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法制教育課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的法制教育課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
法制教育課教案1
教學(xué)目標(biāo):
努力培養(yǎng)中小學(xué)生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)意識,養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀,樹立依法治國和公平正義的理念,提高分辨是非和守法用法的能力,引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。教學(xué)重點(diǎn):對未成年人不良行為的預(yù)防。
教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)過程:
一、談話揭題
同學(xué)們!今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的總體要求、基本原則和主要任務(wù)
二、學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的.意義
開展中小學(xué)法制教育,要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊密結(jié)合深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,著眼于社會主義和諧社會的總要求;結(jié)合中小學(xué)生的生活實(shí)際和成長特點(diǎn),致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng),牢固確立社會主義榮辱觀,逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
三、講授新課
今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)中小學(xué)法制教育的容。
法制教育課教案2
教學(xué)要求:
認(rèn)知:
1、知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。
2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。
行為:
1、在校外自覺遵守公共秩序。
2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)要點(diǎn):
1、公共秩序是公共場所的紀(jì)律,我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場所的公共秩序。
2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應(yīng)該自覺遵守。
3、在公共場所自己要遵守公共秩序,看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。
2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。
教學(xué)過程:
一、談話,引入新課
1、你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)語?(出示:請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙)
2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語時你是怎樣做的?
師:我們是小學(xué)生,必須遵紀(jì)守法,我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢?請大家一起來學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。(板書課題)
二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行
1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容(放錄音)
思考:我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>
2、師講解告訴學(xué)生:
公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應(yīng)共同生活的'需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。
3、出示(雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演)教師提問、學(xué)生討論:
、購哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍
。ㄅ抨(duì)入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼)
、趧龅氖迨灏⒁淌窃鯓臃Q贊他們的?說明他們怎么樣?
③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰帲?/p>
。▎l(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談)
師小結(jié):遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢,服務(wù)者滿意,公共場所井然有序,展示我們自己的文明程度。
但是有些學(xué)校個別同學(xué)就不是這樣。
4、出示圖:
5(圖畫內(nèi)容:小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧,小剛勸他別這樣做,他不聽,正在這時,一輛客車從車站開出,另一輛正要進(jìn)站,小明他們不讓道,在兩輛客車間追打,司機(jī)來了個急剎車,才避免了重大事故的發(fā)生。)
問:①幾個小學(xué)生干了一件什么事?他們擾亂了哪里的秩序,結(jié)果怎樣?②哪位同學(xué)的行為是好的?他做了什么事?師小結(jié):不遵守公共秩序害處大
板書:公共場所需要有良好的公共秩序,是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。
三、深化認(rèn)識
下面這些說法正確嗎?請用事例說明理由。
1、有的同學(xué)說:“如果不要公共秩序;大家隨隨便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好嗎?
2、一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。
師小結(jié):遵守公共秩序是必要的,每個人都必須自覺遵守,秩序是自由的第一條件。
板書:個人行為影響公共秩序
遵守公共秩序從我做起
四、行為指導(dǎo)
1、你到過哪些公共場所?你知道這些公共場所的秩序嗎?
2、議議、做做:同學(xué)們常去公共場所,請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家,明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。
a.上車時;b.到影劇院;c.到游樂場;d.在商店
五、深入導(dǎo)行
生分組討論:遇到下列情況你該怎么辦,為什么要這樣做?
1、同學(xué)們在圖書室里排隊(duì)借書,你看見了一個同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。
2、你班某同學(xué),在商場里亂扔果皮、紙屑,服務(wù)員批評他,他和服務(wù)員大鬧,你上前勸阻,可這位同學(xué)不聽。
師再問:當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦?(啟發(fā)學(xué)生答出:要阻止、批評等)
六、課堂總結(jié)
師:通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)我們懂得了什么?
在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話:生活中有許多看起來是微不足道的事情,實(shí)際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學(xué)習(xí)生活密不可分,如果一個社會的公共秩序受到了破壞,這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響,社會風(fēng)氣就會頹敗,反之如果一個社會的每個成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法,擁有一個良好的公共秩序,那么社會就會有條有理,井然有序,因此建立一個良好的社會公共秩序,是我們大家的迫切希望,希望同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真遵守公共秩序吧!
