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小班美術(shù)教案大大小小的橘子

時(shí)間:2023-12-20 08:30:42 教案 我要投稿
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小班美術(shù)教案大大小小的橘子

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案大大小小的橘子,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案大大小小的橘子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察不同大小、不同色彩的橘子,了解橘子的外形特征。

  2、遷移已有的作畫經(jīng)驗(yàn),探索畫小橘子的不同方法。

  3、大膽嘗試,感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒會(huì)使用棉簽。

  2、各種各樣的橘子。

  3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料,顏料盤,棉簽若干。

  4、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。

  活動(dòng)過程:

  1、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)教師:看看,老師的口袋里藏了一個(gè)什么呀?小橘子是什么樣子的?

  (2)教師:咦?這里還有一個(gè),是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣啊?

  ●教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。

  2、出示作業(yè)紙和作畫的材料,幼兒探索畫小橘子的不同方法。

  (1)教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。

  教師:這里有一個(gè)水果籃,可是里面空空的。誰會(huì)用棉簽在籃子里變出一個(gè)小橘子呢?誰愿意做魔術(shù)師上來試一試?

  (2)教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。

  教師:第一個(gè)魔術(shù)師是先畫一個(gè)橢圓形,再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。第二個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越大的方法變出小橘子的。第三個(gè)魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦!

  要點(diǎn)提示

  1)第一種方法:先畫出橢圓形外輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂染。

  2)第二種方法:由內(nèi)向外做擴(kuò)散旋轉(zhuǎn),涂抹成小橘子的外形。

  3)第三種方法:由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn),涂抹成小橘子的外形。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  (1)教師繼續(xù)添畫橘子,引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。

  教師:一個(gè)大大的橘子,好甜啊!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進(jìn)來了一個(gè)橘子。

  教師:大大小小的橘子裝了滿滿一籃子?!都把一個(gè)橘子擠出來跳到籃子旁邊了!(教師一邊創(chuàng)設(shè)情景,一邊示范畫小橘子)

  (2)幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

  教師:你喜歡哪個(gè)籃子里的小橘子?為什么?

  活動(dòng)建議:

  ☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū):提供油泥,幼兒制作小橘子。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置在展覽區(qū)供幼兒互相欣賞。

  ☆家園共育①家長可以帶幼兒認(rèn)識(shí)、品嘗不同品種的橘子,了解一些用橘子制作的食品。②親子活動(dòng):和媽媽、爸爸一起用橘子皮串項(xiàng)鏈。

  【評(píng)析】

  在這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,教師通過變魔術(shù)的情境,激發(fā)幼兒觀察小橘子的興趣。在觀察的過程中,教師通過逐個(gè)出示、對比觀察、聯(lián)想等方法,豐富幼兒對小橘子外形特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。正是有了前期的充分觀察、認(rèn)識(shí),幼兒才能在后期的繪畫中表現(xiàn)出多種形狀和顏色的小橘子。

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