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小班教案

時(shí)間:2023-11-17 09:58:35 教案 我要投稿

[合集]小班教案10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[合集]小班教案10篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,努力做到不挑食,不偏食。

  3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小狗和小狗媽媽的手偶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、導(dǎo)入活動(dòng):欣賞故事《好寶寶不挑食》,知道挑食的危害。

  (1)教師戴上手偶,講述故事《好寶寶不挑食》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的身體有危害。

  教師:小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

  (2)教師提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒了解,因?yàn)樘羰常』夜吩絹?lái)越瘦,身體也越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  教師小結(jié):小灰狗因?yàn)樘羰常絹?lái)越瘦,身體越來(lái)越差,所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

  (1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

  教師:我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

 。3)教師小結(jié):小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食,就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),最后像小灰狗一樣,長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大,渾身沒(méi)有力氣。

  3、說(shuō)一說(shuō)、想一想。

  (1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,找出這些食物的'圖片,幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師:這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的?

  教師:它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

 。3)教師小結(jié):牛奶——是補(bǔ)充鈣,讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚(yú)肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補(bǔ)充熱量,讓小朋友更有勁兒。

  活動(dòng)延伸:

  師生一起了解當(dāng)天的食譜,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)相關(guān)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,鼓勵(lì)幼兒在進(jìn)餐時(shí)吃一些自己不愛(ài)吃的食物。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。

  2.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)同伴游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  吹泡泡用具、場(chǎng)地

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1.熱身運(yùn)動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物模仿操。

  2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

  二、展開(kāi)

  1.幼兒自由用身體模仿泡泡:大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

 。ㄒ龑(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動(dòng)作表現(xiàn))

  2.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌

  指導(dǎo)語(yǔ):吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個(gè)大泡泡,來(lái)玩一次不一樣的吹泡泡游戲!

  學(xué)說(shuō)兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  3. 講解游戲規(guī)則

  當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;

  念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;

  念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動(dòng)作,并避免相互碰撞。

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng):伸展手臂,放松腿部肌肉等,表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則、活動(dòng)積極的幼兒,鼓勵(lì)稍差幼兒,活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)和共同的特征。

  2.能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已經(jīng)組織幼兒觀察過(guò)馬路上的汽車(chē)、幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類(lèi)汽車(chē)的玩具和相關(guān)資料。

  活動(dòng)重點(diǎn):能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.嘗試操作:

  將師生共同收集的玩具汽車(chē)放于教師四周,幼兒每人

  任選一輛,自由地玩。

  與同伴交換汽車(chē)

  2.介紹交流:

  幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具汽車(chē),說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的名稱(chēng)、模樣和它特別的地方(特點(diǎn))。

  教師介紹一些比較特別的.車(chē)。

  3.內(nèi)化遷移:

  將所有的玩具集中在中間,讓幼兒觀察它們的共同之處。

  師生共同總結(jié):都有四個(gè)輪子、有方向盤(pán)、有車(chē)廂,跑起來(lái)都很快,都能在大馬路上開(kāi)………。

  4.經(jīng)驗(yàn)鞏固:

  選一輛自己最喜歡的汽車(chē),給它拍照或畫(huà)個(gè)像。

  5.游戲:

 。1)幼兒一邊觀察車(chē)輛的不同特征一邊用積木、雪花片、塑料積木等搭建自己喜歡的車(chē)輛。

 。2)為自己搭建的車(chē)輛命名。

 。3)展示自己的作品。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠在老師的幫助下復(fù)述故事

  2、喜歡講故事,并能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小豬蓋房子》系列圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):能夠在集體前大聲講述故事

  活動(dòng)地點(diǎn):

  活動(dòng)室

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的內(nèi)容:有個(gè)關(guān)于小豬的故事,叫什么?記得他們是怎樣蓋房子的`?后來(lái)發(fā)生了怎么事情?

  2、介紹活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒講故事。

  3、老師站在合適的位置,拿著《小豬蓋房子》的系列圖片,請(qǐng)幼兒講述故事。第一遍時(shí)請(qǐng)4~5名幼兒講述,教師講他們困難的部分;第二遍時(shí),請(qǐng)2名幼兒同時(shí)講;第三遍時(shí),請(qǐng)名幼兒講述。

  4、活動(dòng)結(jié)束后,鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)多媒體演示活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)的興趣。

  2、在活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)漢字“變”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一塊手帕,字卡若干(變)、教師若干塊大手帕(其中有一塊做成老鼠狀)

  教師用字卡一張、多媒體演示

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、多媒體演示:孫悟空七十二變

  1、 這是誰(shuí)呀?(孫悟空)-----幻燈片

  2、 孫悟空有些什么本領(lǐng)?(幼兒暢談)

  3、 碰到妖魔鬼怪能變出不同的.樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大,你看他在干什么?(演示七十二變:變小鳥(niǎo)、房子、老鷹、小狗等)

  4、 說(shuō)說(shuō)孫悟空變出了什么?

