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中班教案

時(shí)間:2024-03-26 09:27:54 教案 我要投稿

中班教案集錦[10篇]

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案集錦[10篇]

中班教案 篇1

  目標(biāo):

  1、嘗試使用擦皮鞋的一些用品和工具,對(duì)擦鞋感興趣。

  2、有自我服務(wù)的能力。

  準(zhǔn)備:

  童皮鞋、各種擦鞋的用品和工具若干。

  過(guò)程:

  1、感知討論:

  ——出示幾雙較舊的童皮鞋:

  怎樣使這些皮鞋變干凈?

  需要那些用品和工具?

  出事各種擦皮鞋的用品和工具。

  ——有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)擦皮鞋?

  誰(shuí)會(huì)擦皮鞋?

  2、嘗試實(shí)踐:

  幼兒根據(jù)自己的.意愿選擇皮鞋試擦。

  3、交流經(jīng)驗(yàn),共享勞動(dòng)的成果。

  展示擦過(guò)的皮鞋:

  ——這幾雙皮鞋現(xiàn)在看上去怎樣了?請(qǐng)小朋友講講你是怎么擦的?

  問(wèn)題的提出和解決:

  ——你在擦鞋過(guò)程中遇到那些困難?你是怎么解決的?

  生活遷移:

  在家里你的皮鞋是誰(shuí)擦的?

  回家以后為爺爺奶奶、爸爸媽媽擦一次鞋。

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)、

  2、在玩游戲的過(guò)程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂(lè)磁帶至少每個(gè)幼兒2個(gè)易拉罐。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、伴隨音樂(lè)《易拉罐操》入場(chǎng)。

  二、談話:

  1、小朋友,你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥,可樂(lè),雪碧,啤酒,健力寶,旺仔牛奶……)

  2、討論易拉罐的.用處

  你們說(shuō)我們把易拉罐里的東西吃完,喝完易拉罐就沒(méi)用了嗎?(引出易拉罐的作用)

 。1)可以做易拉罐操

 。2)擺高樓

 。3)擺房子

  (4)做筆筒

 。5)做高蹺,做小馬蹄

 。6)可以裝筷子

  教師小結(jié):別看這么小小的,不起眼的易拉罐,它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用!

  三、帶易拉罐一起做游戲:

  我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具,你們來(lái)想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發(fā)揮想象,自由發(fā)言)

  現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來(lái)玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧!

 。1)一人運(yùn)一個(gè)易拉罐:

  現(xiàn)在每個(gè)小螞蟻手拿一粒糧食,大家快來(lái)想想,要怎樣把朗糧食運(yùn)過(guò)去呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想,自由實(shí)踐,自由發(fā)言)用頭頂,用腿夾,用胳膊夾,用腳踢,用頭頂,裝在衣服里,用手指頂,用手拿,用腳夾,用后背頂,

 。2)兩人運(yùn)一個(gè)易拉罐:

  咱們小螞蟻的辦法可真多!現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來(lái)運(yùn)一粒糧食,你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結(jié)伴,自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M(jìn)去,聽(tīng)一聽(tīng)孩子的辦法。兩人一起用肚子,兩人一起用后背,兩人一起用腰,兩人一起用肩,兩人一起用頭,

  教師小結(jié):團(tuán)結(jié)就是力量,你們團(tuán)結(jié)一起太棒了

  (3)三人一組,用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐:

  幼兒自由結(jié)伴,自由分組,游戲要求:兩人裝,一人運(yùn)

  師:螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開(kāi)始(教師可以隨意加入給幼兒加油,鼓勵(lì)的話)

  咱們一起來(lái)數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多(一起數(shù))

  請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下各自組用的方法,鼓勵(lì)幼兒要謙虛,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友,都想到了這么多好的方法,易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們?nèi)フ腋嗟幕锇椤⒁黄饋?lái)玩更多的游戲吧!

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能正確感知物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。

  2、簡(jiǎn)單了解一些昆蟲(chóng)的特征和習(xí)性,感受昆蟲(chóng)的多樣性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、螞蟻教具兩份;紙制4層的平面樓房一幢;課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、昆蟲(chóng)聚會(huì)

  師:森林里面住著許許多多的小昆蟲(chóng),看看有誰(shuí)呀?

