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幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案(精選12篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 1
一、活動目標(biāo):
1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”
教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
。1)師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?師教。案網(wǎng);先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。
(2)幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面
。3)學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的'在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”
3、添畫。
。1)師示范給印出來的畫添畫!巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行。”
。2)幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
四、活動反思:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗,豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 2
設(shè)計意圖
在秋季來領(lǐng)之際,樹葉是幼兒身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材,是自然界中最常見的。由于全國各地自然氣候條件不同,因此樹葉的形態(tài)各異,色彩豐富,脈絡(luò)清晰。樹葉的形狀不同,因此樹葉葉脈也都不同,以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素,去觀察和拓印樹葉的這一過程,感受大自然,從而體會和認(rèn)識到大自然的美,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
在平時的活動中利用自然材料開展的活動不是很多,對幼兒創(chuàng)造力可以得到很好的發(fā)展,啟發(fā)幼兒通過探究的學(xué)習(xí),創(chuàng)造出多種樹葉的組合拓印。指導(dǎo)學(xué)生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品,使幼兒在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
活動目標(biāo)
1、了解大樹的不同部位和基本組成,通過觀察認(rèn)識樹葉的外形和葉脈的不同之處。
2、知道拓印的方法,能大膽想象運用拓印創(chuàng)作。
3、體驗參加在美術(shù)活動中的樂趣,快樂。
重點難點
教學(xué)重點:了解大樹的不同部位和基本組成,通過觀察認(rèn)識樹葉的外形和葉脈的不同之處。
活動難點:知道拓印的方法,能大膽想象運用拓印創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
1、各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒畫筆。
2、各種形狀、種類的樹圖片。
3、教學(xué)電子ppt。
活動過程
一、開始部分
(一)圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、出示大樹圖片:這是什么?
師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?
師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下。
二、基本部分
。ㄒ唬┱堄變弘S意說說樹是由哪部分組成的,了解他們對于樹的前期經(jīng)驗有多少?
師:你在哪里看過樹?
師:樹是由哪些部分組成的?
師:你喜歡樹的什么部位?為什么?
(二)教師按照樹的組成分別播放ppt教學(xué)電子資源中的相關(guān)照片,引導(dǎo)幼兒對樹產(chǎn)生更深入的了解。
師:樹干是支樹的部位。樹干的相細(xì)、長短都一樣嗎?樹皮的色彩、紋路都一樣嗎?樹干上還會有什么東西?
師:你喜歡什么樣子的樹葉?
小結(jié):有的`樹干粗、有的細(xì);有樹枝,有樹葉,樹葉形狀和顏色都有不一樣的。
。ㄈ┏鍪緲淙~幼兒觀察,討論,感受樹葉,葉脈的奇特之處。
1、老師這里有一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。師:看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。
師:“小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什么?好像什么?
師:“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么,誰能告訴我”?
2、幼兒說一說觀察到的結(jié)果。
(四)出示拓印畫,引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。
師:這里有一副奇怪的畫,從這副畫里面,小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?