  二、魔法手帕變變變(認(rèn)識(shí)漢字“變” )

  1、 孫悟空能變出那么多的東西,今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西,是什么呢?(幻燈片----變 集體念)

  2、 孫悟空告訴我,這個(gè)“變”字有很大的本領(lǐng),是什么本領(lǐng)呢?(教師示范向手帕吹氣,同時(shí)說(shuō)“變變變”)

  3、 這塊手帕有了魔法,成了一塊魔法手帕能變出很多的東西,怎么變呢?孫悟空告訴我要說(shuō)一句咒語(yǔ),讓我試一試,你們聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)的是什么?(教師示范一次,幼兒念一次,幻燈看一次,集體念漢字“變”)

  三、游戲:找字(鞏固對(duì)漢字的認(rèn)識(shí))

  1、孫悟空說(shuō)也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶,在那里呢?請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

  2、找到了念一念

  3、變一變----變成魔法手帕。(字卡放進(jìn)口袋)

  四、魔法手帕變一變

  1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕,它能變什么呢?請(qǐng)你們想一想,然后邊念咒語(yǔ)邊來(lái)變,好嗎?(幼兒自由討論,教師巡回指導(dǎo)。)

  2、幼兒表演(鼓勵(lì)幼兒大膽想象及講述)

  3、魔法手帕陪我們玩累了,讓它們?nèi)ハ磦(gè)澡休息吧。ㄊ帐峙吝M(jìn)籮筐)

  五、游戲:魔法娃娃

  1、(出示字卡)讓我們變成“魔法娃娃” 吧。ń處熣f(shuō)變變變,向幼兒吹氣,幼兒隨之做相應(yīng)動(dòng)作,變成魔法娃娃)。

  2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃,你想變什么呢?現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè),音樂(lè)一停,我們就站住變成你想變的東西,看誰(shuí)變的最有趣最好玩!

  (音樂(lè)停,教師可以問(wèn)幼兒變成了什么,也可以讓幼兒告訴其他老師)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對(duì)話(huà),感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  2.運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式感知、理解作品內(nèi)容。

  3.喜歡幼兒園,樂(lè)意上幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 在活動(dòng)室內(nèi)布置草地、小樹(shù)林、幼兒園的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。

  2. 大班幼兒分別學(xué)會(huì)在場(chǎng)景中扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿。

  3.小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中,感知故事的內(nèi)容。

  大班幼兒分別扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿,站在場(chǎng)景中準(zhǔn)備表演。

  教師:我是媽媽?zhuān)銈兪屈c(diǎn)點(diǎn),媽媽帶你們?nèi)ド嫌變簣@。

  講到“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù),樹(shù)枝上落滿(mǎn)五顏六色的小鳥(niǎo)”時(shí),教師手指著小鳥(niǎo)提問(wèn):什么樣的小鳥(niǎo)?

  “小鳥(niǎo)”邊飛邊和幼兒一起說(shuō):五顏六色的小鳥(niǎo)。

  講到“經(jīng)過(guò)一片草地,草地上有雪白雪白的兔子”時(shí),教師手指著兔子提問(wèn):什么樣的兔子?

  “小兔”邊跳邊和幼兒一起說(shuō):雪白雪白的兔子。

  講到“經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林,樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿”時(shí),教師手指著梅花鹿提問(wèn):什么樣的`梅花鹿?

  “梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說(shuō):漂漂亮亮的梅花鹿。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)表演。

  教師幫助幼兒分配好點(diǎn)點(diǎn)、小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿、小朋友等角色,戴上頭飾,分別站在不同的場(chǎng)景中。

  大班哥哥姐姐帶領(lǐng)幼兒一起邊講故事邊表演。

  講到故事中的對(duì)話(huà)時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。

  幼兒交換角色,再次表演。

  活動(dòng)建議

  區(qū)角活動(dòng):將《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》的幼兒用書(shū)放在語(yǔ)言區(qū),幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)可以自由地閱讀。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同閱讀《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》,激發(fā)幼兒愛(ài)上幼兒園的情感。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康活動(dòng)“幼兒園真好玩”、社會(huì)活動(dòng)“我上幼兒園”,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于上幼兒園的情感。結(jié)合美術(shù)活動(dòng),教師用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)一個(gè)表現(xiàn)小鳥(niǎo)、小兔、小鹿幼兒園的底圖,為幼兒準(zhǔn)備小鳥(niǎo)、小兔、小鹿的印章,指導(dǎo)幼兒用蓋印章的方法,表現(xiàn)小鳥(niǎo)、小兔、小鹿幼兒園。結(jié)合音樂(lè)活動(dòng),演唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

小班教案 篇6

  美術(shù)教案:母雞下蛋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、由幼兒和老師對(duì)話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:

  1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎?