 。ǔ鍪竞⿴煟哼@里還有許多小蝴蝶,你們覺(jué)得怎么樣?(漂亮)那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀?(毛毛蟲(chóng))對(duì),蝴蝶就是從毛毛蟲(chóng)慢慢演變成的。

 。ǔ鍪疚浵仯⿴煟河峙纴(lái)一只(小螞蟻)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)螞蟻呢?螞蟻的家到處都有,無(wú)處不在。

 。ǔ鍪酒跋x(chóng))師:又飛來(lái)一只(瓢蟲(chóng))你們知道哪種瓢蟲(chóng)?(七星瓢蟲(chóng))七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?(因?yàn)樗鼘iT(mén)吃小蟲(chóng)子),但是不一定每種瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)哦,這是十二星瓢蟲(chóng)和二十八星瓢蟲(chóng),看看它們?cè)诔允裁矗浚?shù)葉)對(duì),破壞植物,所以它們是害蟲(chóng)。

 。ǔ鍪掘乞欤⿴煟哼有一只小昆蟲(chóng)是誰(shuí)呀?(小蚱蜢)它有一種什么本領(lǐng)?(跳高)它能在草叢中跳來(lái)跳去的。

  二、昆蟲(chóng)排隊(duì)

  師:小昆蟲(chóng)們想排著整齊的隊(duì)伍出去玩,誰(shuí)能幫它們沿著這條路排排隊(duì)?

  師:你覺(jué)得誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后呢?你們也這樣認(rèn)為嗎?老師來(lái)給你們一個(gè)小小的提示。

 。ǔ鍪九c幼兒說(shuō)的相反的箭頭)這個(gè)箭頭表示什么意思?原來(lái),這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)。那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我排在第一的是誰(shuí)?你能完整地說(shuō)嗎?排在第二的呢?小蚱蜢排在第幾?排在最后的又是誰(shuí)?

  師:哪位小朋友能夠看著箭頭,把它們的排列情況完整地說(shuō)一說(shuō)?

  師:你們想不想一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  師:我們一定要看清楚箭頭的方向,才能判斷它們的位置。

  師:小箭頭要跟我們捉迷藏了。ń處熥儞Q箭頭的位置)

  師:根據(jù)這個(gè)箭頭的方向,誰(shuí)能完整地把它們的排列情況說(shuō)一說(shuō)?你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

  師:我們一起來(lái)看著箭頭的方向,完整地說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):原來(lái),這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。

  三、昆蟲(chóng)找家

  師:小昆蟲(chóng)們玩得有點(diǎn)累了,它們想回家休息了。

 。ǔ鍪纠ハx(chóng)的家)師:看,小昆蟲(chóng)們的家是幾層的呀?(4層)那哪層是第一層呢?為什么?(引導(dǎo):想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層?)所以,最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭,這樣對(duì)嗎?

  師:那這層是第幾層呢?(第二層)這層呢?(第四層)還有一層是第幾層?(第三層)

  師:那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。(第一層、第二層……)

  師:確定了樓層之后,小昆蟲(chóng)們就可以住進(jìn)去了,誰(shuí)來(lái)幫它們住一住?

  師:請(qǐng)你介紹一下,它們是怎么住的?(你講得真完整)

  師:你們也能像他那樣完整地說(shuō)一說(shuō)嗎?它們住的位置你們都記清楚了嗎?

  師:小昆蟲(chóng)們想去別的樓層做做客,調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢!

  師:睜開(kāi),看看它們都去哪里做客了?小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客,那原來(lái)它住在第幾層呢?看看對(duì)不對(duì)哦!……

  師:你們的記性真好!看來(lái),這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。

  四、和昆蟲(chóng)玩游戲

 。ǔ鍪靖鞣N各樣的昆蟲(chóng)圖片)師:看,這里還有各種各樣的.小昆蟲(chóng),它們也想和我們做游戲呢!你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

 。ǔ鍪痉孔訄D片)師:再看看它們的家是幾層的呀?你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)對(duì),我們要看著箭頭從下往上數(shù)。(第一層、第二層……)

 。ǔ鍪鞠蛴曳较虻募^)師:這個(gè)箭頭表示什么意思?(從這邊往那邊數(shù))對(duì),數(shù)數(shù)每層有幾間。待會(huì)兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答,誰(shuí)能按照我的要求找到小昆蟲(chóng)的家,就能得到小貼紙,看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多,就能獲得勝利!你們有信心嗎?

