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音樂(lè)教案對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)教案對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)教案對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動(dòng)物的不同心理活動(dòng)創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機(jī)、伴奏磁帶、森林場(chǎng)景布置
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)基本旋律跟教師一起律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
提示語(yǔ)：今天老師帶你們一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、談話(huà)引出歌詞內(nèi)容：
�。�1）、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨(dú)的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它
找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請(qǐng)你想想看狼會(huì)怎么說(shuō)？兔子又會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒自由猜想）
�。�2）、聽(tīng)錄音對(duì)話(huà)一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到狼和兔子說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)習(xí)歌詞）
2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。
（1）、初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名。
A、提示語(yǔ)：兔子聽(tīng)了狼說(shuō)的話(huà)不高興，狼就唱了起來(lái)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（聽(tīng)錄音演唱一遍）
B、提示語(yǔ)：老師把兔子和狼講的話(huà)編成了一首歌，叫《對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)》。
（2）、看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。
A、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。
提示語(yǔ)：現(xiàn)在我們把狼和兔子的'對(duì)話(huà)加進(jìn)去（邊說(shuō)歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶）
B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。
3、看圖學(xué)唱歌曲若干遍。
三、創(chuàng)編動(dòng)作表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣。
1、逐句講解請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作和表情并表演。
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評(píng)。
3、幼兒分角色表演，體驗(yàn)接納和被接納的快樂(lè)。
�。�1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他們?cè)瓉?lái)是敵人，兔子對(duì)大灰狼的要求是怎樣想的呢？
�。�2）、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請(qǐng)求兔子的原諒。
（3）、幼兒分角色表演若干遍，體驗(yàn)接納別人的快樂(lè)。
4、用英語(yǔ)填充部分歌詞演唱一遍。
四、邊唱歌曲邊出活動(dòng)室。
提示語(yǔ)：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧！
活動(dòng)反思：
新《綱要》中指出，要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”把身邊的事物美好化，這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲及對(duì)歌詞的理解，來(lái)豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交往能力，使同伴與同伴之間更好的相處。
大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)》含反思這篇文章共2931字。
音樂(lè)教案對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)2
目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲，并根據(jù)歌詞大膽表演。
2、幼兒能積極參與游戲，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。
準(zhǔn)備：狼的頭飾，兔子的頭飾，音樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲
昨天，我們學(xué)了一首有趣的歌，歌的名字叫《對(duì)面的兔子看過(guò)來(lái)》
那歌曲里有誰(shuí)��？兔子和狼。
那我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱吧�。▽�(duì)個(gè)別幼兒表?yè)P(yáng)你唱的真好聽(tīng)）
二、分角色
大家唱的都很好！你們唱的`最像大灰狼，那現(xiàn)在你們來(lái)做大灰狼，老師來(lái)做小白兔，來(lái)唱一唱，好，大灰狼先唱啊。（第一次老師唱小白兔時(shí)不加動(dòng)作）
師：嗯，大灰狼唱的真棒。（給唱的好的大灰狼貼星）
現(xiàn)在交換一下角色，老師來(lái)做大灰狼（手勢(shì)），你們來(lái)做小白兔。（這一遍在做的時(shí)老師需加動(dòng)作）
三、幼兒分解動(dòng)作表演
剛剛老師看到某某小朋友表演的真棒，還加上了可愛(ài)的動(dòng)作呢！
請(qǐng)你上來(lái)做給小朋友看看，幼兒師范，大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)，（比如勾手動(dòng)作，教師伴隨唱“看過(guò)來(lái)看過(guò)來(lái)”如做可愛(ài)動(dòng)作，唱“其實(shí)你很可愛(ài)”）
師：好，還有誰(shuí)有不同的動(dòng)作？（表演的什么動(dòng)作，教師就帶著幼兒唱相應(yīng)的句子）可做親親熱熱、逗逗他、下跪等動(dòng)作
現(xiàn)在老師來(lái)唱：其實(shí)我很可愛(ài)，你們來(lái)擺個(gè)可愛(ài)的造型。老師來(lái)給小朋友拍照，誰(shuí)做的最可愛(ài)老師給他拍照了啊。
四、游戲
那接下來(lái)我們就去玩游戲吧！
喜歡做狼的跟著王老師，喜歡做小白兔的，貼頭飾
小狼們?nèi)フ乙恢荒阆矚g的兔子吧！提醒不要擠到一塊。1—2遍游戲、
五、教師總結(jié)：
小朋友今天玩得開(kāi)心嗎？我們坐下來(lái)休息一下，剛剛我們的游戲中兔子和狼做了好朋友，所以我們小朋友在平時(shí)生活中，如果有小朋友不小心碰到了你，或搶了你的東西，你要給別人誠(chéng)心改過(guò)的機(jī)會(huì)，這樣你的朋友就越來(lái)越多。
今天回家，你也可以把這個(gè)游戲和爸爸媽媽玩一玩，可以讓爸爸做大灰狼，你做小白兔，一起玩一玩，好不好？
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