科學教案7篇(推薦)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的科學教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學教案 篇1
活動目標:知道春天許多野菜都長出來了,泥土里.草地上.樹叢中.小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
活動準備:新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。
活動過程:
1.引導幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。
。1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊. 樹叢中,是自己長出來的`,我們又叫它野菜。)
。2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結:野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經開始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
。1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗;顒咏ㄗh:此活動可以結合春游開展進行。
活動反思:
依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗,引發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒積極思考,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。在活動中,教師能分配好自己的角色,起到一個引導者、合作者、支持者的作用,讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念,由淺入深的引導幼兒去學習、游戲,孩子們對本節(jié)活動非常感興趣,學習的積極性很高,他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。
科學教案 篇2
活動目的:
1、認識幾種有特征的動物的腳丫
2、體驗辨認小腳丫的樂趣
活動準備:動物的小腳丫圖片毛絨玩具(小雞小鴨大象小貓)
在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認
活動過程:
一、請孩子看看,唱唱自己的腳
1、我們來唱唱我們的小手小腳
歌曲《小手小腳在哪里》
2、數(shù)一數(shù)自己有幾只腳,我們的小腳有什么本領呀?
教師帶領幼兒走一走,跳一跳,跑一跑,感受腳是我們的好朋友
二、幼兒辨認這是誰的小腳丫
1、出始小腳丫的圖片,讓幼兒找一找是哪只小動物的
2、說一說小腳丫的'特征
小雞的腳丫尖尖
小鴨的腳丫扁扁
小貓的腳丫像梅花
大象的腳丫大又圓
3、再次辨認這是誰的小腳丫
三、游戲:找一找,踩一踩小腳丫
1、教師說出小動物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫
2、教師與孩子一起辨認沒有看過的小腳丫(馬的小腳丫)
3、繼續(xù)尋找其他的小腳丫
科學教案 篇3
科學活動:
神氣的解放軍
活動目標:
1.認識解放軍,知道解放軍分海、陸、空三大兵種,能區(qū)分他們的服飾與武器。
2.知道解放軍時刻保衛(wèi)著祖國的領土、領海和領空,是解放軍給我們帶來了和平與安全。
3.懂得熱愛、崇敬解放軍,并學習解放軍的勇敢精神,自覺克服生活、學習上的困難。
活動準備:
1、錄像機、錄有三軍表演的錄像帶。
2、錄音機、歌曲磁帶《學做解放軍》。
3、海陸空三軍的大圖片各一套(含兵器)。代表性武器圖片若干。
4、漢字卡片:海軍、陸軍、空軍、海上、陸地、空中、領海、領土、領空
活動過程:
(一)談話,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、小朋友,你們喜歡解放軍叔叔嗎?你知道解放軍叔叔是干什么的嗎?
2、師幼共同小結:解放軍在保衛(wèi)著我們的祖國,讓我們過著幸福和平的生活。
(二)通過錄像,初步感知海、陸、空三軍。
1.看錄像:海陸空護旗的鏡頭(從中央電視臺新聞聯(lián)播的'片頭中剪輯而來)。
2.提問:你看到了什么? 聽到了什么?
。ㄈ┱J識海陸空三大兵種。
1、認識海軍
。1)出示海軍圖片。引導幼兒觀察海軍的著裝,并出示“海軍”字卡。
。2)引導幼兒說說海軍在什么地方作戰(zhàn),使用哪些武器。
。3)師小結:海軍在海上作戰(zhàn),保衛(wèi)著我們的領海。
2、以同樣的方式認識空軍和陸軍。
3、比較海陸空三軍的服飾和武器。
(四)鞏固認識三軍。
提供三軍的衣服、帽子、武器的小圖片,讓幼兒按兵種分類。
(五)看錄像,讓幼兒了解其他兵種。
活動延伸:
播放國慶五十周年的閱兵式錄像,讓幼兒了解更多的兵種。
科學教案 篇4
活動目標:
1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能,知道啄木鳥是樹木的"外科醫(yī)生"。
2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥,了解禽類動物的基本特征。
3、知道啄木鳥是我們人類的朋友,增添愛鳥的情感。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:課件-照片:啄木鳥
活動過程:
一、導入
1、用謎語引出主題有種鳥兒本領高,尖嘴能給樹開刀,壞樹皮,全啄掉,勾出害蟲一條條。
2、誰能猜出來這是什么動物?
二、展開出示課件-照片:啄木鳥
1、啄木鳥是什么樣子的?你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方?
引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。
2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。
啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴,他的嘴巴能啄開樹皮,在生病的樹上打洞。
啄木鳥的舌頭能伸縮,舌頭有短勾,能伸到樹洞里勾出害蟲。
啄木鳥有兩只短短的腳,腳趾有尖銳的勾,能牢牢地抓住樹干,啄木鳥的尾巴堅硬,啄樹皮時,尾巴能支持起身體。
3、你知道啄木鳥有什么本領?為什么叫他啄木鳥?
