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托班音樂(lè)《小星星》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的托班音樂(lè)《小星星》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
托班音樂(lè)《小星星》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲由高興到驚嚇，再由慌張到松口氣的情緒轉(zhuǎn)換，能有情趣地表現(xiàn)語(yǔ)氣詞。
2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
3、培養(yǎng)專注傾聽(tīng)能力：能在專注聆聽(tīng)中聽(tīng)清歌詞。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制歌詞圖畫，并用白紙分別擋住；音樂(lè)剪輯兩個(gè)版本（一段/整體）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗(yàn)（如床上、沙發(fā)上、椅凳上等），了解打開(kāi)各種門的方法（如卷簾門、推拉門等）。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入：由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。
�。�1）提問(wèn)：你們打過(guò)電話嗎？喜歡用什么樣的姿勢(shì)打電話？
指導(dǎo)要點(diǎn)：教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話的姿勢(shì)，如靠著椅子、翹著腿、躺在沙發(fā)上、站著等，并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作。
�。�2）出示第一幅圖，提問(wèn)：
�、龠@是誰(shuí)？它在干什么？
�、谛±鲜髸�(huì)給誰(shuí)打電話？電話里要說(shuō)什么事情呢？
幼兒簡(jiǎn)短地猜想后，教師提出：今天，老師帶來(lái)了一首《小老鼠打電話》的歌，聽(tīng)聽(tīng)是不是和你們的猜想一樣。
2、聽(tīng)歌猜圖，感知歌曲內(nèi)容。通過(guò)“聽(tīng)詞揭畫”引發(fā)專注聆聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容。
�。╨）提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（揭示幼兒說(shuō)到的圖畫內(nèi)容。）
�。�2）出示全部圖片后，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋，提示幼兒注意聽(tīng)清該處，教師按節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作指示。
指導(dǎo)要點(diǎn)：當(dāng)幼兒說(shuō)出一句自己聽(tīng)到的內(nèi)容時(shí)，教師就邊清唱該句，邊翻開(kāi)與該句對(duì)應(yīng)的圖畫，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的欲望。采用提示謎底的方法，一步步激發(fā)幼兒主動(dòng)傾聽(tīng)的愿望，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。但次數(shù)不宜過(guò)多，以免引起幼兒的聽(tīng)覺(jué)疲憊。每一次傾聽(tīng)時(shí)，教師都應(yīng)跟著歌曲，指到相應(yīng)的圖示，指到還未“揭示謎底”的圖畫前，以自己的身體姿勢(shì)提示幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
3、餅述故事，感受角色情緒轉(zhuǎn)換。
在語(yǔ)言描述、動(dòng)作創(chuàng)編中，加深對(duì)歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受。利用簡(jiǎn)單的故事講述形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換，感受小老鼠由歡喜到驚嚇，再到疑問(wèn)、恍然大悟，最后松口氣的表情變換，引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，并在此過(guò)程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：歌詞中的幾個(gè)語(yǔ)氣詞，標(biāo)志著幾個(gè)表情的轉(zhuǎn)換，是整首歌曲中最能吸引幼兒之處，幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語(yǔ)氣詞。教師一定要善于把握幼兒動(dòng)作中的`要素，并進(jìn)行原型上的夸張，給幼兒以好玩、有趣的感受，同時(shí)肯定幼兒不同的動(dòng)作，教師引導(dǎo)、幫助其進(jìn)行夸張，鼓勵(lì)表演中使用自己喜歡的、獨(dú)創(chuàng)的方式。
4、大膽表演，嘗試表現(xiàn)角色活動(dòng)。
在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。
�。�1）幼兒在教師清唱與音樂(lè)伴奏中嘗試表演，由慢至快體驗(yàn)歌曲情緒的轉(zhuǎn)換。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演，相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲，一邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
5、結(jié)束。
師：你們說(shuō)，小老鼠以后還會(huì)撥錯(cuò)電話號(hào)碼嗎？你們以后打電話，也一定要仔細(xì)看清、撥對(duì)號(hào)碼哦！
教學(xué)反思
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說(shuō)對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
托班音樂(lè)《小星星》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低、并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。
