小班教案7篇(集合)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男“嘟贪8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
適合孩子玩的手指游戲是一種手腦連動(dòng)的'活動(dòng)。幼兒口念兒歌,手做動(dòng)作,腦想故事情節(jié),既愉悅了心情,學(xué)到了知識(shí),又刺激了大腦,促進(jìn)了智力的發(fā)展。
大蘋果1
我(指著自己,表情夸張)
是一個(gè)大蘋果,(雙手張開表示“大”)
小朋友們都愛我。(雙手食指點(diǎn)著前面的人)
請(qǐng)你先去洗洗手。(雙手做洗手的動(dòng)作)
要是手臟,(用右手食指點(diǎn)著左手手掌)
別碰我!(揮動(dòng)右手表示“不”)
毛毛雨2
毛毛雨,(手指由下向上抖動(dòng))
輕輕下,(手指由上向下抖動(dòng))
春娃娃,快長大,(雙手握替捶)
發(fā)了芽,(雙手交叉)
開了花,(呈花)
結(jié)了一個(gè)大西瓜。(比個(gè)西瓜狀)
小象3
兩只小象河邊走,(雙手大拇指立起來,其余四指握拳指關(guān)節(jié)相對(duì),大拇指前后交替晃動(dòng)4次)
揚(yáng)起鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭,(大拇指相對(duì)點(diǎn)頭4次)
就像一對(duì)好朋友,(雙手大拇指立起來,其余四指握拳拳心相對(duì))
見面握握手。(十指交叉握手)
造房子4
小兔子,(兩手做兔子狀)
拿錘子。(兩手握拳左右晃)
叮叮叮,(右手放左手敲)
造房子。(兩手放頭頂成三角狀)
小小手5
我有一雙小小手,(伸出兩只小手拍兩下)
變成星星閃呀閃,(手握拳頭打開合上兩下)
變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動(dòng)從左移到右)
變成蝴蝶飛呀飛。(大拇指重疊,四指并攏,手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下)
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種形狀的雞舍。
2、讓幼兒練習(xí)用線條組畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、3平方米的雞欄、10只小雞、8張桌子、狐貍面具、音樂磁帶、紙、筆若干。
2、幼兒有參觀動(dòng)物園和園內(nèi)雞舍的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞并和小雞說說悄悄話。突然,音樂響起,“狐貍”(配班教師扮演)出現(xiàn)!昂偂毕氤颂旌趤硗党孕‰u。教師啟發(fā)幼兒說說怎樣幫助小雞。大家經(jīng)過討論,決定給小雞建家,引出繪畫主題。
2、教師以小雞的.口吻請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的家,并引導(dǎo)幼兒把自己想好的樣式告訴小雞。
3、將桌子圍成雞欄擺好,幼兒繪畫。教師根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)不同形狀的房子,用線條組畫,并及時(shí)表揚(yáng)大膽想象的幼兒,引導(dǎo)他們相互欣賞。
4、請(qǐng)幼兒把建好的房子給小雞講講、看看。
5、“狐貍”又來了,見吃不到小雞,氣得溜走了。
6、教師以小雞的口吻進(jìn)行講評(píng),幼兒相互欣賞作品。
評(píng)析:
這是一次在戶外進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。在寬敞的活動(dòng)空間里,在輕松的音樂中,幼兒看小雞吃食、喝水、和小雞說著悄悄話。“狐貍”的出現(xiàn)及教師以游戲的口吻提出的為小雞建家的繪畫主題,較好的激發(fā)了幼兒作畫的情感動(dòng)機(jī)。而此后教師對(duì)繪畫的指導(dǎo),無不蘊(yùn)涵在游戲情景之中。在這樣自然、流暢的活動(dòng)里,孩子們得到的是快樂和成功。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)理念:
數(shù)的組成在幼兒園數(shù)學(xué)教育中有著極其重要的教育意義。對(duì)于數(shù)的概念,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)數(shù)概念的獲得需要大量的操作和游戲活動(dòng)來完成。在平常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)小動(dòng)物十分喜歡,他們對(duì)小動(dòng)物賦予了人性化的情感。所以本次活動(dòng)我抓住幼兒這一特性,以動(dòng)物為載體,設(shè)計(jì)了"數(shù)一數(shù)、排一排、送一送"的數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒在有趣的游戲中、探索中感知5以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)會(huì)從少到多的順序排序。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)數(shù)量,能手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按從少到多的順序排序,并匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
3、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
房子5座 動(dòng)物(5種) 若干糖 點(diǎn)卡
活動(dòng)過程:
一、數(shù)一數(shù),感知5以內(nèi)的'數(shù)量。
1、去做客,激發(fā)活動(dòng)興趣。
"今天森林里的小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)プ隹屯嬉煌,可是我們不能空著手去,讓我們帶些糖果給他們一起分享,好嗎?"