4、組織幼兒思考并討論,豐富幼兒對鳥類的認識。
。1)你們喜歡啄木鳥嗎?為什么?
啄木鳥是我們人類的朋友,你還知道哪些鳥呢?他們長得什么樣?
。2)啄木鳥頭上有堅硬的嘴;身上長著一身的羽毛;還有一對翅膀;身體下有一雙腳;身后有尾巴等。
三、結束交流討論:啄木鳥是怎樣出生的?
教師告訴幼兒"鳥類"還叫"禽類",它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋,經過孵化,硬殼而出后才變得和媽媽一樣。
活動反思:
本次活動過程始終以幼兒為主體,以變魔術貫穿始終。 創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導,讓幼兒在活動中,通過看一看、說一說、做一做等方式體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在實際操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受兩種顏色混合變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。在活動中,幼兒充分利用教師提供的顏料進行操作,在操作中感知、探究顏色的變化,從中獲得有關顏色變化的知識經驗。活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。
本次活動但也有很多不足之處:首先,最后環(huán)節(jié)結束的比較混亂沒有達到一個提升,只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色,沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的`顏色,可以準備操作卡或者PPT在幼兒回答的時候教師操作,將幼兒說到的顏色展示出來,讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化,作為活動的延伸。其次,在回答問題時,沒有關注到全體幼兒。如在水變色后的提問以及最后環(huán)節(jié)的提問只問了個別幼兒,沒有多問幾名幼兒,也沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。最后,教師的語速較快,第一環(huán)節(jié)導入太快,有的提問方式不夠簡單明了,還需要在平時的教學中不斷改進。
科學教案 篇5
課題名稱:球兒轉轉轉
活動目標:
1、 運用多種感官在動動、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。
2、 嘗試用球進行多種滾動游戲,并體驗其樂趣。
活動準備:皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片
活動過程:
1、 讓幼兒欣賞球操,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、 出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子:
教師提問:這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的.玩具,兩人一組,一起玩一玩,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒:皮球能到處滾來滾去
幼兒:硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。
教師:請將到處滾動的放在圓形的籃子里,只朝一個方向滾動的放在方形的籃子里。
教師小結:只朝著一個方向滾動的是圓形。
3、 看一看,說一說
讓幼兒說出:皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?
教師小結:從每個方向看都是圓形的,并且能向每個方向滾動的物體,我們叫它球體。
4、 找一找,說一說:
請幼兒說出生活中哪些物品像圓形,哪些物品像球體。
5、請幼兒自由玩球,進一步探索球的特性。
(1)請幼兒在室內探索球的玩法
(2)、請個別幼兒演示自己的玩法。
6、活動延伸:戶外區(qū)玩球,繼續(xù)探索球的玩法。
科學教案 篇6
活動目標
對下雨的自然現(xiàn)象感興趣,感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化;體驗雨中玩耍的樂趣。
物質準備
雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。
經驗準備
關注天氣變化,收聽天氣預報。
活動重點
感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化。
活動難點
將雨前、雨中、雨后的活動聯(lián)系起來,整合。
課堂常規(guī)要求
活動中,注意安全,雨具的取放及使用;不隨便跑跳、打鬧;提醒拿傘的小朋友保護好自己的傘,不要傷到自己和他人;注意盡量不要被雨淋濕,若想感受雨可以將手、或腳等不怕淋濕的地方伸出去。
活動過程詳案
一、引入
下雨前,帶領幼兒到戶外,感受雨要來臨時的變化。
教師:
看一看,天上的云和平時的一樣么?有沒有變化?它們是什么顏色的?
找一找,有沒有小螞蟻?它們在干什么?
想一想,小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢?
二、探索活動
帶領幼兒穿上雨衣、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。
教師:
看一看:雨點落下了是什么樣子的?天空為什么突然亮了起來?
聽一聽:雨點打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音。打雷時你感覺怎么樣?
想一想:雨為什么有時候是直的,有時候是斜的?我們是先看見閃電,還是先聽見雷聲呢?
找一找:雨點除了落在雨傘上,還落在了什么地方?那些被雨澆到的地方變得怎么樣了?
接一接:用手或身體的其他部位接雨點,體驗雨點落下的感覺。
踩一踩:用腳踩水玩,體驗踩水的樂趣,
轉一轉:旋轉雨傘,雨水去哪了?
三、分享交流
請幼兒回到活動室,整理好衣物,說一說在雨中玩耍時一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn)。
教師:剛才你是怎樣和雨玩的?哪些是你最開心的?你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事?