法制教育課教案3
一、教學(xué)內(nèi)容:
當(dāng)前暴力犯罪突出,團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
二、情感態(tài)度與價值觀:
加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識技能目標(biāo):
讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益
四、教學(xué)方法:
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五、教學(xué)過程:
1.引言:同學(xué)們都有十一、二歲了,相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢?
2.闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)
。1)犯罪呈低齡化趨勢
。2)社會閑散青少年犯罪突出
(3)在校學(xué)生作案逐年遞增
。4)犯罪的`類型復(fù)雜
3.學(xué)生討論:未成年人犯罪的原因
4.總結(jié)未成年人犯罪的原因
。1)社會的因素
社會三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。
3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會實(shí)際情況相結(jié)合,學(xué)以致用,真正做到有的放矢,澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。
四、班會活動流程
案例介紹——教師講解周邊的一些案例——實(shí)話實(shí)說(討論)———齊誦——宣布班會結(jié)束
實(shí)踐證明,青少年學(xué)生一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的,需要花費(fèi)更大的力氣,因此,青少年學(xué)生就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中,處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范,尊敬社會公德,從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng),樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識。
自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度,也是進(jìn)行自我防范和贏得社會保護(hù)的途徑。如果青少年學(xué)生自甘墮落,外界再怎樣幫助,也是無濟(jì)于事的。增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。
青少年學(xué)生只有學(xué)好知識,豐富社會生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉各種能力,才能對違法犯罪行為有一個清醒的認(rèn)識。才能分清是非,青少年學(xué)生還要加強(qiáng)鍛煉身體,增強(qiáng)體魄,這樣有助于青少年學(xué)生在遭到暴力侵害的時候,及時逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi),不至于受犯罪行為的隨意侵害。
討論題:
1、年少犯罪就值得寬恕嗎?
2、你怎么樣安排假期?
教師講解周邊的一些案例
全體學(xué)生齊誦:《中小學(xué)生守則》
6、班主任總結(jié):不管一個人的知識多么豐富,一個人的家庭背景如何好,當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時,就容易走錯路,跨過法律的界線。讓我們擦亮法律的鏡片,讓他們與法同行吧。
7、班干部宣布班會結(jié)束。
法制教育課教案4
一、教學(xué)內(nèi)容:當(dāng)前暴力犯罪突出,團(tuán)體犯罪嚴(yán)重,各種社會團(tuán)體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進(jìn)行法制教育,增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。
二、情感態(tài)度與價值觀:加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
三知識技能目標(biāo):讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益
四:教學(xué)方法:通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五:教學(xué)過程:
1.引言:同學(xué)們都有十一、二歲了,相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在,隨著社會的發(fā)展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的問題,我們是不是應(yīng)該去深思呢??
2.闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)
。1) 犯罪呈低齡化趨勢
。2) 社會閑散青少年犯罪突出
。3) 在校學(xué)生作案逐年遞增
(4) 犯罪的類型復(fù)雜
3.學(xué)生討論:未成年人犯罪的原因
4.總結(jié)未成年人犯罪的`原因
(1) 社會的因素
。2) 家庭的因素
(3) 學(xué)生的心理因素
5相互交流
學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見
6、布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記,談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。
法制教育課教案5
一、三維目標(biāo)
1、知識與技能
。1)了解世界和我國的水資源狀況;
。2)了解水污染問題,形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意識。
2、過程與方法
通過學(xué)習(xí)研究,讓學(xué)生了解水資源狀況,學(xué)會用辯證的方法來看問題,形成節(jié)水和愛水意識。
3、情感態(tài)度與價值觀
(1)、學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)看待水資源的豐富與有限。
。2)、滲透《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國水法》等相關(guān)的法律知識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解世界和我國的水資源狀況,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、材料的整理與分析及探究活動的開展;
2、充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
。1)我們每天都要用水,要喝水,你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締幔?/p>
。2)假如沒有水,你想世界將是什么樣?
2、探究新知
[自主學(xué)習(xí)]水對我們來說如此重要,我們?nèi)祟悡碛械乃Y源狀況是什么樣的呢?下面我們就來了解一下。請同學(xué)們閱讀教材P68—P70頁,并完成測試內(nèi)容。
[交流討論]通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們對水資源有了初步的認(rèn)識,請根據(jù)你所掌握的知識,進(jìn)行交流并回答下列問題。
。1)浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物,還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,請談?wù)動嘘P(guān)海水的成分及應(yīng)用前景方面的知識?