1、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進(jìn)行拓印。
師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進(jìn)去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣。
2、了解示范拓印樹葉的方法和注意事項。
。1)1先選好樹葉,可以用一種或者兩種、
。2)引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的,樹葉可以拓印。
(3)再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印樹葉。
。ㄎ澹┳灾魈剿,幼兒作畫
1、幼兒動手嘗試拓印畫。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力設(shè)計出新穎的拓印畫。
三、結(jié)束部分
1、作品賞析,展覽、分享各自拓印畫的作品。
2、幼兒談一談樹葉的不同,葉脈的特點。
3、幼兒收拾材料和整理桌面。
活動總結(jié)
本次活動整體情況完成得還是挺好的,活動目標(biāo)和重難點也基本達(dá)成了,幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,從活動的效果來看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主,一點一點推著進(jìn)行,在活動中給了幼兒足夠選擇的機(jī)會,每個環(huán)節(jié)設(shè)計得也很合理為了更好的達(dá)成和支撐我們的目標(biāo)的完成而設(shè)計的,幼兒掌握一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
在活動中孩子們對活動的興趣是很濃,因為孩子們在平時的活動中我們老師都很少運用這類的材料來作畫。中班幼兒的邏輯思維開始發(fā)展起來,能基本想象和知道自己想要的是什么,想創(chuàng)作怎樣的作品。
存在的不足,幼兒之前對于蠟筆拓印的前期基本沒有,在技巧的掌握熟練上存在著一點問題,幼兒在操作上完成度上有點欠缺,但整體還是不錯的。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 3
設(shè)計意圖
秋天來了,地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動時,都會不約而同的撿起幾片落葉,簡單的小樹葉就可以讓幼兒玩得不亦樂乎的。我也就圍繞著樹葉,開展了這節(jié)拓印活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法,體驗印出的畫面的特殊美感。
2、通過活動促進(jìn)幼兒想象力及動手能力。
3、學(xué)會拓印樹葉的方法,從中得到樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、與幼兒一同收集各種樹葉,擦干凈、晾干、壓平。
2、教師制作一副只有樹干的畫。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備:調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。
活動過程
1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹葉
教師:你們搜集的樹葉都是什么樣的,有誰愿意和大家介紹下自己帶來的樹葉。
幼兒自由介紹各自搜集來的樹葉,大家欣賞交流樹葉的特點。
2、教師示范拓印的方法,提出幼兒應(yīng)注意的問題。
(1)找出葉脈明顯的一面朝上。
(2)左手扶住葉子邊緣,右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整片樹葉刷滿顏色。
(3)兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時向內(nèi)翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上,用手輕輕的`壓一壓葉片。
(4)用雙手拿起葉片,放回紙盒里。
(5)提出注意的問題
1)一定要找出葉脈明顯的一面
2)用手壓葉片時,不要讓葉片來回動
3)一片樹葉只涂一種顏色
4)出示只有大樹干的畫,請幼兒為它添上漂亮的樹葉
3、幼兒拓印,教師指導(dǎo)
(1)鼓勵幼兒選擇不同的顏色拓印。
(2)提醒幼兒拓印時注意畫面大的構(gòu)圖,不要疊著印,以防把畫面弄臟、弄亂。
(3)互相交流各自拓印的過程,并討論,分析成功與否的原因。
4、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“大樹媽媽”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂。
活動反思
整個活動幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 4
活動目標(biāo):
1、初步嘗試用宣紙在水墨中進(jìn)行拓印。
2、感受拓印圖案變化的美感,能根據(jù)拓印的影像,大膽想象。
3、積極參與活動,樂于表現(xiàn),體驗新方法作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
毛筆;墨汁;小水盆;水;快餐盒及宣紙若干;報紙;抽紙;圖示若干。
活動過程:
一、介紹材料,激發(fā)興趣
1、在黑板上出示兩張紙,一張宣紙,一張繪畫紙。
師:今天老師給小朋友帶來了兩位客人,我把他們都請到了黑板上,你們看它們是誰?
2、小朋友自由議論、教師小結(jié)。
師:對,是一張我們平時畫畫時用的紙,是一張宣紙。今天我們就要用宣紙來作畫。平時你們在繪畫紙上用什么筆畫畫呢?(蠟筆、水彩筆)那請小朋友想一想,在宣紙上可以用什么筆來畫畫?(蠟筆、水彩筆、毛筆……)
3、師:現(xiàn)在老師要教給你們一種新的作畫方法,叫水墨拓印。我給你們準(zhǔn)備了很多的材料,待會我們就要用這些材料來作畫,請小朋友來看一看、認(rèn)一認(rèn),都有哪些材料?