  師:游戲開(kāi)始,小螳螂住在第一層的第一間,誰(shuí)找出來(lái)了?他找的對(duì)嗎?(播放掌聲)你是怎么找到的?

  師:我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層,再數(shù)它住在第幾間。

  師:小蜜蜂住在第二層的第三間,誰(shuí)找到了?(如果幼兒沒(méi)有找到,就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù))

  師:今天的游戲哪隊(duì)獲勝?(紅隊(duì))我們?yōu)樗麄児墓恼,綠隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H,爭(zhēng)取在下次游戲中獲勝。

  師:其實(shí),在大自然里,還有許許多多的小昆蟲(chóng),那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧!

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)詩(shī)歌內(nèi)容的科學(xué)趣味性,感受詩(shī)歌的情趣。

  2、在理解詩(shī)歌意境的基礎(chǔ)上,大膽運(yùn)用多種形式有感情地朗誦詩(shī)歌。

  3、了解詩(shī)歌句式特點(diǎn),嘗試用替換部分詞的方法仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀察周圍的事物,用"我看見(jiàn)……顏色的……"描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:綠色玻璃紙若干,彩色玻璃紙若干,畫(huà)有天空、小貓、蛋糕、手套的圖片四張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、操作感知,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  (1)幼兒認(rèn)識(shí)玻璃紙,并拿著玻璃紙自由觀察,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  提問(wèn):綠色的玻璃紙真奇妙,看一看,你們看到了綠色的什么?

 。2)幼兒拿下玻璃紙,看一看,說(shuō)說(shuō)有什么變化。

 。3)幼兒想一想,為什么一會(huì)"到處都是綠綠綠",一會(huì)"綠色的世界忽然不見(jiàn)了"?幫助幼兒理解詩(shī)歌后半部分內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的情趣。

  2、欣賞詩(shī)歌,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

 。1)借助圖片朗誦詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。

  提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)了幾種綠色的物體?分別是綠色的什么?你還聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)歌里說(shuō)了什么?

 。2)借助圖片,幼兒和教師一起朗誦詩(shī)歌。討論:這首詩(shī)歌要怎樣讀才能讓人覺(jué)得很有趣?

  (3)隱退部分圖片,幼兒完整朗誦詩(shī)歌。

 。4)隱退所有圖片,幼兒一邊做動(dòng)作,一邊朗誦詩(shī)歌。

  3、經(jīng)驗(yàn)遷移,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  (1)師幼一起分析詩(shī)歌句式特點(diǎn),個(gè)別幼兒仿編詩(shī)歌前半部分,后半部分集體朗誦。

 。2)幼兒玩各種彩色的玻璃紙,嘗試替換顏色、物體仿編詩(shī)歌。

 。3)幼兒朗誦自己仿編的詩(shī)歌。

  附錄:多彩的世界(詩(shī)歌)

  綠色的'天空,綠色的小貓,綠色的蛋糕,綠色的手套。

  這兒,一片綠,那兒,一片綠,到處都是綠、綠、綠。

  當(dāng)我把綠色的玻璃紙拿掉,綠色的世界忽然不見(jiàn)了。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)、

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  知道常用鏡子的名稱、用途,了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特

  性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種平面鏡、哈哈鏡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.操作各種鏡子,了解其特點(diǎn)。

  鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的`凹,能照見(jiàn)各種東西c

  2.啟發(fā)見(jiàn)過(guò)什么鏡子”它有什么用途:

  有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

  在生活中用來(lái)照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機(jī)開(kāi)車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡

  3.鏡子游戲:

 、佟安虏挛以诟墒裁?”教師背向小朋友,讓小朋友任意做各種模仿動(dòng)作,教師通過(guò)大鏡子觀

  察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

 、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照,鏡中會(huì)山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來(lái)試驗(yàn)。

  ②讓小朋友站在平面鏡和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處

  處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影

  像。

  活動(dòng)結(jié)束:

  課下讓小朋友玩“萬(wàn)花筒”的游戲,進(jìn)一步了解鏡子的秘密。

中班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受玩打擊樂(lè)器的快樂(lè),能夠控制鈴鼓不隨意發(fā)出聲音。

  2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)敲擊不同的音樂(lè)節(jié)奏。

  3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】根據(jù)故事內(nèi)容演奏三種節(jié)奏類型

  【活動(dòng)難點(diǎn)】在玩鈴鼓的過(guò)程中看手勢(shì)表演

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、空間準(zhǔn)備:幼兒?jiǎn)闻、半圓座位。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、鈴鼓每人一只、大碗一只、勺子一把