2、取糖果,感知數(shù)量。
"這么多的糖果,小動(dòng)物們有口福了?墒切(dòng)物吃糖果的數(shù)量是不一樣,所以請(qǐng)小朋友根據(jù)點(diǎn)卡上點(diǎn)子的數(shù)量來取糖果,好嗎?"
。ㄓ變喝√枪,邊拿邊說:"幾個(gè)點(diǎn)我拿幾個(gè)糖果")
"現(xiàn)在就讓我們拿著糖果,開著汽車去小動(dòng)物家坐客吧,出發(fā)啦!"
二、排一排,按量排序并匹配。
1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
"我們來看一看先到誰的家,敲敲門。"(一一出示)
"每一種動(dòng)物有幾只,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。"
2、按量排序。
"哇,這么多的小動(dòng)物要和我們玩游戲,但是要有順序才能進(jìn)行。"
"請(qǐng)小朋友先數(shù)一數(shù)簍子里的動(dòng)物各有多少,在紅旗標(biāo)記圖上用從少到多的順序幫他們排排隊(duì),然后送上相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。"
3、歸納小結(jié)
"我們一起來看一看小朋友是怎么排的?幾只小動(dòng)物送幾個(gè)點(diǎn)子?"
三、送一送,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
"小朋友們真能干,一下子幫小動(dòng)物們排好了隊(duì),那我們也要把糖果拿出來送給他們啦!"
"你帶了幾顆糖果請(qǐng)你再數(shù)一數(shù)。"
"小動(dòng)物們說了,他們每個(gè)人只吃一顆糖果,所以有幾只小動(dòng)物就送幾顆糖果,明白嗎?"
"小動(dòng)物收到了你們的禮物真高興,現(xiàn)在讓我們一起去玩游戲吧!"
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:圖片—鵝軟石小路 (森林小道)
2、畫、油畫棒、畫紙
活動(dòng)過程
1、引出課題
出示圖片—鵝軟石小路
幼兒觀察圖片,提問:
小朋友,你們看看這條漂亮的小路是用什么鋪成的?(鵝軟石)
教師:鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛煉身體。
提問:仔細(xì)看看,鵝軟石是什么形狀的?
2、欣賞感受,激發(fā)興趣
教師:小朋友們想不想鋪一條鵝軟石小路呢?
啟發(fā)幼兒討論,自己想鋪一條什么樣子的小路,用什么顏色的鵝軟石?
(引導(dǎo)幼兒知道用五顏六色的.鵝軟石更漂亮。)
3、解示范
教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看,評(píng)一評(píng),誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動(dòng)
大家一起走鵝卵石小路。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固比較5以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2、初步嘗試運(yùn)用添減的方法,使不一樣的數(shù)量變得一樣多,發(fā)展幼兒思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師教具:圖片、大象、熊。
2、幼兒操作材料:(雪花片若干,墊板每人一塊)
重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):鞏固比較5以內(nèi)的多、少、一樣多
難點(diǎn):使不一樣的數(shù)量變得一樣多。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)?/p>
師:今天我請(qǐng)小朋友們來玩?zhèn)游戲?墒窃谕嬗螒虻臅r(shí)候,老師有些小小的要求要請(qǐng)(我請(qǐng)一組女孩子,一組男孩子,女孩站在這邊,男孩站那邊,其他小朋友要仔細(xì)看哦,可是現(xiàn)在有難處了,我不知道男孩多,還是女孩子多,怎么辦呢?那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫我想一想辦法好嗎?應(yīng)該怎樣才能知道男孩多,還是女孩多呢?
幼兒:男孩子多或女孩子多
二、出示一籃子大象和熊
師:現(xiàn)在老師這里又有難處了,我不知道大象多還是熊寶寶多,誰能幫助我用剛才那個(gè)方法來幫大象,小熊手拉手排排隊(duì)呢?
幼兒:積極參與,回答。并上來操作。
師:小朋友真棒!那現(xiàn)在我們知道誰多、誰少了嗎?
