三年級語文教案課后練習

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的三年級語文教案課后練習，歡迎大家分享。

三年級語文教案課后練習1

　　教學要求

　　1．能說出和猜出不同謎語，并說出是怎么猜出來的。

　　2．在說謎語的過程中，注意聽清楚和說明白。

　　課前準備

　　1．請同學收集謎語。

　　2．給掛圖上小朋友說的謎語配錄音。

　　3．一幅小白兔貼畫。

　　教學時間： 1課時

　　教學過程

　　一、觀察畫面，導(dǎo)入新課

　　1．指導(dǎo)學生看圖。

　　2．提問：圖上的小朋友圍在一起在做什么

　�。▽W生可能回答：講故事、說謎語……）

　　3．他們究竟做什么呢讓我們聽一聽。（放錄音或老師讀出謎語。學生一聽便知，小朋友們在猜謎語。）

　　二、指導(dǎo)猜謎，領(lǐng)悟方法

　　1．聽謎語。

　　讓我們再認真聽一聽，這個謎語說的是什么。

　�。ㄔ俜乓槐橹i語錄音。）

　　2．猜謎底。

　　提問：請大家和圖上的小朋友們一起猜一猜，謎底是什么打一種小動物。

　�。ㄈ魧W生猜出幾種答案，可以請同學討論：誰說得對，為什么）

　　3．對照謎語比一比。

　　邊說謎語，邊對照小兔子圖比一比，重點是長耳朵、短尾巴、紅眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。

　　4．師生共同總結(jié)說謎語和猜謎語的要領(lǐng)。

　�。�1）說清楚。說謎語的同學要口齒清楚，如果別人聽不明白，要再說一遍。有時候，可以在謎語后面說明，這個謎語打的是一個字還是一種動物或植物。

　�。�2）聽明白。聽謎語的`同學要認真聽，沒聽清的地方可以提出來。

　　（3）動腦筋。邊聽邊動腦筋想，把謎語中提到的特點和生活中的事物聯(lián)系起來。想想：什么是這樣的

　　三、小組活動，我說你猜

　　以小組為單位，每個同學都把自己準備好的謎語說給大家聽，請大家猜。比一比誰說得清楚，誰聽得明白，誰猜得準確。

　　學生進行小組活動時，教師要注意個別輔導(dǎo)。

　　四、小組競賽，評選優(yōu)勝。

　　第一小組說謎語，請第二小組猜；第二小組說謎語，第三小組猜……如此循環(huán)。第一輪，每一組一名同學說一個謎語，若對方猜不出來，可請其他組搶答。猜出謎底后，要能說出理由，最后評出：

　　“最會說”小組和個人——猜對的謎底多，而且能說出理由。

　　“好謎語”——同學們都很感興趣的謎語。

　　五、介紹經(jīng)驗，教說謎語

　　請“最會說”或“最會猜”的小組代表或個人介紹經(jīng)驗。

　　請帶來“好謎語”的同學教大家說謎語。

　　六、布置作業(yè)

　　請同學們把今天學到的謎語說給爸爸、媽媽聽，請他們猜一猜。

　　板書設(shè)計：

　　我說你猜

　　說清楚 聽明白 動腦筋

三年級語文教案課后練習2

　　第三課時

　　教學目標：

　　培養(yǎng)學生的表達能力，增長生活知識，增強防范意識，學會自我保護。

　　教學重點：培養(yǎng)學生的表達能力。

　　教學難點：培養(yǎng)學生的表達能力。

　　教學過程：

　　一、教學第四顆：口語交際

　　1板書：當有人敲門的時候

　　學生自己讀題目，說說本次口語交際的要求。

　　2指導(dǎo)。

　　(1)出示書上的掛圖，說說圖上的'小朋友在干什么。

　　(2)小組討論：當有人敲門的時候，可能會出現(xiàn)哪幾種情況？

　　(3)小組匯報。

　　(4)集體討論：在不同的情況下，我們應(yīng)注意些什么呢？（生：當自己一人在家時，如果敲門者是親朋好友或非常熟悉可以開門；當覺得有所疑問，甚至發(fā)現(xiàn)明顯的破綻，那千萬不能開門。師：說得好，但與人說話時仍要注意得體，態(tài)度要十分堅決。）

　　(5)誰能把幾位同學和老師的話連起來說一說。

　　3練習。

　　(1)分小組進行角色表演。教師巡視，提醒學生將后一種情況作為練習重點。

　　(2)指名上臺表演。

　　(3)討論評析，師生共同給予指導(dǎo)。

　　二、總結(jié)

　　板書設(shè)計：

　　練習2

　　當有人敲門的時候

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