4、幼兒自由觀察,講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁……)
二、演示過程,幼兒觀察
1、師:現(xiàn)在老師就給你們示范一下水墨拓印畫是怎么做出來的。請小朋友們仔細(xì)看,我先做的什么,再做的什么,最后做的什么。
2、操作演示。(只進(jìn)行演示,不作講解)
師:老師的水墨拓印畫就完成了,F(xiàn)在我要請小朋友來說說看,這幅畫我是怎么做出來的?(幼兒邊說,教師再一次示范)
3、展示制作圖示,肯定幼兒的回答。
師:你們說得非常好,老師按照你們說的做,真的做成了水墨拓印畫。
4、點評拓印出來的花紋,讓幼兒體驗拓印圖案變化的美感。(將拓印的宣紙展示在展示臺上讓幼兒欣賞)
師:花紋好看嗎?你們覺得它像什么?它們的花紋是一樣的嗎?那你們想不想自己做一做呢?那好,現(xiàn)在我就請小朋友們嘗試用這種新方法作畫。(要求:把衣袖挽起來,不拿小椅子,輕輕地走到一個小盆子面前和它做朋友)
三、大膽操作,發(fā)現(xiàn)問題
1、幼兒自主操作,嘗試水墨拓印畫的作法。(把幼兒的成果呈放在展示臺上,自然風(fēng)干)
2、請小朋友們回到自己的小椅子上,并談?wù)勗诓僮鬟^程中遇到了什么困難。請其他小朋友幫他們想想辦法。(引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,尋求解決問題的方法)
(1)重點強(qiáng)調(diào)滴墨的方法。
師:滴墨的時候我們應(yīng)該怎么做?(不能到處亂甩,并引導(dǎo)幼兒用多種滴墨方法,制作不同花紋的水墨拓印畫)
(2)提問:宣紙怎么樣?(很薄,吸水性強(qiáng),碰到水后容易壞。)拓印的時候應(yīng)該注意什么?弄濕了紙要怎么放?(拓印時要小心,放在報紙上等其自然風(fēng)干)
3、欣賞第一次的成果——調(diào)動幼兒的審美情趣。
四、解決問題,再次操作
1、師:你們想不想再玩一次水墨拓?那我們這一次要比第一次做得好。老師還給你們準(zhǔn)備了各種顏色的水彩,待會你們可以將它們滴在盆里,讓你的水墨拓印畫穿上漂亮的新裝,好嗎?
2、幼兒帶著解決的問題再一次操作,教師觀察指導(dǎo)。
五、展示作品,互相欣賞
自由欣賞,互相說說自己拓印的像什么。
六、結(jié)束活動
師:小朋友今天真能干,作出了那么好看的畫,改天我們就用這些漂亮的畫去布置我們的活動區(qū),好不好?
活動反思:
通過展示作畫材料和演示操作過程,我讓幼兒感受了活動的新穎和有趣,觸發(fā)了他們自己動手來嘗試的需求,激發(fā)了他們主動參與活動的愿望和興趣。在操作活動中,我充分給予幼兒自主操作、探索、想象、交流的空間和時間,讓幼兒在想和講的過程中發(fā)展其創(chuàng)造性思維。在展示欣賞中,幼兒既感受了拓印圖案變化的美感,又能大膽想象,大膽講述,體驗新方法作畫帶來的樂趣。新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動,我采用了示范法、討論法、觀察法、啟發(fā)法以及開放性提問法等,這些方法的應(yīng)用,擺脫了教師傳統(tǒng)的說教形式,充分尊重幼兒,寓教于樂。
活動評析:
《綱要》指出:“藝術(shù)是實施美育的'主要途徑!苯處煈(yīng)為幼兒“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。
該教師充分考慮到了幼兒的年齡特點、興趣和接受能力,教學(xué)內(nèi)容有針對性。本次活動形式特點鮮明,具有一定的挑戰(zhàn)性。內(nèi)容能夠激起幼兒活動的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒在快樂中得到發(fā)展,習(xí)得經(jīng)驗;顒又薪處焺(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動環(huán)境,且為幼兒們提供多種材料以及自由表現(xiàn)的機(jī)會,教師通過操作示范、展示圖例,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、操作,發(fā)現(xiàn)、解決問題,鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,既讓幼兒嘗試了一種新的作畫方式,又讓幼兒在作畫過程中充分想象、感受美感、表達(dá)想法,使幼兒在操作過程中活動的難點得以有效突破。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 5
活動目標(biāo):
1、了解菜葉拓印的基本方法。
2、嘗試用各種菜葉制作拓印畫。
3、感受拓印畫的樂趣和美感。
活動準(zhǔn)備:
1、水粉顏料、圖畫紙、毛筆、彩筆
2、菜葉若干份
活動重點:
了解菜葉拓印的基本方法。
活動難點:
掌握印畫的要求和步驟,能運用不同的`菜葉拓印出不同的效果。
活動時間:
25分鐘
活動過程:
第一環(huán)節(jié):開始部分
一、魔術(shù)導(dǎo)入:
今天老師給小朋友們表演一個魔術(shù)(展示圖畫紙),把圖畫紙扣到已涂好顏料的菜葉魔板上,拓印出美麗的圖案,然后展示給小朋友們。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫紙上的變化。
2、你覺得這些圖像像什么?
