問題的能力。
德育目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生裝運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法搜規(guī)律。
美育目標(biāo)：
能過演示和操作，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，增強(qiáng)審美意識。
教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握三角形面積的計(jì)算公式。
教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。
教具、學(xué)具：三角形課件，各小組準(zhǔn)備3套三角形（同樣大小的直角三角形，銳角三角表，鈍角三各2個(gè)），及復(fù)合投影片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入，激趣揭題
師：請同學(xué)們打開學(xué)具袋。看看帶中有那幾種圖形？
生：……
師：你會計(jì)算幾種圖形的面積？
生：……
師：還剩什么圖形？
生：……
師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)三角形面積的計(jì)算。（板書課題）
師：請同學(xué)們回憶一下我們在推導(dǎo)平行四邊形面積的計(jì)算時(shí)運(yùn)用那幾種方法？
生：……
師：你們能不能用手中的學(xué)具想辦法推倒出三角形的面積？
二、 引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)。
師：請同學(xué)們拿來出你們準(zhǔn)備好的三組三角形（一組為兩個(gè)完全一樣的直角三角
形，一組為兩個(gè)完全一樣的銳角三角形，一組為兩個(gè)完全一樣的鈍角三角形。）
師：能不能用每一組的兩個(gè)三角形拼成一個(gè)已學(xué)過的圖形？
生：動(dòng)手拼，并在展示臺展示拼的過程。
師：隨著學(xué)生在展示臺上展示，選擇有代表性的三組，通過計(jì)算機(jī)課件展示拉擺
過程。
師：思考：
�、� 拼成的平行四邊形、長方形、（正方形）的面積與原來每個(gè)三角形的面積有什么關(guān)系？
�、� 平行四邊形的底和高，長方形的長和寬，正方形的邊長分別是原來三角形的哪部分？
�、� 三角形的面積應(yīng)該怎樣計(jì)算？
生：討論、匯報(bào)。
結(jié)論：
經(jīng)過學(xué)生討論得出：拼成的平行四邊形、長方形（正方形）、的面積等于原來每個(gè)三角形面積的2倍。平行四邊形的底（長 方形的長、正方形的邊）等于三角形的底，平行四邊形的高（長方形的寬、正方形的邊長）等三角形的高。每個(gè)三角形的面積等底乘以高除以2。
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