[合集]小班教案10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

　　3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小狗和小狗媽媽的手偶。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

　　(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

　　教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么？

　　(2)教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰常�小灰狗越�?lái)越瘦，身體也越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

　　教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰常�越�?lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

　　（1）教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

　　教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么？我們應(yīng)該為小灰狗做些什么？

　�。�3）教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣。

　　3、說(shuō)一說(shuō)、想一想。

　　（1）教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的'圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的？哪些是你喜歡吃的？

　　教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢？

　�。�3）教師小結(jié)：牛奶——是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯；魚(yú)肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮；肉——補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　師生一起了解當(dāng)天的食譜，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。

　　2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　吹泡泡用具、場(chǎng)地

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物模仿操。

　　2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

　　二、展開(kāi)

　　1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

　�。ㄒ龑�(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動(dòng)作表現(xiàn)）

　　2.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌

　　指導(dǎo)語(yǔ)：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個(gè)大泡泡，來(lái)玩一次不一樣的吹泡泡游戲！

　　學(xué)說(shuō)兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　3. 講解游戲規(guī)則

　　當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；

　　念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；

　　念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動(dòng)作，并避免相互碰撞。

　　三、結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則、活動(dòng)積極的幼兒，鼓勵(lì)稍差幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)和共同的特征。

　　2.能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)組織幼兒觀察過(guò)馬路上的汽車(chē)、幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類(lèi)汽車(chē)的玩具和相關(guān)資料。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.嘗試操作：

　　將師生共同收集的玩具汽車(chē)放于教師四周，幼兒每人

　　任選一輛，自由地玩。

　　與同伴交換汽車(chē)

　　2.介紹交流：

　　幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具汽車(chē)，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、模樣和它特別的地方（特點(diǎn)）。

　　教師介紹一些比較特別的.車(chē)。

　　3.內(nèi)化遷移：

　　將所有的玩具集中在中間，讓幼兒觀察它們的共同之處。

　　師生共同總結(jié)：都有四個(gè)輪子、有方向盤(pán)、有車(chē)廂，跑起來(lái)都很快，都能在大馬路上開(kāi)………。

　　4.經(jīng)驗(yàn)鞏固：

　　選一輛自己最喜歡的汽車(chē)，給它拍照或畫(huà)個(gè)像。

　　5.游戲：

　�。�1）幼兒一邊觀察車(chē)輛的不同特征一邊用積木、雪花片、塑料積木等搭建自己喜歡的車(chē)輛。

　�。�2）為自己搭建的車(chē)輛命名。

　�。�3）展示自己的作品。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

　　2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小豬蓋房子》系列圖片

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在集體前大聲講述故事

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容：有個(gè)關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的`？后來(lái)發(fā)生了怎么事情？

　　2、介紹活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講故事。

　　3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請(qǐng)幼兒講述故事。第一遍時(shí)請(qǐng)4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時(shí)，請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講；第三遍時(shí)，請(qǐng)名幼兒講述。

　　4、活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)多媒體演示活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。

　　2、在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一塊手帕，字卡若干（變）、教師若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）

　　教師用字卡一張、多媒體演示

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、多媒體演示：孫悟空七十二變

　　1、 這是誰(shuí)呀？（孫悟空）-----幻燈片

　　2、 孫悟空有些什么本領(lǐng)？（幼兒暢談）

　　3、 碰到妖魔鬼怪能變出不同的.樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥(niǎo)、房子、老鷹、小狗等）

　　4、 說(shuō)說(shuō)孫悟空變出了什么？

　　二、魔法手帕變變變（認(rèn)識(shí)漢字“變” ）

　　1、 孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西，是什么呢？（幻燈片----變 集體念）

　　2、 孫悟空告訴我，這個(gè)“變”字有很大的本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？（教師示范向手帕吹氣，同時(shí)說(shuō)“變變變”）

　　3、 這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說(shuō)一句咒語(yǔ)，讓我試一試，你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)的是什么？（教師示范一次，幼兒念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）

　　三、游戲：找字（鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)）

　　1、孫悟空說(shuō)也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶，在那里呢？請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

　　2、找到了念一念

　　3、變一變----變成魔法手帕。（字卡放進(jìn)口袋）

　　四、魔法手帕變一變

　　1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請(qǐng)你們想一想，然后邊念咒語(yǔ)邊來(lái)變，好嗎？（幼兒自由討論，教師巡回指導(dǎo)。）