2、掌握歌曲的節(jié)奏型，看圖學(xué)唱歌詞，體會(huì)演唱的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大荷葉一片；故事圖畫4幅；節(jié)奏圖；彩筆筒人手一個(gè)；音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放音樂(lè)《小跳蛙》，帶領(lǐng)幼兒出場(chǎng)。
師：小朋友們，跟著老師到池塘邊去看看吧�。úシ乓魳�(lè)，幼兒隨老師學(xué)青蛙進(jìn)教室）
師：咦！你們看這是什么呀？（出示大荷葉）
師：哦！原來(lái)是一片大大地、綠綠地荷葉呀！我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會(huì)兒吧！閉上眼睛。（將荷葉放在地上，幼兒圍著荷葉坐下）
二、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。
1、播放音樂(lè)，輕風(fēng)。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？你感覺(jué)這是一陣什么樣的風(fēng)？
教師小結(jié)幼兒的。回答：哦！美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會(huì)怎樣動(dòng)呢？我們一起來(lái)試試。（再次播放音樂(lè)，輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈）
2、播放音樂(lè)，狂風(fēng)。
師：哇，又來(lái)了一陣風(fēng)，你感覺(jué)這又是一陣什么樣的風(fēng)？
教師小結(jié)幼兒的回答：如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來(lái)了，荷葉寶寶又會(huì)怎么樣動(dòng)呢？我們一起來(lái)試試。（再次播放音樂(lè)，狂風(fēng)。師幼一起狂抖動(dòng)荷葉轉(zhuǎn)一圈）
師：噓！風(fēng)停了，讓荷葉寶寶休息會(huì)兒�。ㄊ疽庥變鹤拢�
3、彈奏音樂(lè)，辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。
師：今天，老師還準(zhǔn)備了兩段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪段音樂(lè)代表輕風(fēng)，哪段音樂(lè)代表狂風(fēng)。（分別彈奏，讓幼兒比較音樂(lè)的強(qiáng)弱）
4、游戲。
跟著老師彈奏的音樂(lè)，幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動(dòng)作。
5、音樂(lè)停止。
師：風(fēng)，總算停了，太陽(yáng)出來(lái)了。你們知道誰(shuí)最喜歡呆在荷葉上嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)是青蛙）我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧！（集體坐到荷葉上）
師：小青蛙是怎么樣唱歌的？（幼兒模仿青蛙不同的歌聲）
教師小結(jié)：哇，你們學(xué)得可真棒！小青蛙可會(huì)唱歌了，它可是一位“天才音樂(lè)家”，我們一起來(lái)學(xué)小青蛙唱歌吧！
三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。
1、出示節(jié)奏圖，比較不同，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，學(xué)習(xí)打節(jié)奏。
師：第一張節(jié)奏圖上面的兩個(gè)叉叉一條橫線是一拍，那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。（教師示范）
師：第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點(diǎn)）當(dāng)遇到附點(diǎn)，打拍子的`時(shí)候手要抬高點(diǎn)。
2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。（彩筆筒人手一個(gè)）
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒，還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。
四、看圖學(xué)習(xí)歌詞，將歌詞帶進(jìn)節(jié)奏。
1、依次出示圖片，每張圖片代表一句歌詞，引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。
2、教師完整示范表演歌曲。
3、幼兒跟音樂(lè)完整表演歌曲。
五、歌曲表演。
可分小組表演。一組唱歌，另一組打節(jié)奏�；蛞唤M邊唱邊拍打身體，另一組邊唱邊拍打地板。
結(jié)束：
小朋友們，你們表演得可太棒了。聽(tīng)，外面有好多青蛙都看見(jiàn)你們精彩的節(jié)目了，都說(shuō)想和你們比比賽，看誰(shuí)才是第一名，走，跟著老師去挑戰(zhàn)吧�。úシ乓魳�(lè)《小跳蛙》帶領(lǐng)幼兒出去，結(jié)束活動(dòng)）
【教學(xué)反思】
本次活動(dòng)通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)、琴聲、輔以提問(wèn)和插問(wèn)，引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗(yàn)、探索音樂(lè)的變化。自主地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化，聯(lián)系到荷葉上的青蛙，從傾聽(tīng)風(fēng)的變化聲，轉(zhuǎn)換到撥動(dòng)荷葉動(dòng)作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上，運(yùn)用節(jié)奏圖與歌詞故事圖，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號(hào)，認(rèn)識(shí)這些節(jié)奏符號(hào)，學(xué)會(huì)正確地打節(jié)奏。并看故事圖，理解歌詞內(nèi)容，將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。
活動(dòng)中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤�。如：語(yǔ)言帶有強(qiáng)制性，過(guò)渡語(yǔ)銜接不自然；在出示打節(jié)奏的物體時(shí)，教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式，或讓幼兒自主探索；在打節(jié)奏時(shí)，可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏，也可以讓幼兒用各種物體來(lái)打節(jié)奏；歌曲表演時(shí)，可將幼兒分組表演，豐富歌曲表演形式。
