- 相關(guān)推薦
送別合唱教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的送別合唱教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
送別合唱教案1
教學(xué)設(shè)想
本節(jié)課的設(shè)計(jì)著力體現(xiàn)新課程改革理念，給學(xué)生創(chuàng)造多元化、開(kāi)放式的課堂環(huán)境，以情景設(shè)置入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，引導(dǎo)其“自主學(xué)習(xí)，合作探究”，同時(shí)突出音樂(lè)學(xué)科藝術(shù)性的特點(diǎn)，堅(jiān)持以審美為核心，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)將知、情、意統(tǒng)一起來(lái)，努力做到“以美感人，以情動(dòng)人”。在遵循音樂(lè)學(xué)習(xí)規(guī)律和教學(xué)規(guī)律的同時(shí)及時(shí)突破、創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。 在教學(xué)的同時(shí)，始終貫穿聆聽(tīng)——實(shí)踐——思考——總結(jié)的.方法，旨在教會(huì)學(xué)生既會(huì)感受也會(huì)思考。
教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識(shí)與技能：熟悉一拍休止符在歌曲中的具體演唱。 了解李叔同的生平及對(duì)近代音樂(lè)的影響。
2、過(guò)程與方法：感受、體驗(yàn)歌曲的情感。 了解音樂(lè)對(duì)影視的意義。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)、探究、交流和藝術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生感受體驗(yàn)音樂(lè)對(duì)情緒的影響。
在學(xué)習(xí)中體會(huì)和養(yǎng)成珍惜友情的美好傳統(tǒng)，進(jìn)而起到傳承中華文明的作用。
設(shè)計(jì)思路
以學(xué)生學(xué)過(guò)的古詩(shī)為切入點(diǎn)，通過(guò)課堂情境的營(yíng)造，把學(xué)生帶入“送別”的意境中，自愿地、有激情地學(xué)習(xí)作者及歌曲的相關(guān)知識(shí)，并有感情地演唱歌曲。體會(huì)歌曲中古人對(duì)友情的珍惜和依依不舍之情，并通過(guò)實(shí)踐探究表演出來(lái)。從而獲得知識(shí)和能力。
教材分析
本課的教學(xué)宗旨在于引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)歌曲《送別》，并了解音樂(lè)對(duì)電影的重要作用，了解“學(xué)堂樂(lè)歌”的產(chǎn)生和發(fā)展。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，感受中華禮儀之邦，珍重友情的美好傳統(tǒng)。
教學(xué)重點(diǎn)
了解作者李叔同，學(xué)會(huì)演唱歌曲《送別》。
教學(xué)難點(diǎn)
自編情景劇
教學(xué)內(nèi)容
1、知識(shí)概念
a、李叔同簡(jiǎn)介
b、學(xué)堂樂(lè)歌簡(jiǎn)介
2、歌曲學(xué)習(xí) 《送別》的學(xué)習(xí)
3、藝術(shù)實(shí)踐
自編“送別”情景劇表演
4、總結(jié)與拓展
借曲填詞
學(xué)情分析
教學(xué)方法
情境導(dǎo)入法、音樂(lè)聽(tīng)賞法、實(shí)踐參與法、提問(wèn)分析法
學(xué)習(xí)方法
感受體驗(yàn)發(fā)、視聽(tīng)法、藝術(shù)實(shí)踐法、合作探究法
教具準(zhǔn)備
音響系統(tǒng)、碟片，鋼琴、多媒體
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
問(wèn)題：找出所有類似于“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的古詩(shī)詞。（上節(jié)布置的預(yù)習(xí)）
羅列出：“渭城朝雨浥輕塵，”“桃花潭水深千尺，”“昔時(shí)人已沒(méi)，”“悲涼千里道，”“欲尋芳草去，”“一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒” 等。
總結(jié)出都是描寫(xiě)與友人分別的情景。已編成歌曲的有《陽(yáng)關(guān)三疊》和《送別》�！蛾�(yáng)關(guān)三疊》已經(jīng)學(xué)過(guò)，引出新歌《送別》。
�。ǘ└拍钚灾R(shí)探究
1、李叔同簡(jiǎn)介：李叔同：弘一法師（1880—1942）祖籍浙江，中國(guó)話劇的開(kāi)拓者之一。在音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)和戲劇方面，都頗有造詣。他是第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂(lè)的先驅(qū)者，所創(chuàng)作的《送別歌》，歷經(jīng)幾十年傳唱經(jīng)久不衰，成為經(jīng)典名曲。是“學(xué)堂樂(lè)歌”的最早推動(dòng)者之一。
2、一拍休止符“0” 探究“0”的作用及唱法。
總結(jié)：“0”為四分休止符，時(shí)值為一拍，表示休止一拍時(shí)值。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲《送別》
1、總體唱譜，注意四分休止符的唱法。
2、分句聽(tīng)旋律填詞，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
3、分兩段串唱，熟悉后可全曲聯(lián)唱。
�。ㄋ模┮魳�(lè)對(duì)影視的作用
1、渲染背景氣氛
2、刻畫(huà)人物心理
3、深化主題思想
送別合唱教案2
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、讓學(xué)生了解什么是合唱隊(duì)？
2、了解聲部的劃分。避免學(xué)生覺(jué)得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學(xué)生加入的。
3、按照上一課的理論要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
4、粗排二聲部合唱《送別》
二、教學(xué)目的和要求：
1、讓學(xué)生了解合唱團(tuán)的相關(guān)情況，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、知道各個(gè)聲部在合唱隊(duì)中的`重要作用，確立聲部平等的地位。
3、用科學(xué)的發(fā)聲方法指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。
4、分聲部粗排《送別》
三、教學(xué)步驟和方法：
（一）介紹什么是合唱團(tuán)
１、什么是合唱團(tuán)？ 不是任何一個(gè)集體歌唱的組織都可視為合唱團(tuán)，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動(dòng)，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行為表現(xiàn)為藝術(shù)追求，后者的歌唱行為則是以集體歌唱為特定表達(dá)手段的社會(huì)活動(dòng)。 合唱團(tuán)是那樣一個(gè)集體，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段、以表達(dá)作品中所蘊(yùn)藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團(tuán)是按聲部來(lái)建構(gòu)合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依據(jù)嗓音個(gè)性特征即音域的寬廣來(lái)劃分的。
2、聲部的劃分：高聲部、低聲部
（二）粗排《送別》
1、分聲部教唱樂(lè)譜。 2、學(xué)唱歌詞。
【送別合唱教案】相關(guān)文章：
《長(zhǎng)亭送別》教案11-08
《長(zhǎng)亭送別》教案12-17
送別詩(shī)教案12-17
送別詩(shī)鑒賞教案12-16
長(zhǎng)亭送別教案12-16
《長(zhǎng)亭送別》教案15篇11-08
幸存的老教案：長(zhǎng)亭送別12-16
合唱隊(duì)訓(xùn)練教案12-16