　　2、幼兒表演（鼓勵(lì)幼兒大膽想象及講述）

　　3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦�(gè)澡休息吧�。ㄊ帐峙吝M(jìn)籮筐）

　　五、游戲：魔法娃娃

　　1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃” 吧�。ń處熣f(shuō)變變變，向幼兒吹氣，幼兒隨之做相應(yīng)動(dòng)作，變成魔法娃娃）。

　　2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰(shuí)變的最有趣最好玩！

　　（音樂(lè)停，教師可以問(wèn)幼兒變成了什么，也可以讓幼兒告訴其他老師）。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話(huà)，感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　2.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。

　　3.喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1. 在活動(dòng)室內(nèi)布置草地、小樹(shù)林、幼兒園的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。

　　2. 大班幼兒分別學(xué)會(huì)在場(chǎng)景中扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿。

　　3．小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中，感知故事的內(nèi)容。

　　大班幼兒分別扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿，站在場(chǎng)景中準(zhǔn)備表演。

　　教師：我是媽媽?zhuān)�你們是點(diǎn)點(diǎn)，媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。

　　講到“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿(mǎn)五顏六色的小鳥(niǎo)”時(shí)，教師手指著小鳥(niǎo)提問(wèn)：什么樣的小鳥(niǎo)？

　　“小鳥(niǎo)”邊飛邊和幼兒一起說(shuō)：五顏六色的小鳥(niǎo)。

　　講到“經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子”時(shí)，教師手指著兔子提問(wèn)：什么樣的兔子？

　　“小兔”邊跳邊和幼兒一起說(shuō)：雪白雪白的兔子。

　　講到“經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時(shí)，教師手指著梅花鹿提問(wèn)：什么樣的`梅花鹿？

　　“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說(shuō)：漂漂亮亮的梅花鹿。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)表演。

　　教師幫助幼兒分配好點(diǎn)點(diǎn)、小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿、小朋友等角色，戴上頭飾，分別站在不同的場(chǎng)景中。

　　大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。

　　講到故事中的對(duì)話(huà)時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。

　　幼兒交換角色，再次表演。

　　活動(dòng)建議

　　區(qū)角活動(dòng)：將《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》的幼兒用書(shū)放在語(yǔ)言區(qū)，幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可以自由地閱讀。

　　家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同閱讀《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》，激發(fā)幼兒愛(ài)上幼兒園的情感。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)“幼兒園真好玩”、社會(huì)活動(dòng)“我上幼兒園”，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，教師用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)一個(gè)表現(xiàn)小鳥(niǎo)、小兔、小鹿幼兒園的底圖，為幼兒準(zhǔn)備小鳥(niǎo)、小兔、小鹿的印章，指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法，表現(xiàn)小鳥(niǎo)、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂(lè)活動(dòng)，演唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

小班教案 篇6

　　美術(shù)教案：母雞下蛋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、由幼兒和老師對(duì)話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　教師：

　　1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？

　　2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？

　　3、這里有好多雞媽媽?zhuān)�（幻燈片）它們�?huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

　　4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋

　　1、雞媽媽教本領(lǐng)

　　（背景音樂(lè)）教師扮演雞媽媽?zhuān)骸敖裉�，老師向�?lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

　　教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的.？

　　2、提出要求

　　教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

　　3、幼兒動(dòng)手操作

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　2、游戲：

　　教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧�賈老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽?zhuān)�快快跟賈老師開(kāi)火車(chē)到外面去玩嘍！

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大盤(pán)子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋(píng)果一只。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　教師出謎面，幼兒猜謎底。

　　小小紅壇子，

　　裝滿(mǎn)紅餃子，

　　吃了紅餃子，

　　吐出白珠子。（橘子）

　　二、感知橘子的外形特征

　　幼兒每人拿一個(gè)橘子。

　　1．看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

　　2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué)？（橘子軟軟的，蘋(píng)果硬硬的`。）

　　3、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

　　4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋(píng)果硬硬的；橘子有一股清香的氣味。

　　三、感知橘子的內(nèi)部特征

　　1、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

　　2、幼兒討論：怎樣打開(kāi)橘子？從哪里打開(kāi)最容易？（軟的一頭）

　　3、教師示范，幼兒看。

　　大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

　　師：看看像什么？（橘子花）

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　師：剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）

　　剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）

　　一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）

　　四、幼兒品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

　　師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）

　　五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

　　師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō)：某某，我給你吃橘子。）

　　六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

　　七、收拾與整理。

　　活動(dòng)反思：

　　平時(shí)在家中也一直吃橘子，在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中，是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非常活躍，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說(shuō)著：“看，我的橘子花漂亮嗎？”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作