。2)你如何看待人類擁有的水資源很多,但人類不久將出現(xiàn)水危機(jī)?
(3)閱讀課本第70頁圖4-
。4)圖4-5及水資源緊缺指標(biāo)說一說你獲得哪些信息?
[歸納板書]
3、人類擁有的水資源——既豐富又短缺
(1)地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。
。2)淡水資源極度缺乏,淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中大部分還分布在兩極冰川和高山的'冰雪及永久凍土層中,難以利用,可利用的只約占其中的30.4%,即1、07×1016m3。
。3)我國屬于嚴(yán)重缺水國家
[問題與思考]我們知道,水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,必須愛護(hù)水資源。我們?nèi)绾伪Wo(hù)水資源?[自主學(xué)習(xí)]請同學(xué)們閱讀教材P70—P71頁,并完成測試內(nèi)容:
[交流討論]通過剛才的閱讀,同學(xué)們對愛護(hù)水資源有了初步的認(rèn)識,請根據(jù)你所掌握的知識,對下列問題進(jìn)行討論交流并回答。
。4)如右圖是我國的“節(jié)水標(biāo)志”,談?wù)勀銓@一標(biāo)志的理解及由此獲得的啟示。
。5)關(guān)于節(jié)約用水,你有哪些妙招?
(6)水體污染的主要原因是什么?
(7)說一說:在防治水體污染方面,你有哪些合理化建議?[歸納板書]
4、愛護(hù)水資源
(1)節(jié)約用水
。2)防治水體污染
水體污染的來源:工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染
[問題與思考]防止水體污染只靠宣傳,力度夠嗎?還應(yīng)該采取什么手段呢?
。壑v解]為了使整個社會形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好風(fēng)尚,我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》,1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》,中國將走上依法治水的軌道。誰一旦違法,將受到法律的制裁。
法制教育課教案6
課題名稱:學(xué)會自我保護(hù)
教學(xué)目標(biāo):
通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識,并學(xué)會如何實(shí)施自我保護(hù)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)會如何實(shí)施自我保護(hù)。
教學(xué)方法:
例舉法,討論法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)言:
保護(hù)未成年人雖然是全社會的責(zé)任,但家庭、學(xué)校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù),避免身心傷害,還要未成年人自身的配合,要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。
二、過程:
1.出示案例:
案例:學(xué)生袁帥遭綁架后,機(jī)智與歹徒周旋,最后得以逃生。并協(xié)助公安機(jī)關(guān)將歹徒抓獲。
2.討論案例:
青少年年齡小,身單力薄,在面對身高力大,用心險惡的犯罪分子,不僅要勇敢斗爭,更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧,機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保護(hù)自己。否則,單憑勇敢,魯莽從事,硬拼硬干,可能會受到更大的'傷害。所以,“智勇雙全”,才是預(yù)防和對付侵害的正確原則。
3.怎樣預(yù)防侵害
學(xué)會自救,就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全,盡量減少所受的損害,不要輕易付出生命的代價,不要錯過任何逃生的機(jī)會,更不能放棄求生的信念。這就要求當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照環(huán)境的變化,沉著應(yīng)對,設(shè)法周旋,冷靜處理,從而達(dá)到保護(hù)自身的目的。
預(yù)防侵害的手段和方法:
(1)義正辭嚴(yán),當(dāng)場制止。
。2)處于險境,緊急求援。
。3)虛張聲勢,巧妙周旋。
。4)主動避開,脫離危險。
。5)訴諸法律,報告公安。
。6)心明眼亮,記勞特點(diǎn)。
。7)堂堂正正,不貪不沾。
。8)遵紀(jì)守法,消除隱患。
教學(xué)反思:
同學(xué)們通過這節(jié)課的案例分析,學(xué)生懂得了作為未成年人,當(dāng)自己身心或生命受到威脅時,應(yīng)該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋,以保護(hù)自身的安全。
法制教育課教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、知道犯罪的構(gòu)成和什么叫犯罪;
2、知道犯罪的兩種形式;
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知法、懂法、守法。
教學(xué)重點(diǎn):
理解掌握犯罪的條件
教學(xué)難點(diǎn):
理解兩種犯罪形式中的第二種形式:不作為。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、安靜的課堂、井然有序的校園,由什么作為保證呢?