托班音樂(lè)《小星星》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)彈《閃爍的小星星》，感受樂(lè)曲的情緒
2、通過(guò)學(xué)習(xí)這首樂(lè)曲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
教學(xué)重難點(diǎn)：
指法及音的準(zhǔn)確，唱及身體的律動(dòng)。
教學(xué)道具：
電子琴
教學(xué)內(nèi)容：
一、課堂準(zhǔn)備工作
二、基礎(chǔ)練習(xí)
1、開(kāi)琴，檢查坐姿。
2、聽(tīng)節(jié)奏身體律動(dòng)。
3、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵，要求一指放在中央C 。
4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點(diǎn)：嘴唱，身動(dòng)，眼看，手彈。
5、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的`第二個(gè)多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操
三、教授新課《閃爍的小星星》
1、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂(lè)曲知道是什么嗎？
2、生答，你們會(huì)唱嗎？生答會(huì)。
3、好！老師彈請(qǐng)你們?yōu)槲野槌脝幔?/p>
4、師示范。
5、好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)，想學(xué)嗎？想。
6、先和老師一起唱一遍樂(lè)譜吧，在唱之前，老師有個(gè)要求：請(qǐng)同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書上的樂(lè)譜。
7、準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始學(xué)唱樂(lè)譜。
8、師：同學(xué)做的真棒。
9、大家是不是很想彈呀，生答。
10、師教彈，在彈之前請(qǐng)仔細(xì)閱譜，書上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的？對(duì)是指法，也就是手指的編號(hào)。要求：同學(xué)在彈得時(shí)候有幾點(diǎn)要求要做到：
�。�1）、每個(gè)音都要提落
�。�2）、邊彈邊唱
�。�3）、身體隨樂(lè)曲動(dòng)
�。�4）、速度慢找準(zhǔn)音的位置。
11、生彈，師巡查指導(dǎo)。
12、一起合奏，隨老師的速度一起動(dòng)起來(lái)。
13、指出問(wèn)題，糾正。
14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。
四、總結(jié)：希望這節(jié)課能給你們帶來(lái)幸福和快樂(lè)！同時(shí)老師也希望你們把這份快樂(lè)帶給你身邊所有的人。下課！
托班音樂(lè)《小星星》教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱，歌曲旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。針對(duì)兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我就把目標(biāo)定位于以游戲的形式讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)粘貼小星星，使幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍內(nèi)體會(huì)到快樂(lè)。因此，我選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課《小星星》
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)唱歌曲
2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星
3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲
2、聽(tīng)著音樂(lè)，自己動(dòng)手粘貼小星星
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《小星星》 2、星星圖片（20份） 3、圖譜一幅
4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒，它會(huì)給我們帶來(lái)有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學(xué)過(guò)程
1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢(shì)，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏�，喵喵喵喵喵�?/p>
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽(tīng)，并讓幼兒說(shuō)出他們?cè)诟枨新?tīng)到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）
3、完整的.欣賞音樂(lè)（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂(lè)）
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）
�。�2）分組演唱（男生女生分組來(lái)演唱歌曲）
個(gè)別演唱（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲）
�。�3）集體唱（小朋友們，聽(tīng)清楚不要喊唱，要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧）
4、放音樂(lè)（隨著音樂(lè)，請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中）
三、活動(dòng)延伸
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì)了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
附兒歌
小星星 2/4
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