3、你們想知道這座花園是怎么變出來的嗎?
二、教師談話激發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。
第二環(huán)節(jié):制作拓印畫
1、教師出示菜葉和顏料,進(jìn)行拓印。根據(jù)幼兒回答進(jìn)行添畫,告訴幼兒像這種把紙放在菜葉模板上印出來畫叫拓印畫。
2、總結(jié)拓印的方法:一只手要按住菜葉,一只手涂色,動作要輕,拓印時紙不可以移動。
3、幼兒選擇自己喜歡的菜葉進(jìn)行拓印。
4、引導(dǎo)幼兒大膽想象,添畫出生動豐富的畫面。
第三環(huán)節(jié):作品展示
發(fā)動幼兒互相欣賞作品,講述作品的制作方法和過程,鼓勵他們大膽想象,講一講有趣的故事。
活動延伸:
在生活中還有許多東西可以進(jìn)行拓印,請小朋友們回家找一找、試一試,然后把作品帶給大家看。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 6
活動目標(biāo):
1、了解拓印添畫的基本方法,嘗試用多種材料進(jìn)行操作,并通過想象添畫的方式表現(xiàn)動物基本特征。
2、積極探索拓印的奧秘,對拓印活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
紙、各種圓形物體、水粉顏料、棉簽、冬天背景圖、PPT等
活動過程:
一、激發(fā)興趣PPT1師:冬天到了,雪花飄呀飄,到處都是白茫茫的'。PPT2地上有個小雪人,它覺得很孤單,想要找好朋友一起玩。雪人想找誰一起玩呢?你們來問問它:“雪人,雪人,你想找誰一起玩?”雪人說:“我想要找,和我一樣有圓圓腦袋和圓圓身體的小動物一起玩!
二、探索討論
1、師:哪些動物是腦袋圓圓的,身體圓圓的呢?——小雞、長頸鹿、兔子、大熊貓、小貓、小豬等PPT3—9出示小動物圖片(分開放小動物圖片,再集中在一張PPT上)觀察發(fā)現(xiàn)動物特征——XX有圓圓的腦袋和圓圓的身體,它哪里很特別?它是什么顏色?
2、教師出示范例,幼兒欣賞。師:我制作了幾個有圓圓腦袋和圓圓身體的小動物和雪人一起做游戲,猜猜看我是怎么畫的?
3、教師講解拓印添畫方法,引導(dǎo)幼兒能說出基本步驟。師:如果你要畫一只大熊貓,你打算怎么做?小動物畫好以后,就可以跟雪人一起做游戲啦!
三、動手操作教師播放輕音樂(提醒幼兒保持干凈衛(wèi)生,不要把顏料弄到身上)
四、評價交流將幼兒作品貼在背景圖上,師:你覺得,雪人最想和誰一起做游戲?