整合活動
1健康活動
《水洼雨腳印》:雨停的時候,帶幼兒到戶外找有水洼的地方進行踩水游戲。
2語言活動
《下雨啦》:1、初步感知蘑菇,傘,芭蕉,荷葉在雨中的樣子。2、能根據(jù)圖片說出事物名稱。3、聽懂故事,知道朋友之間要互相幫助。
3社會活動
認識天氣預報中雨的天氣標識,如大雨、小雨、雷陣雨、小到中雨等等。
4美術活動
1、學習用各種線條表現(xiàn)不同的雨。2、棉簽、顏料、彩紙等裝飾雨傘。
5音樂活動
《大雨和小雨》:嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨。
6安全常識
室內防雷注意事項,如關門窗、不站在電燈下、雷雨天斷電等等。
突發(fā)事件和應急措施
吃完早飯,雨剛好下的不大,就準備帶幼兒出去感受魚,可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了,只好把活動改成了雨后的體驗活動——看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的景物、印手印、踩水洼等。下午,雨繼續(xù)下著,突然打雷了,雨也越下越大,天越來越黑。本以為雨比較小的時候開展活動比較合適,但是因為之前答應了孩子要去感受雨,不能食言,還是決定帶孩子們去感受大雨。因為正在打雷,我借此機會正好引領孩子們探討“如何在雷雨天進行自我保護”,也讓孩子們體會到了雨點從小下到大的過程。
活動效果
孩子們對活動很感興趣,開始自發(fā)的進行探究,還發(fā)現(xiàn)了用雨水可以在黑板上上涂畫。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的'有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,培養(yǎng)孩子們善于觀察和樂于發(fā)現(xiàn)的能力。
活動反思
本活動是根據(jù)幼兒園探究式活動課程中《天熱了》主題教育活動展開的,結合幼兒的年齡特點、抓住幼兒日常生活契機進行比較深入、細致的研究,作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者,為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。
在活動中,考量的東西還不夠深入,有的是孩子們發(fā)現(xiàn)的。比如,自己跑到門上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等。生活即教育,讓孩子回歸生活、回歸大自然。
科學教案 篇7
設計意圖:根據(jù)《3—6歲兒童發(fā)展指南》中五大領域的科學領域指出,中班幼兒要了解一定的科學現(xiàn)象,對自然感興趣。冬天到了,在下雪后,孩子們玩了堆雪人,打雪仗的游戲,同時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶上結了冰花,他們想知道冰花是怎么來的,也想試著做一做冰花。因此,我設計了凍冰花,讓孩子們自己制作冰花,了解科學知識。
活動目標:
1、了解水遇冷凝結成冰,冰遇熱融化成水。
2、初步掌握操作方法,探索用各種材料做出凍冰花。
3、體驗做凍冰花的樂趣。
活動重點:了解水遇冷凝結成冰,冰遇熱融化成水。
活動難點:探索用各種材料做出凍冰花。
活動準備:1、幼兒搜集各種做凍冰花的小器皿(果凍盒、酸奶盒等)
2、棉線、花 片、彩色碎紙、顏料水。
活動過程:
一、圖片導入,欣賞凍冰花,引起幼兒制作興趣
1、教師:冬天到了,我們可以在冬天玩什么游戲?
2、教師:你們見過冰嗎?冰是什么樣的?你們知道冰是怎
么來的嗎?(引導幼兒調動已有經驗,自由講述對冰的認識)3、教師:看,這是什么?(出示冰花,幫助幼兒了解“凍冰花”)
4、教師:凍冰花是怎么做出來的呢?(引導幼兒自由猜測凍冰花的制作 方法)
二、探索制作凍冰花
1、教師:凍冰花是用什么做的?怎么做?凍冰花里漂亮的顏色和花紋是 怎么做出來的?(幼兒自由講述,推測用相關材料制作凍冰花的`方法,然后教師引導幼兒看《凍冰花》視頻來印證推測)
2、幼兒自由選擇桌上的材料(器皿和裝飾材料),探索制作凍冰花。
三、小結凍冰花的制作過程
1、教師:你的凍冰花真漂亮,你是怎么做的?(引導幼兒介紹自己的操 作過程)
2、教師:在哪里才可以制作凍冰花呢?(根據(jù)幼兒的講述可以選擇不同 的方式做凍冰花,如放在冰箱里制作或在冬天里放在室外自然凍結)
活動反思:
抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機,從幼兒的興趣出發(fā),和孩子們一起探索制作凍冰花的方法,讓幼兒在操作中體驗凍冰花的樂趣,感知科學常識,感受冬天氣溫的變化,探索水的形態(tài)變化與氣溫的關系;顒又,要提醒幼兒穿戴好小圍裙,注意衛(wèi)生。引導幼兒觀察自己的冰花的形態(tài)變化。一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單,但由孩子親手來制作,體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。
【科學教案】相關文章:
科學教案教案科學教案05-16
科學教案【精選】07-31
科學教案12-17
科學教案12-16
科學教案[經典]08-02
科學教案(精選)07-30
科學教案(經典)08-06
科學教案[精選]08-15
(精選)科學教案07-27
科學教案【經典】07-25