2、校門口接送低年級的學(xué)生家長,都在校門口的兩側(cè)的什么位置?為什么要在這個位置等學(xué)生?又是由什么作為保證呢?
3、我校門口的馬路上,有橫過馬路的斑馬線,學(xué)生為什么要走他呢?
過渡:學(xué)校的規(guī)章制度,保證了學(xué)校的井然的秩序;國家的法律法規(guī),保障了社會的穩(wěn)定。法律的作用這么大,我們要多學(xué)習(xí)一些法律,學(xué)法才能知法,懂法,才能很好的遵守法律。
今天,我們就來學(xué)習(xí)我國憲法中的刑法。
二、學(xué)習(xí):刑法
。ㄒ唬、犯罪的`構(gòu)成
指行為人的某種行為構(gòu)成犯罪,必須具備的主觀要件和客觀要件的總和,一個行為構(gòu)成犯罪,必同時具備以下四個條件:
1、犯罪客體
是指我國刑法所保護(hù)的,而被犯罪行為所侵犯的社會關(guān)系。
2、犯罪的客觀方面
指犯罪行為的客觀外在表現(xiàn)
犯罪行為包括兩種基本形式:
。1)作為:用積極行動實(shí)施刑法所禁止的行為
(2)不作為:負(fù)有某種特定義務(wù),并且具有履行這種義務(wù)的能力,而有意識的不實(shí)施該種行為,從而造成危害社會的結(jié)果。
例如:不作為,就是指行為人負(fù)有實(shí)施某種行為的特定法律義務(wù),能夠履行而不履行的危害行為。不作為違反的是刑法的命令性規(guī)范,即當(dāng)為而不為。比如,負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)的行為人對不具有獨(dú)立生活能力的人拒絕扶養(yǎng),而情節(jié)惡劣的,就是一種典型的不作為。從犯罪構(gòu)成的角度看,我國刑法中的由不作為的行為形式實(shí)現(xiàn)的犯罪有兩種類型:一種是刑法明文規(guī)定只能由不作為構(gòu)成的犯罪,在刑法上被稱為純正(真正)不作為犯,如遺棄罪等;一種是既可以由作為實(shí)現(xiàn),也可以由不作為實(shí)現(xiàn)的犯罪,在刑法上被稱為不純正(真正)不作為犯,如故意殺人罪、決水罪等。
3、犯罪主體
實(shí)施犯罪行為,依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的人。
法制教育課教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和志線的作用。
2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
2、有關(guān)的交通法規(guī)。這是重點(diǎn)。
教學(xué)方法:
識記法、情景模擬法、講解法
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、運(yùn)用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。(讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果,使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考,自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情境。同時也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增強(qiáng)交通安全意識。)
2、提出問題:為什么會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)學(xué)生清楚是因?yàn)檫`章而造成的),那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢?他們的作用及意義又是怎樣的呢?今天,我們就來重點(diǎn)介紹這些內(nèi)容。(引出本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),著重講述)
二、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志(重點(diǎn)、難點(diǎn))
1、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片,在課堂上展示、介紹,并說出這些標(biāo)志所代表的意義、作用。
、呕ハ嘞蛲澜榻B。
、迫鄬W(xué)生自由交流。
、钦垖W(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。
注:這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流,發(fā)揮了學(xué)生的自主性,同時感性上有了一些認(rèn)識,使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快,而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識。
2、學(xué)習(xí)日記。
。1)出示討論題:
a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容,找出并確認(rèn)她在日記中,所提到的各種交通信號,標(biāo)志和標(biāo)線。 b.說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。
。2)展示考察日記。(聲、形、動畫同時展示)
。3)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論。
。4)集體交流(邊交流,電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線及其作用)
3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志。
。1)電腦展示各種交通標(biāo)志。
。2)有的電腦展示,有的請同學(xué)說后再展示。
(3)引入:這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢?(回答要),但我們還要聽誰指揮?(交通警察、同時出示文中交通警察的圖片)
4、小結(jié):通過前面的學(xué)習(xí),我們知道了要想做到交通安全,一要聽從交通警察的指揮,一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案,理解它們代表的意義,按照它們的要求去做。只有這樣,才能做到車輛行人各行其道、各守其則,我們的生命財(cái)產(chǎn)才能得到保證,交通才會有秩序。
5、引言:為了保證交通安全,除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外,國家還用法律的形式,
制定了一些強(qiáng)制性的規(guī)定,這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》,簡稱“交通法規(guī)”。
三、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章。
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后,告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》是國家于1988年8月1日施行的,是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的,而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì),在這里我們僅就與我們有關(guān)的`部分摘錄,供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。
2、叫學(xué)生邊讀邊議。
。1)國家為什么要制定這些法律條款?
