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中班美術(shù)教案:在媽媽的肚子里

時間:2024-01-08 12:59:43 教案 我要投稿
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中班美術(shù)教案:在媽媽的肚子里

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案:在媽媽的肚子里,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案:在媽媽的肚子里

中班美術(shù)教案:在媽媽的肚子里1

  內(nèi)容與要求:

 。1)嘗試運用兩種深淺同種色進行配色。

 。2)感受媽媽孕育寶寶的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  蠟筆、紅色水粉色

  用黑色水筆畫出動物媽媽——選擇深淺兩種同種色,一支涂服裝圖案,一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

  (1)你們是誰生的?老師是誰生的?所有的人都是誰生的?(所有的人都是自己的媽媽生的.)

 。2)動物也是媽媽生的,有的動物生下來就像媽媽,有的生下來是蛋,哪些生下來是蛋?哪些生下來就像媽媽呢?

  二、欣賞作品

  1、這位是誰的媽媽?它的肚子里有沒有小寶寶?

  2、這張畫上,什么地方最好看呢?(例如:衣服,臉蛋,愛心)

  3、動物媽媽肚子里的小寶寶一天天長大,媽媽都穿上了寬松的衣服,這些衣服有美麗的圖案,又有美麗的顏色,請幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣,有幾種顏色,哪個深,哪個淡,并體會顏色的深淡不是固定的,而是從比較中分辨的。

  4、怎樣把顏色涂好呢?應(yīng)先涂花樣,還是先涂布?(提示先涂布再涂花樣,既方便又容易分清顏色。)

  5、動物媽媽的周圍有什么?(這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶,希望寶寶長得健康聰明。)

  二、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、提示把媽媽畫得大一點,畫一個媽媽可以把紙直著畫,兩個媽媽可以橫畫。

  2、想象衣服上不同的圖像,如小傘,水果,花草,房子等。

  3、注意選配顏色,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

  三、引導(dǎo)評價

  1、動物媽媽的衣服上有些什么圖像,討論怎樣選配顏色。

  2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動物媽媽畫愛心。

中班美術(shù)教案:在媽媽的肚子里2

  活動目標(biāo):

  1、在為畫面涂畫的過程中,表現(xiàn)愛媽媽的情感。

  2、學(xué)用手指點畫添畫的方式造型,初步把握水粉的特性與操作方法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大肚子媽媽畫面三份(其中兩份為已完成作品——這個材料可以是兩件孕婦裝,無需是兩個媽媽。如果需要比較,主要是比較涂色是否均勻,有無涂出輪廓外,而不是圖案)。

  2、幼兒人手大肚子媽媽畫面一份。

  3、粉紅、天藍、土黃、草綠水粉色,記號筆,小抹布。

  活動過程:

  一、再現(xiàn)經(jīng)驗

  1、你們是誰生的?老師是誰生的?所有的人都是誰生的?(了解所有的人都是自己的媽媽生的。)

  2、談?wù)勎覀儧]有生下來以前在哪里,寶寶在媽媽肚子里的時候,媽媽是什么樣的?(了解我們在媽媽的肚子里漸漸長大,媽媽的肚子也一點點地大起來,就是穿上寬松的外衣,也能發(fā)現(xiàn)媽媽的肚子很重,一定很累,但是,媽媽一想到有寶寶就很高興,再累也不怕。)

  二、欣賞操作

  1、欣賞教師制作的作品,比較三位媽媽誰的肚子里有小寶寶。

  2、共同為第三位媽媽(明明的媽媽)添畫小寶寶:明明在媽媽肚子里好小好小,只有一個圓圓的腦袋,外加一個小小的身體(用指腹重點畫面),還有小胳臂小腿呀(師示范用指尖輕點畫面)。

  3、談?wù)搵寢尩脑袐D裝:

  (1)媽媽們?yōu)槭裁匆┻@么寬大的衣服?(讓寶寶舒舒服服地住在媽媽的肚子里飛快地長大。)

  (2)明明的媽媽的肚子一天天地大起來,好累又好高興,她想:“我也要像別的媽媽那樣穿上漂亮孕婦裝,讓大家都來分享我的快樂,明明雖然看不見,可是一定會感覺到媽媽有多愛他!

 。3)參考其他兩位媽媽的`服裝花紋,共同商議用點畫的方法為明明媽媽畫上美麗的花紋。

 。4)明明長得更大了,在醫(yī)院的儀器里已經(jīng)能看到他的眼鼻、嘴巴(用記號筆在水粉已干的部位添加主要特征),媽媽為明明準(zhǔn)備了很多禮物(添畫奶瓶、紙尿褲)。媽媽就到醫(yī)院把明明生下來了。

  三、想象表現(xiàn)

  1、想象自己在媽媽的肚子里是什么樣。

  2、想象媽媽穿上好看的孕婦裝。

  3、在畫面的周圍添上媽媽為寶寶準(zhǔn)備的物品。

  四、分享交流

  看看說說:我們在媽媽的肚子里是什么樣,媽媽為我們準(zhǔn)備了些什么。

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