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  剛剛我在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一只碗,不知道是哪個(gè)小動(dòng)物的!!這是大狼用來(lái)喝粥的。你平時(shí)是怎樣喝粥的?那你知道大狼怎么喝粥嗎?我們一起看看吧!(教師隨機(jī)順著孩子的喝粥方法加上語(yǔ)言節(jié)奏)

  設(shè)計(jì)意圖:教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒觀察;結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流自己平時(shí)如何喝粥,繼而對(duì)大狼如何喝粥產(chǎn)生濃厚的探究興趣。

  二、基本部分

  1、教師播放課件《大狼喝粥》——幼兒園里喝米粥,幼兒感知。

  大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的.?哦,它是舀一勺、喝一口。(出示圖譜)我們一起做做看!

  引導(dǎo)幼兒模仿大狼在幼兒園里喝粥的樣子,并進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏的訓(xùn)練。

  幼兒園里喝米粥——舀一勺,喝一口

  2、教師播放課件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥,幼兒感知。

  放學(xué)回家了,媽媽晚飯做了肉米粥。ǚ耪n件)

  太燙啦,他在自己家里是怎樣喝的?(出示圖譜)

  自己家里喝米粥——舀一勺,喝三口

  引導(dǎo)幼兒模仿大狼在自己家里喝粥的樣子,并進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏的訓(xùn)練。

  我來(lái)舀,你來(lái)喝。◣熡追纸M,重點(diǎn)引導(dǎo)喝三口)

  3、教師播放課件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥,幼兒感知。

  星期天,姥姥也為大狼做好米粥了!這次加了雞蛋火腿喲。ǚ耪n件)

  在姥姥家,大狼是怎樣喝粥的?

  姥姥家里喝米粥——端起碗,快快喝

  引導(dǎo)幼兒模仿大狼在姥姥家里喝粥的樣子,并進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏的訓(xùn)練。

  小百科:粥(congee)是漢語(yǔ)詞語(yǔ),讀作zhou,總筆畫(huà)有12畫(huà),出自《康熙字典》,也稱糜,是一種由稻米、小米或玉米豆類等糧食煮成的稠糊的食物。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  本節(jié)課我以森林運(yùn)動(dòng)會(huì)情境貫穿始終,以生活化、游戲化滲透在每一環(huán)節(jié),充分發(fā)揮幼兒的主體性,在輕松的氛圍中引導(dǎo)孩子探索出點(diǎn)數(shù)方法,同時(shí)也拓寬了孩子的思維,做到因材施教,使不同孩子在不同層次上有所發(fā)展,也體現(xiàn)了家園共育,讓家長(zhǎng)也了解孩子在幼兒園的發(fā)展情況。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):教幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說(shuō)出總數(shù)

  2.技能目標(biāo):培養(yǎng)給孩子的的操作技能、語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)思維能力

  3.情感目標(biāo):以情境游戲化、生活化培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)媽媽的 感 恩之情.

  活動(dòng)重點(diǎn):手口一致不重復(fù)、不遺漏的點(diǎn)數(shù)方法.

  活動(dòng)難點(diǎn):能正確說(shuō)出總數(shù)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 教具 森林運(yùn)動(dòng)會(huì)課件

  2.學(xué)具 小熊操作材料、媽媽的禮物每人一張.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境引入。(設(shè)計(jì)意圖:以情境引出本節(jié)課的內(nèi)容,激發(fā)孩子的興趣)

  1.創(chuàng)設(shè)情境,小猴要舉辦森林運(yùn)動(dòng)會(huì),他邀請(qǐng)小朋友來(lái)觀看,并給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份送給媽媽的禮物 ,你們想不想要?誰(shuí)表現(xiàn)好,能坐得住,它就把禮物送給誰(shuí)2.引入活動(dòng):出示課件

  二、探索發(fā)現(xiàn):(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)不同層次孩子的點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒探索出點(diǎn)數(shù)的方法)

  1.請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒用學(xué)過(guò)的方法點(diǎn)數(shù)參加接力賽的動(dòng)物,別的小朋友認(rèn)真觀察、仔細(xì)聽(tīng)他是怎么點(diǎn)數(shù)的?最后一次數(shù)了幾?請(qǐng)另一名能力弱的幼兒點(diǎn)數(shù)參加拔河比賽的'動(dòng)物有幾只?讓幼兒觀察他錯(cuò)在哪里?