。2)制定這些條款對我們有什么好處?不這樣做會產(chǎn)生什么后果?
讓學(xué)生要據(jù)親身體驗(yàn),或者聽到、看到的事例,踴躍發(fā)言,暢談制定這些條例的道理。
3、利用電腦展示插圖,啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容,使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。
四、模似從學(xué)校到書店的活動,其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”,讓學(xué)生實(shí)踐。
五、總結(jié):
通過“注意交通安全”一課的學(xué)習(xí),使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志,而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全,我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī),還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳,使大家共同來維護(hù)良好的交通秩序。(邊播放音樂)
法制教育課教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識人際交往的重要性
2、教會學(xué)生如何與人進(jìn)行交往
教學(xué)方式:
游戲法、講述法
課前準(zhǔn)備:
紙
教學(xué)課時:
1課時
授課對象:
高二理(1)學(xué)生
教學(xué)步驟:
一、活動:妙手生花
同學(xué)們,在上課之前,我們先來做個小游戲,放松一下,“妙手生花”。
1.妙手生花
。1)請同學(xué)們拿好手中的紙,根據(jù)老師的指示進(jìn)行操作,活動過程中大家獨(dú)立完成,不能提問,同學(xué)之間也不能相互偷看。
(2)教師請學(xué)生根據(jù)以下指示進(jìn)行操作。
把紙上下對折 再把它左右對折
在左上角撕掉一個邊長為2厘米的等腰直角三角形 再左右對折一下 然后上下對折
最后在右上角撕掉一個半徑為2厘米的扇形
2.討論:為什么同樣的操作指令會出現(xiàn)不同的結(jié)果?
3.教師總結(jié)
不能說話,沒有溝通,我們就只好根據(jù)自己的猜測來各行其是,但往往是別人說的.和我們自己想的不一樣,缺乏溝通,就會導(dǎo)致彼此的不理解,那么,同學(xué)們,在平時生活中,我們是不是也會埋怨別人不理解我們,包括我們最親的人、我們的父母,因?yàn)閯e人的不理解,使我們會因?yàn)榻煌鴰砗芏嗟臒⿶。好,今天我們就來一起探討一下人際關(guān)系的話題,我們今天的`主題是:放你的真心在我的手心。
二、人際交往的重要性
相信你們的家長、老師都會經(jīng)常對你們說,現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。但對于青少年來說,我覺得還有一項(xiàng)很重要的任務(wù),就是學(xué)會人際交往,獲得友誼。作家肖伯納曾經(jīng)比喻說:如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,每個人還是只有一個蘋果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每個人就有了兩種思想。
這個格言說明了通過社交建立良好的人際關(guān)系后,人就能以各種方式迅速地獲得信息,人際交往比從書本獲得信息有內(nèi)容更廣泛,渠道更直接,速度更迅速等特點(diǎn)。這樣也就說明了人際交往在我們的日常生活中是很重要的。那么它有哪些重要性呢?(學(xué)生發(fā)言)
【為什么同在一個班級里同學(xué)們在人際關(guān)系中處的地位會不同?你們希望自己成為哪一種類型的人?(讓學(xué)生回答)既然大家都想成為最受歡迎的人,那么怎樣才是這種類型的人呢?】
三、誰是最受歡迎的人
學(xué)生討論,或以生活中的例子來談?wù)劇?/p>
受歡迎的人的特點(diǎn):自尊、尊重他人、寬容待人、虛心 、坦誠、熱情。
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