三、幼兒第一次操作(比一比,知道多或少)
師:
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助雪花片寶寶,給他們排一排,比一比,哪一種顏色的雪花片多,哪一種雪花片少。
2、注意事項(xiàng):可是在給這些雪花片排隊(duì)比較多少時(shí),不要要搬凳子,輕輕走到桌子旁。找到一分雪花片,給它們排排隊(duì),比一比。做好走到座位旁好。
3、教師總結(jié):小朋友們,你們是用什么方法排隊(duì)的呢?
幼兒:發(fā)表自己的方法。
四、出示圖片寶寶
師:現(xiàn)在這些圖形寶寶,也不知道誰多誰少了?我請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我用剛才的'方法,來幫它們手拉手排排隊(duì),看一看誰多誰少,可是圖形寶寶發(fā)現(xiàn)她自己太少,請(qǐng)小朋友想個(gè)方法,幫它們變得一樣多?
1、引導(dǎo)幼兒想辦法:添上圖片寶寶小朋友想一想,還有什么方法呢?
2、現(xiàn)在老師這里有一個(gè)方法,請(qǐng)小朋友卡仔細(xì)了呢,把它拿掉一個(gè)圓形寶寶,變得一樣多。
五、幼兒第二次操作。
1、請(qǐng)小朋友幫雪花片變得一樣多,用剛才的方法,不要搬凳子,做好拿到自己位子旁坐下來,老師等下要去看一看誰做得對(duì)。
2、教師來回巡視
六、總結(jié):
小朋友們做得都很好,現(xiàn)在我們拿著我們的作品,給其他小朋友看一看去吧!
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。
2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié),體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件-聲音:青蛙,照片:青蛙
2.故事磁帶。
活動(dòng)過程:
一、播放聲音:青蛙
1.小朋友仔細(xì)聽一聽,這是誰在叫?
2.小青蛙怎樣叫?你喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?
故事欣賞:
1.教師講故事:小青蛙的叫聲
2.聽完故事回答
故事的名字叫什么?故事中都有誰?
3.出示照片:青蛙,幫助幼兒豐富詞匯。
。1)小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲?為什么?
。ㄐ∏嗤苤粫(huì)呱呱的叫)
(2)小青蛙感覺怎樣?
。ㄐ∏嗤苄睦锊环䴕猓
(3)小魚說小青蛙的叫聲是怎樣的?
。ㄎ艺嫦矚g你的叫聲,我在水里都聽的入了迷了)
。4)最后怎樣了?
。ㄐ∏嗤艿慕新暫孟髣(dòng)聽了許多,小動(dòng)物們的臉都紅了。)
3.播放故事錄音,幼兒再次聽故事。
啟發(fā)幼兒說一說
1.你喜歡小青蛙的`叫聲嗎?為什么
(鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己的想法)
2.你聽到小青蛙的叫聲,會(huì)對(duì)它說什么呢?
教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。
小班教案 篇7
教案目標(biāo):
1、區(qū)別"1"和"許多",能正確說出什么是一個(gè),什么是許多。
2、讓幼兒親身感知--許多可以分成1個(gè)、1個(gè),1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
教案準(zhǔn)備:
積木,布置小熊家,小熊,小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張
不同的禮物(皮球、布娃娃等)、蘋果的替代品
教案過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。
1.教師以變魔術(shù)的形式,出示一塊積木,讓幼兒說出"一塊",繼續(xù)快速的出示,啟發(fā)幼兒說出"許多塊"。以這種形式,重復(fù)2--3次,變其它的玩具。
2、請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì),繼續(xù)一位,一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友",在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位,啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。"
二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。)
1、今天,小熊生日,他請(qǐng)了幾個(gè)客人?(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的來到它家,合起來就有許多客人)
2、小動(dòng)物還送了禮物給小熊,看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物)。
3、小熊也請(qǐng)小朋友去做客,你們帶了什么禮物啊?l出示事先準(zhǔn)備好的`禮物道具。
4、小熊請(qǐng)小朋友吃東西。再次感受1和許多。(小熊說:"謝謝你們,我也請(qǐng)你們吃東西。"小熊請(qǐng)小朋友吃蘋果。謝謝小熊?纯催@里有幾個(gè)蘋果?許多,F(xiàn)在小熊把許多蘋果分給小朋友吃,許多蘋果哪里去了,小朋友手里有幾個(gè)蘋果?小結(jié):許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)。)
三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi),哪些物體只有一個(gè),哪些物體有許多。
例如:我有一張嘴,我有許多牙齒,我有一個(gè)頭,我有許多根頭發(fā)......
延伸活動(dòng):
"小朋友,在你們家里見過什么是一個(gè)的東西,什么是許多個(gè)的東西?"回家去觀察一下
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