  2.教師方法

  3.集體點(diǎn)數(shù)拔河比賽的動(dòng)物

  三、實(shí)際應(yīng)用(設(shè)計(jì)意圖:生活中處處有數(shù)學(xué),讓幼兒把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。根據(jù)不同層次的孩子設(shè)計(jì)不同層次的游戲,使他們?cè)诓煌潭扔兴l(fā)展,同時(shí)也拓展了孩子的思維,使孩子不但會(huì)點(diǎn)數(shù),還會(huì)擺不同的形狀,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力)

  1.數(shù)一數(shù)你身邊的人和物

  2.師幼互動(dòng)游戲

  2.操作游戲:小猴讓第一組小朋友請(qǐng)出6只小熊給接力賽當(dāng)啦啦隊(duì),第二組小朋友請(qǐng)出7只小熊給拔河比賽當(dāng)啦啦隊(duì),請(qǐng)出來(lái)的小熊讓他們站成不同的隊(duì)形,第三組小朋友把小猴的運(yùn)動(dòng)圈

  套在手指上(要求:輕拿輕放)

  四、贈(zèng)送禮物(設(shè)計(jì)意圖:體現(xiàn)了家園共育,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的角色表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力)

  1. 小猴發(fā)禮物:這個(gè)禮物就是今天觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)學(xué)到的點(diǎn)數(shù)圖片,回家后送給媽媽(一定要說(shuō)清幾個(gè)?什么東西送給你)

  2.合作交流:兩個(gè)小朋友互換角色演一演

  五、活動(dòng)結(jié)束:伴著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲回家給媽媽送禮物

中班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞故事,熟悉故事中的角色關(guān)系,理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

  2、通過(guò)傾聽(tīng)故事以及交流活動(dòng),清楚地表達(dá)自己的理解和體會(huì)。

  3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心,互相幫助的積極情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒用書(shū)《胖胖豬感冒了》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、教師出示封面,引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

  師:這是誰(shuí)呀?對(duì),是小豬,他叫胖胖豬。(跟胖胖豬打招呼)你們看,胖胖豬怎么啦?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

  師:胖胖豬感冒了,他心里怎么樣啊?

  二、師幼邊觀察圖片變講述故事,幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容。

  1、胖胖豬感冒了,他心里很難過(guò)。這時(shí),看看這時(shí)誰(shuí)來(lái)了?(小松鼠豆豆)小松鼠豆豆來(lái)到了胖胖豬的家,他看到什么?他會(huì)怎么做呢?小松鼠豆豆幫助胖胖豬的家整理得干干凈凈,胖胖豬心里覺(jué)得怎么樣?

  2、看看誰(shuí)又來(lái)了?(小鳥(niǎo)菲菲)小鳥(niǎo)菲菲會(huì)怎么幫助胖胖豬呢?胖胖豬聽(tīng)到了朋友送來(lái)的美妙的歌聲,他心里會(huì)怎么樣呢?

  3、還有誰(shuí)回來(lái)找胖胖豬玩呢?原來(lái)是蝴蝶麗麗和他的好朋友們。他們會(huì)怎么幫助胖胖豬呢?我們一起來(lái)看。

  三、介紹故事名字,回憶故事內(nèi)容。

  1、介紹故事的名字。

  2、回憶故事內(nèi)容:是誰(shuí)生病了,是誰(shuí)來(lái)看望胖胖豬呢?他們?yōu)榕峙重i做了什么事?(幼兒自由講述聽(tīng)到的內(nèi)容)

  四、師幼一起觀察圖片,完整講述故事。

  五、經(jīng)驗(yàn)遷移,引出話題“怎樣關(guān)心生病的朋友或者家人?”

  師:在胖胖豬感冒的時(shí)候,他的好朋友們都來(lái)幫助了他。相信在這些好朋友的幫助下,胖胖豬的'病一定會(huì)好起來(lái)的。

  師:你生過(guò)病嗎?生病了有什么感覺(jué)?

