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中班語言大熊抱抱教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的中班語言大熊抱抱教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
現(xiàn)在的孩子習(xí)慣了家長(zhǎng)的呵護(hù),往往以自我為中心,不知道如何關(guān)心、關(guān)愛別人,體會(huì)不到與人分享的快樂,通過《大熊抱抱》這個(gè)故事內(nèi)容,讓孩子感受到作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受作品中大熊表達(dá)心中愛的方式。
2、感受作品中情感的美好,能夠運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)他人的愛。
3、讓孩子知道我們也是大自然中的一份子,要親近和愛護(hù)自然,將環(huán)保意識(shí)植入孩子心中。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《大熊抱抱》PPT,熟悉歌曲《愛我你就抱抱我》
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:
小朋友,你們喜歡大熊嗎?為什么?很兇、很可愛……今天老師給小朋友帶來了一本繪本,是關(guān)于大熊的故事,讓我們一起來看大屏幕。
。ǘ┩暾蕾p繪本,發(fā)掘大熊愛別人的方式——擁抱
教師播放PPT,幼兒欣賞畫面提問:
1、這是在什么地方?
2、你們看,大熊都抱了哪些動(dòng)物?
3、你們知道嗎?其實(shí)大熊最喜歡的還是樹。森林里的每棵樹他都愛,有哪些樹呢?
4、有一天,大熊在森林里抱著河貍和大樹時(shí),遇到了什么情況呢?最后大熊是怎么做的?
(三)分享交流:表達(dá)愛的方式有很多種,讓我們做一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的人。
大熊是用擁抱來表達(dá)自己對(duì)他人的愛,在平時(shí)的生活當(dāng)中,我們小朋友用什么來表達(dá)你的愛的呢?也是用擁抱嗎?那我們相互擁抱一下吧!
。ㄋ模┭由旎顒(dòng):讓我們跟著音樂和大熊一起跳起來吧。
律動(dòng)《愛我你就抱抱我》活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思:
1、教案的設(shè)計(jì)。
這節(jié)中班語言《愛的擁抱》是我閱讀了繪本《大熊抱抱》之后設(shè)計(jì)的活動(dòng),應(yīng)該來說不是很成熟的教案,這個(gè)故事的主線——愛和包容,要如何在活動(dòng)中體現(xiàn)呢?試上這個(gè)活動(dòng)之前,我就根據(jù)孩子們?cè)嚿虾蟮姆答佇薷慕贪,盡量把環(huán)節(jié)修改地清晰化。因此,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上還要加以斟酌。
2、提問方式。
例如我在活動(dòng)中有這樣一個(gè)提問:“你喜歡這只大熊嗎?喜歡他什么地方?”孩子們聽過之后都回答說:“我喜歡他身上的顏色、他大大的爪子、眼睛和鼻子我都喜歡……”,并沒有總結(jié)提到大熊的內(nèi)在品質(zhì),可見我的提問方式出了問題。在后半環(huán)節(jié)中,我的提問太過頻繁,語速也有點(diǎn)快,孩子們可能會(huì)沒有聽明白我的意思就立刻把手舉起來了,根本沒有經(jīng)過大腦的思考,以至于有的孩子站起來卻不知道要怎么說,在今后的活動(dòng)中教師不需要急著發(fā)問,應(yīng)該給予孩子充分考慮問題的時(shí)間。
3、課堂上的教學(xué)機(jī)智。
我在問到:“臭鼬那么臭,為什么大熊還愿意擁抱他?”孩子們的想法各不相同,有的說黑熊的顏色和臭鼬的顏色一樣黑黑的,所以大熊喜歡他;有的說大熊本身就喜歡臭臭的味道。而在這里我沒有引導(dǎo)下去,也沒有對(duì)孩子們的說法做一個(gè)總結(jié)提升,我只是干巴巴地讓孩子們猜測(cè)故事情節(jié)。其實(shí)與其讓孩子們猜測(cè),不如直接請(qǐng)個(gè)別孩子上來,和老師抱一抱,說一說擁抱的感覺,孩子們通過直觀的身體接觸,可能會(huì)有比較準(zhǔn)確的感受。
4、幼兒的參與度。
活動(dòng)中大部分孩子們還是能比較積極地參與到活動(dòng)中來,并且能積極舉手回答問題,對(duì)于小部分不舉手的幼兒,我也能關(guān)注到,并主動(dòng)提問他們。但是整個(gè)活動(dòng)下來,我覺得還是老師引導(dǎo)的痕跡太重了,孩子們?cè)谖业念A(yù)設(shè)中思考,對(duì)他們有點(diǎn)不公平。在以后的活動(dòng)中我會(huì)想方設(shè)法讓孩子們來提問而不是老師來提問,這樣他們說的機(jī)會(huì)可能會(huì)更多。
以上就是我對(duì)本次匯報(bào)課的一個(gè)反思,如有遺漏之處請(qǐng)老師指出,我會(huì)在今后的教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己更快成長(zhǎng)。
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