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 7
[活動目標(biāo)]
1、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印,并通過大膽想象,以添畫方式豐富畫面內(nèi)容;
2、了解美術(shù)活動的多樣性,感受拓印畫的樂趣。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
[活動準(zhǔn)備]
1、蔬菜:菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;
2、水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。
3、蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。
[活動過程]
1、認(rèn)一認(rèn):
。1)出示各種蔬菜:看看老師帶來了哪些蔬菜?讓幼兒分別說出蔬菜名稱。
。2)比較蔬菜的切面:設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象,并說一說。
。3)教師分別切開幾種蔬菜,引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀,了解都像什么。
小結(jié):每種蔬菜的切面紋路不一樣,切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識蔬菜的過程中,啟發(fā)幼兒思考:蔬菜切開后會是什么樣?激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后,了解每個蔬菜切面的不同形狀,并通過想象說一說分別像什么。
2、看一看:
。1)出示范畫,讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣,都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。
(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外,還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式,學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。
3、學(xué)一學(xué):
。1)你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎,那仔細(xì)聽、認(rèn)真看,老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫:先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面,蘸上顏色印在紙上,可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫,讓它變成一幅漂亮的畫。
。2)教師提醒幼兒拓印需注意的事項:如手要用力向紙上按,將紙固定不能移動,用完的蔬菜寶寶要放回原處,不和別人搶著用,蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些,作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式,幫助幼兒掌握拓印畫的'方法,并在示范中將操作的注意事項提前告知幼兒,使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4、做一做、畫一畫:
。1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫,教師指導(dǎo)幼兒操作;
。2)鼓勵幼兒大膽想象,對拓印的圖案進(jìn)行添畫,適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫制作,教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況,適時進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5、評一評:
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示,布置成幼兒拓印作品展的場景,創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍。
教師以小組評價、個別評價及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評價。教師引導(dǎo)幼兒評一評,說一說:你喜歡哪些畫面?為什么喜歡?
結(jié)合幼兒互評、教師個別評價及集體評價等方式,共同欣賞分析作品。
[活動延伸]
請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫,給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 8
活動目標(biāo):
遷移手掌印畫的經(jīng)驗,進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知到色彩的豐富性。
通過樹葉“飄落到xx地方,變成xx顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。
在生活中感受拓印畫的特殊效果美,體驗不同繪畫繪畫形式帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒收集各種形狀的樹葉。
紅、黃、藍(lán)、綠,白顏料
白色或刷有黑色底的紙,抹布
活動過程:
1、展示幼兒收集的各種樹葉,引出主題。
“秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)游戲,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,他們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看看他們是怎么變的。”
2、學(xué)習(xí)用樹葉拓印畫。
用“樹葉飄落到xx地方,染上xx顏色”的語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。
教師:樹葉飄落到大海里,它被染成了藍(lán)色。(教師邊說邊用水粉筆將樹葉的一面刷上藍(lán)色,然后將樹葉放在紙上用手壓。┣疲∽兂鲆黄{(lán)色的樹葉了。(可反復(fù)多次壓。淙~又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以用樣的`方法示范拓印方法。
3、知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時,必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其他顏色,也可以換一片樹葉進(jìn)行印畫。
4、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
用筆在葉面上均勻的刷上顏色,筆用完要放回響應(yīng)的盤中。
壓印時,要將葉子放好好后,一只手放在葉子上面請請地往下壓。
提醒幼兒換顏色時一定要將葉面上擦干凈。
5、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔,印的清晰的小朋友。
看著彩色的樹葉,教師幼兒一起朗誦兒歌:片片飛來像蝴蝶。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 9
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子,感受畫面的圖案美和色彩美。
2、體驗拓印畫的樂趣。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
【活動準(zhǔn)備】
房子圖片若干;積木若干;顏色深、淺若干。
【活動過程】
一、引出主題,激發(fā)興趣。
師:今天我?guī)砹艘蛔衿娴姆孔,瞧他來了。(出示圖片)
很久以前,在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,有一座小房子。這座小房子蓋的很好,她非常堅固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說:“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣,因為她是一座神奇的房子!