  師:你生病的時(shí)候,你的家人、好朋友是怎么關(guān)心你的?如果你有一個(gè)朋友或者親人生病了,你會(huì)怎么做呢?為什么?(先討論,后講述)

  六、結(jié)合故事以及幼兒的談話,教師總結(jié)怎樣關(guān)心生病的朋友與親人。

中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  羊是孩子們平時(shí)所熟悉的動(dòng)物,通過(guò)故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只羊》。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。

  活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),出示三只羊的圖片,認(rèn)識(shí)故事中主要角色,引起幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié),感知理解故事;第三環(huán)節(jié),操作羊和狼的圖片,完整地講述故事《三只羊》,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容;第四環(huán)節(jié),嘗試扮演角色表演《三只羊》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話,認(rèn)識(shí)理解大、中、小的意思。

  2.引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示三只羊的圖片,認(rèn)識(shí)故事中主要角色,引起幼兒的興趣

  1.教師邊演示操作三只羊圖片,邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。

  “的篤、的.篤、的篤”,誰(shuí)來(lái)了?(老師走出輕輕的腳步聲音)

  “踢托、踢托、踢托”,誰(shuí)來(lái)了?(老師走出在地上拖著走的腳步聲音。)

  “笛度、笛度、笛度”,誰(shuí)來(lái)了?(老師走出很重的腳步聲音。)

  來(lái)了幾只羊?

  這三只羊有什么不一樣?

  幼兒的傾聽(tīng)能力。

  二、感知理解故事

  操作羊和狼的圖片,生動(dòng)形象、完整地講述故事《三只羊》。(第一次對(duì)話部分用放慢速度講述,到第二次和第三次對(duì)話的時(shí)候,同樣放慢速度,有意識(shí)地讓孩子跟著一起講述。)

  1.第一遍故事

  故事的名字叫什么?

  故事里有誰(shuí)?

  故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊,和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

  2.第二遍故事

  它們?cè)趺礃痈蠡依钦f(shuō)話的?

  后來(lái),三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的?

  三只羊上山去吃草的時(shí)候,大灰狼聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲音,它就用惡狠狠的聲音問(wèn)三只羊‘你是誰(shuí)呀?提示幼兒進(jìn)行回答:‘我是小羊!瘞焼(wèn)‘你來(lái)干什么呀?’讓孩子答‘我來(lái)吃草’師說(shuō)‘我要吃掉你’……大羊想的辦法真好,它們一起對(duì)付大灰狼,把大灰狼撞下山去,咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很高興,你們感到高興嗎?一起為三只羊拍手祝賀吧。

  三、操作羊和狼的圖片,完整地講述故事《三只羊》,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  教師運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作講述故事,并運(yùn)用等待和放慢速度的方式,引導(dǎo)幼兒參與講故事中狼和羊的對(duì)話。

  四、嘗試扮演角色表演《三只羊》

  請(qǐng)四個(gè)在講述故事時(shí)候,表達(dá)能力強(qiáng)的小朋友來(lái)進(jìn)行表演。

  五、活動(dòng)延伸

  他們表演得真不錯(cuò),讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。(帶領(lǐng)孩子出去,到草地上玩游戲。)

中班教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)情景模擬,讓小朋友身臨其境的描述和表達(dá)這個(gè)場(chǎng)景。

  2、培養(yǎng)小朋友的表演能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,為以后作文和講說(shuō)課打基礎(chǔ)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  書(shū)本、課桌、凳子、話筒、杯子等。

  教學(xué)流程:

  1、根據(jù)全班人數(shù)把小朋友分成幾個(gè)小組;

  2、各組由一個(gè)組長(zhǎng)指導(dǎo)排練一個(gè)小的場(chǎng)景,排練時(shí)間在30分鐘左右;

  3、先由一組小朋友進(jìn)行表演,表演完之后,該組成員,在大家面前講出場(chǎng)景意思;

  4、一個(gè)小組結(jié)束后換成其他小組表演、演講;

  5、全部結(jié)束后,老師根據(jù)小朋友的表演進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo),指導(dǎo)小朋友該如何進(jìn)行良好的語(yǔ)言表達(dá)。

  小精靈溫馨提示:

  孩子的表達(dá)能力是要十分注重的'一個(gè)教學(xué)部分,老師要根據(jù)孩子的實(shí)際表達(dá)水平進(jìn)行指導(dǎo),這樣的指導(dǎo)更有針對(duì)性。場(chǎng)景訓(xùn)練,是模擬實(shí)際情況進(jìn)行的,通過(guò)表演,可以看出孩子的內(nèi)心世界是如何看待日常的學(xué)習(xí)和生活的,有助于今后的幼兒教育。

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