托班音樂(lè)《小星星》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)視聽(tīng)、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合手段，進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
2、在多媒體輔助教學(xué)中，在各種音樂(lè)軟件、硬件等技術(shù)支持下，鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的活動(dòng)中，感受音樂(lè)的變化。
難點(diǎn)：幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》解決難點(diǎn)的策略：多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲：
1、齊唱歌曲
2、邊拍手邊唱星星譜
3、邊拍手邊唱五線譜[在活動(dòng)中再度熟悉音樂(lè)主題。
二、音樂(lè)欣賞：《小星星變奏曲》片斷
1、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家---莫扎特
2、聆聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲情緒。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。
[多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂(lè)的感受能力。]
三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》
1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動(dòng)中感受音樂(lè)的變化。
2、幼兒改編音樂(lè)主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。
當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂(lè)的變化邊律動(dòng)邊感受音樂(lè)的變化。
[啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)“自制星寶寶”的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù)，如：音樂(lè)軟件的提供、小樂(lè)器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。]
四、小結(jié)
依托多媒體上活幼兒音樂(lè)欣賞課
托班音樂(lè)《小星星》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按節(jié)奏說(shuō)打電話的對(duì)話，感受歌曲中節(jié)奏的特點(diǎn)。
2、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
3、能明確"貓和鼠"的角色身份，在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱"動(dòng)物猜謎歌"
教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜、老鼠（貓）胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：我要用唱歌的方法請(qǐng)你們猜謎，你們也要用歌聲來(lái)回答我，好嗎？你們聽(tīng)好�。�
腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……
腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，走路輕輕的……
2、師貼老鼠胸飾，出示電話：對(duì)了，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對(duì)話部分。
師幼練習(xí)對(duì)話一次，交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。
二、觀察圖譜、提煉歌詞、學(xué)習(xí)歌曲
1、師：今天小老鼠帶來(lái)一首好聽(tīng)又好玩的.歌曲，師出示并貼歌名圖譜，誰(shuí)看懂了？歌名叫什么？《小老鼠打電話》。
2、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞。
�。�1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜，逐句學(xué)習(xí)歌詞。
�。�2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請(qǐng)的客人來(lái)了嗎？你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？
�。�3）小老鼠聽(tīng)到什么聲音知道是朋友來(lái)了？朋友怎么會(huì)是他？幼兒模仿害怕、發(fā)抖的樣子。
3、熟悉音樂(lè)
幼兒完整的欣賞歌曲一遍。
4、學(xué)唱歌曲
（1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來(lái)，好不好？
（2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來(lái)和你們一起唱歌。
�。�3）這次我是貓，你們是小老鼠，到我說(shuō)和唱的地方，請(qǐng)你們不要唱。
三、結(jié)束部分：游戲
1、交代游戲規(guī)則，增加游戲情節(jié)：小老鼠往外面跑，貓?jiān)诤笸庾�。老鼠跑回座位，唱朋友怎么�?huì)是他？原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)啦。
2、師幼游戲，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小貓。
3、出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎？師幼互相擁抱。
小百科：老鼠來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，從來(lái)不與人打照面。它們的嗅覺(jué)很靈敏，尤其對(duì)人的氣味更是熟悉。只要一闖到便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)。它們的巢同樣也在不為人知的地方，從來(lái)不會(huì)受到干擾。
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