1、夏天來了,蘋果熟了,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小房子變成了蘋果圖案。
2、到了秋天,周圍的麥田金黃金黃的,小房子又會變成什么圖案呢?
二、引出主題,感知相似色。
師總結(jié):這座房子神奇嗎?(神奇)
1、師:可是,小房子在的鄉(xiāng)下啊,有越來越多的人來開發(fā),他們造房子,造工廠。這個鄉(xiāng)下越來越發(fā)達(dá),高樓大廈越來越多,各種空氣污染,汽車尾氣讓小房子變得臟兮兮的`。小房子主人沒有辦法,只好找來了搬家公司,帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周圍是一片樹林,樹林里有什么呀(小樹)
小房子這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出變化。(出示樹葉房子)
這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深、淺,深綠、淺綠)
2、師:新家的旁邊呀,還有一個池塘,誰會游到小房子上呢?(小魚)
這些小魚一樣嗎?哪里不一樣?(深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對相似色)
3、師:小房子的主人啊,覺得環(huán)境還不夠漂亮,又在小房子的周圍種上了花,瞧,小房子上有什么啦?什么顏色的?(引出深紅、淺紅,深紫、淺紫和橙色、淺橙)
4、師:這樣一深,一淺的顏色,有個好聽的名字,我們叫它們相似色。
三、走進(jìn)相似色,嘗試拓印。
師:小房子的主人好能干,把小房子裝扮的很漂亮,你們想不想也來為小房子變變樣子呢?你想把小房子變成什么樣子?(幼兒說一說)
師:你們的想象力真豐富,你們的小房子也一定很漂亮。今天,老師帶來了各種各樣的積木,有水果的,有圖形的。你們愿意用他們來裝飾小房子嗎?
四、教師示范。
師:小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服,所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色,待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢,你們看,選一個你喜歡的圖案,蘸一點深色顏料,用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木,再蘸一點淺色的顏料,也是用力的一摁。簡單嗎?小朋友們印的時候呀,要注意,不要印到小房子外面來;蘸顏料的時候呢,要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個積木呢,只用一次,蘸過一種顏料印完后,就放在空籃子里,然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。
五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
六、展示作品,活動評價。
師:那我們一起來看看,你們是用小房子喜歡的相似色來印的新衣服嗎,你最喜歡哪一個新衣服,為什么?
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 10
活動目標(biāo):
1、嘗試用水彩涂染、油畫棒涂色等方法在不同材質(zhì)的版畫作品上進(jìn)行再創(chuàng)作,感受表現(xiàn)方法的多樣性。
2、鞏固吹塑紙油印版畫的拓印方法,繼續(xù)嘗試清晰地印制。
3、能主動、有序地收拾整理版畫工具和材料。
活動準(zhǔn)備:
1、課件:版畫和水彩或蠟筆相結(jié)合昀作品范例若干。
2、宣紙,各種顏色的底板紙,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。
活動過程:
1、欣賞版畫和水彩或蠟筆相結(jié)合的作品范例,感受油印版畫的再創(chuàng)造性。
(1)教師:這種畫面看上去和以往的畫面有什么不同?
(2)教師小結(jié):在印制好的版面作品上再畫上各種色彩,使畫面看起來更豐富。
2、通過比較宣紙底和色紙底的版畫作品,學(xué)習(xí)在不同材質(zhì)的版畫作品上選用合適的繪畫材料再創(chuàng)作。
教師:宣紙適合用什么顏料在卜面麗?色紙上適合用什么材料來繪畫?
3、回憶吹塑紙油印版畫的拓印過程,知道需要用膠滾滾勻油墨、滾墨上色、勾線、蓋紙拓印這幾個基本程序。
教師:我們在吹塑紙上進(jìn)行印制時需要做哪些事情?怎樣才能讓畫面印制得清晰?
