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小班教案《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》

時(shí)間:2023-12-27 08:52:52 教案 我要投稿
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小班教案《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班教案《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》

小班教案《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽(tīng)辨并模仿3—6種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。

  2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動(dòng)物問(wèn)好。

  3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂(lè):CD、《你好》、《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》

  教具:動(dòng)物照片、動(dòng)物卡片。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  聽(tīng)辨并模仿小動(dòng)物的叫聲。

  按節(jié)奏用動(dòng)物語(yǔ)言問(wèn)好。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  播放音樂(lè)《你好》教師與幼兒?jiǎn)柡茫龑?dǎo)鼓勵(lì)幼兒與老師問(wèn)好。

  二、想象與模仿。

  教師:音樂(lè)谷里有個(gè)熱鬧的'農(nóng)場(chǎng),在這里有很多的動(dòng)物朋友,你猜會(huì)有哪些動(dòng)物?鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,想象會(huì)有什么動(dòng)物,嘗試模仿他們叫聲。

  三、聲音聽(tīng)辨。

  1、教師:我們一起去熱鬧的農(nóng)場(chǎng)里玩,聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物在叫,有沒(méi)有你喜歡的動(dòng)物

  2、播放音樂(lè)《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》,教師和幼兒自由走動(dòng),跟隨音樂(lè)聽(tīng)辨動(dòng)物的叫聲。

  3、教師:你在農(nóng)場(chǎng)里聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物的叫聲?

  幼兒每說(shuō)出一種,教師拿出相應(yīng)的卡片,讓大家模仿它的叫聲。

  四、替換詞語(yǔ)。

  如果你是小狗,你會(huì)怎么向我問(wèn)好呢?汪汪 汪| 老師 好|

  (注:教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)柡,幼兒模仿的?dòng)物叫聲可以沒(méi)有節(jié)奏)

  五、鞏固新知。

  教師:小動(dòng)物們的家離我們不是很遠(yuǎn),現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円?jiàn)面吧。(聽(tīng)音樂(lè)再次模仿叫聲及動(dòng)作)

  六、活動(dòng)結(jié)束。

  教師:動(dòng)物朋友們見(jiàn)到了小朋友都很開(kāi)心,現(xiàn)在它們喝水的時(shí)間到了,小朋友我們和它們?cè)僖?jiàn)吧!

  活動(dòng)延伸:

  《農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多》聽(tīng)聲音角色扮演。

小班教案《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽(tīng)辨并模仿3—6種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。

  2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動(dòng)物問(wèn)好。

  3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

  4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂(lè):CD、《你好》、《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》

  教具:動(dòng)物照片、動(dòng)物卡片。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  聽(tīng)辨并模仿小動(dòng)物的叫聲。

  按節(jié)奏用動(dòng)物語(yǔ)言問(wèn)好。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  播放音樂(lè)《你好》教師與幼兒?jiǎn)柡茫龑?dǎo)鼓勵(lì)幼兒與老師問(wèn)好。

  二、想象與模仿。

  教師:音樂(lè)谷里有個(gè)熱鬧的農(nóng)場(chǎng),在這里有很多的動(dòng)物朋友,你猜會(huì)有哪些動(dòng)物?鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,想象會(huì)有什么動(dòng)物,嘗試模仿他們叫聲。

  三、聲音聽(tīng)辨。

  1、教師:我們一起去熱鬧的農(nóng)場(chǎng)里玩,聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物在叫,有沒(méi)有你喜歡的'動(dòng)物

  2、播放音樂(lè)《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》,教師和幼兒自由走動(dòng),跟隨音樂(lè)聽(tīng)辨動(dòng)物的叫聲。

  3、教師:你在農(nóng)場(chǎng)里聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物的叫聲?

  幼兒每說(shuō)出一種,教師拿出相應(yīng)的卡片,讓大家模仿它的叫聲。

  四、替換詞語(yǔ)。

  如果你是小狗,你會(huì)怎么向我問(wèn)好呢?汪汪 汪| 老師 好|

  (注:教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)柡,幼兒模仿的?dòng)物叫聲可以沒(méi)有節(jié)奏)

  五、鞏固新知。

  教師:小動(dòng)物們的家離我們不是很遠(yuǎn),現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円?jiàn)面吧。(聽(tīng)音樂(lè)再次模仿叫聲及動(dòng)作)

  六、活動(dòng)結(jié)束。

  教師:動(dòng)物朋友們見(jiàn)到了小朋友都很開(kāi)心,現(xiàn)在它們喝水的時(shí)間到了,小朋友我們和它們?cè)僖?jiàn)吧!

  活動(dòng)延伸:

  《農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多》聽(tīng)聲音角色扮演。

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