　　2、學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察過(guò)落葉

　　2、落葉圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞落葉圖片，感受落葉飄飄的情景

　　1）圖片上有什么？落葉像什么？

　　2）為什么樹(shù)葉都飄落下來(lái)？

　　2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作。

　　1）秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢？你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎？教師：秋風(fēng)秋風(fēng)，幼兒做吹的動(dòng)作兩次。

　　2）樹(shù)葉樹(shù)葉怎樣飄呢？同上。

　　3）就像一群蝴蝶，請(qǐng)幼兒做蝴蝶的動(dòng)作。同上。

　　4）張開(kāi)翅膀怎樣飛呢？同上。

　　3、學(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的意境。

　　1）幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

　　2）幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作表演。

　　4、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，充分發(fā)揮幼兒的.想象力。

　　1）請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉，除了像蝴蝶還像什么？

　　2）根據(jù)幼兒的想象，填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

　　3） 聽(tīng)《小樹(shù)葉》歌曲幼兒自由想象樹(shù)葉的動(dòng)作。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

　　2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

　　3、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件、

　　2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片，動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分教師帶幼兒做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體教師：小朋友好，今天的天氣真好，跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧教師帶幼兒做點(diǎn)頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動(dòng)作

　　二、進(jìn)行部分

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，都什么地方動(dòng)了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)時(shí)你身體的什么地方動(dòng)了?給我們指一指你的…在哪里?

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來(lái)和老師一起玩一個(gè);找一找游戲，老師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的朋友在哪里?

　　幼兒指：小手的朋友在這里，在這里

　　3、教師和幼兒共同游戲;我們也會(huì)這樣做

　　教師：小朋友，這個(gè)游戲好玩嗎?我們的身體可以做運(yùn)動(dòng)，還可以做游戲，它還有一個(gè)厲害的作用，我們的身體還能說(shuō)話(huà)呢!老師現(xiàn)在就想用身體動(dòng)作和你們說(shuō)悄悄話(huà)，你們猜猜看看老師在說(shuō)什么。

　　教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，表示你好;教師做拍手的動(dòng)作，表示歡迎;,做鼓勵(lì)幼兒的'動(dòng)作"你最棒

　　教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用身體什么部位來(lái)說(shuō)話(huà)了教師：小朋友能不能也用身體動(dòng)作和老師說(shuō)悄悄話(huà)，你用的什么部位和老師說(shuō)的悄悄話(huà)

　　4、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動(dòng)作來(lái)猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗�并鼓�?lì)幼兒積極模仿教師：小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動(dòng)作告訴你們一些事情，我們看看他們是怎么做的?你能模仿……

　　三、結(jié)束部分教師小結(jié)：小朋友，我們的身體真厲害，會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)做游戲，還會(huì)說(shuō)話(huà)，今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎?

　　活動(dòng)名稱(chēng)：會(huì)說(shuō)話(huà)的身體活動(dòng)前的思考★教材的分析：《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺，通過(guò)《會(huì)說(shuō)話(huà)的身體》這個(gè)活動(dòng)，可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)，并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作，重而感受到肢體語(yǔ)言的趣味性，體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　★幼兒分析：小班的孩子好奇心較強(qiáng)，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過(guò)程中獲取知識(shí)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)，避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

　　★活動(dòng)重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

　　★活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

小班教案 篇10

　　正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親密地對(duì)話(huà),能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。分享了小班觀察種植的活動(dòng)教案，讓孩子接近自然。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 對(duì)種植活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

　　2、 遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。

　　3、 關(guān)注植物的生長(zhǎng)，愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

　　2、 整理好地塊

　　3、 小鏟、水壺等。

　　4、 設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)瓜

　　教師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”

　　幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等）

　　2、 幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn)，觀察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。

　　“你們?cè)赃^(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”

　　“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：

　�。�1）強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

　�。�2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩�上�?xì)碎的土。

　　“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展?jié)菜�活�?dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)。

　　教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的.生長(zhǎng)變化過(guò)程。

　　教學(xué)反思：

　　這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)種法種植的種植活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我感覺(jué)到這對(duì)與小班幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度，雖然活動(dòng)中幼兒對(duì)這一種植活動(dòng)非常的感興趣，都樂(lè)意參與種植洋花蘿卜，但是因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，在家樣樣事情都是家長(zhǎng)包辦，所以動(dòng)手能力非常的差。在老師的耐心指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會(huì)了用點(diǎn)種法種植洋花蘿卜了，幼兒們也在活動(dòng)中感受到了種植的快樂(lè)。

　　通過(guò)這一活動(dòng)讓我感受到平時(shí)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)是多么的重要，在今后的教育教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從中鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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