4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),及時幫助有困難的幼兒。
5、欣賞、評價。
(1)引導(dǎo)幼兒重點欣賞有自然紋路的畫面上所顯示的獨特韻味。
(2)表揚能主動、有序地收拾整理版J面T具和材料的幼兒。
活動建議:
日;顒
嘗試用膠滾滾壓油泥,提高小肌肉的力量和靈活性。
區(qū)角活動
提供宣紙、水彩給幼兒涂鴉,進(jìn)一步感受不同的繪畫材質(zhì)與材料帶來的.體驗。
家園共育
帶幼兒參觀版畫展…或欣賞版畫作品,感受版im -F寓的表現(xiàn)形式,拓展幼兒對版畫的了解和眼界。
評析:
該活動可以作為上兩次活動的拓印環(huán)節(jié)集中在一起開展,目的是讓幼兒了解多種創(chuàng)作方法,感覺表現(xiàn)形式的多樣性。該活動可分小組進(jìn)行,便于教師指導(dǎo)和幼兒相互學(xué)習(xí)不同的拓即方法。此外,活動中涉及的操作工具、材料很多,在指導(dǎo)和評價過程中,教師應(yīng)有意識地關(guān)注幼兒對工具材料的有序使用和收納情況,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 11
活動目標(biāo):
1、學(xué)會使用樹葉進(jìn)行拓印。
2、通過活動促進(jìn)動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
材料準(zhǔn)備:
1、活動前撿各種形狀的樹葉,人手一張白紙、抹布、刷筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼;顒釉O(shè)計:
一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉,提問:
1、今天,我們在幼兒園撿了各種各樣的樹葉,要進(jìn)行樹葉拓印。
2、這些樹葉上有什么?(很多紋路)
二、介紹拓印。
1、教師提出疑問:那么怎么樣把樹葉印在白紙上呢?
2、引導(dǎo)幼兒討論。
教師總結(jié):我們要將顏料刷在樹葉上,然后用白紙蓋在上面,這樣樹葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清楚、方便。
三、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。
1、教師提出操作時的要求,如,制作時要輕輕的,顏色要刷的均勻。
2、請幼兒挑選樹葉。
3、幼兒用樹葉進(jìn)行拓印。
制作時教師做適宜的提醒和指導(dǎo);組織幼兒將完成的作品展示在墻面上,幼兒欣賞、評價,也可請幼兒和自己的作品留影留念。
活動反思:
在這個活動中,孩子非常感興趣,因為他們好奇于各色顏料有趣的操作過程。在樹葉拓印畫過程中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由發(fā)展的心理環(huán)境以及動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。幼兒根據(jù)自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料,選擇自己獨特的.操作方式,他們的個體自主學(xué)習(xí)得到了充分的發(fā)揮。而此時教師只是他們的觀察者和引導(dǎo)者,在孩子們遇到困難時才適時的介入,適當(dāng)給予指導(dǎo),使他們重新激起探索的興趣,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)活動下去。關(guān)注個別幼兒的實際操作水平,在他們遇到問題時及時引導(dǎo)他們通過觀察來解決問題,促使有耐心的完成作品。在這樣一個活動中,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,他們從學(xué)習(xí)中獲得了積極的情感體驗。他們的收獲、體驗遠(yuǎn)比組織一次認(rèn)識樹葉特性的科學(xué)活動來的豐富、深刻。
幼兒園中班有趣的拓印美術(shù)教案 12
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。
2.對美術(shù)活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。
3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。
活動重點難點:
活動重點:
用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。
活動難點:
能夠?qū)⑿〔、小花布滿畫面。
活動過程:
一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。
(出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個豐收的季節(jié),還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?
二、美麗的花園
1.認(rèn)識各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。
你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。
(出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!
2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。
我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的`、藍(lán)的真漂亮。
現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。
3.教師示范用手指拖動畫小草。
花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。
首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學(xué)一學(xué)。
三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。
四、作品評價,將幼兒作品展示在作品欄。
我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)
活動反思:
蔬菜拓印是一個很有趣的藝術(shù)活動,讓孩子們認(rèn)識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
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