  2、雞蛋是誰(shuí)生的呀?

  3、這里有好多雞媽媽?zhuān)ɑ脽羝┧鼈儠?huì)生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動(dòng),在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

  4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋

  1、雞媽媽教本領(lǐng)

  (背景音樂(lè))教師扮演雞媽媽?zhuān)骸敖裉,老師向?lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個(gè)圓圓的雞蛋,我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè),我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

  教師提問(wèn):“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的.?

  2、提出要求

  教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法,生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”

  3、幼兒動(dòng)手操作

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

  三、結(jié)束部分

  1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))

  2、游戲:

  教師:老師跟你們商量個(gè)事,你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯?先請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽?zhuān)炜旄Z老師開(kāi)火車(chē)到外面去玩嘍!

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大盤(pán)子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋(píng)果一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

  教師出謎面,幼兒猜謎底。

  小小紅壇子,

  裝滿(mǎn)紅餃子,

  吃了紅餃子,

  吐出白珠子。(橘子)

  二、感知橘子的外形特征

  幼兒每人拿一個(gè)橘子。

  1.看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的)

  2.摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué)?(橘子軟軟的,蘋(píng)果硬硬的`。)

  3、聞一聞:橘子有什么氣味?(清香的氣味)

  4、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的;橘子摸上去軟軟的,而蘋(píng)果硬硬的;橘子有一股清香的氣味。

  三、感知橘子的內(nèi)部特征

  1、幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

  2、幼兒討論:怎樣打開(kāi)橘子?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)

  3、教師示范,幼兒看。

  大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

  師:看看像什么?(橘子花)

  4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  師:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)

  剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的)

  一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)

  四、幼兒品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

  師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)

  五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

  師:爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,我們和他們一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō):某某,我給你吃橘子。)

  六、師小結(jié):橘子的肉食橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

  七、收拾與整理。

  活動(dòng)反思:

  平時(shí)在家中也一直吃橘子,在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的,都會(huì)自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動(dòng)中,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非常活躍,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃;在剝桔子花環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力,孩子們個(gè)個(gè)興致高漲,都高高地舉著自己剝的橘子花,興奮地說(shuō)著:“看,我的橘子花漂亮嗎?”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,都興奮不已,整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力,體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè),而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能愉快的根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作

  2、學(xué)習(xí)替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ),體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察過(guò)落葉

  2、落葉圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞落葉圖片,感受落葉飄飄的情景

  1)圖片上有什么?落葉像什么?

  2)為什么樹(shù)葉都飄落下來(lái)?

  2、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容做動(dòng)作。

  1)秋風(fēng)秋風(fēng)怎樣吹呢?你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示嗎?教師:秋風(fēng)秋風(fēng),幼兒做吹的動(dòng)作兩次。

  2)樹(shù)葉樹(shù)葉怎樣飄呢?同上。

  3)就像一群蝴蝶,請(qǐng)幼兒做蝴蝶的動(dòng)作。同上。

  4)張開(kāi)翅膀怎樣飛呢?同上。

  3、學(xué)習(xí)感受詩(shī)歌的意境。

  1)幼兒完整欣賞詩(shī)歌一遍。

  2)幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作表演。

  4、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編,充分發(fā)揮幼兒的.想象力。

  1)請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉,除了像蝴蝶還像什么?

  2)根據(jù)幼兒的想象,填入“就像一群XX”。幼兒集體朗誦。

  3) 聽(tīng)《小樹(shù)葉》歌曲幼兒自由想象樹(shù)葉的動(dòng)作。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

  2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

  3、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、

  2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片,動(dòng)物圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分教師帶幼兒做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體教師:小朋友好,今天的天氣真好,跟著老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧教師帶幼兒做點(diǎn)頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動(dòng)作

  二、進(jìn)行部分

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,都什么地方動(dòng)了,并指一指教師:小朋友,剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng),誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)時(shí)你身體的什么地方動(dòng)了?給我們指一指你的…在哪里?

  2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來(lái)和老師一起玩一個(gè);找一找游戲,老師舉身體部位卡片,幼兒指教師:找、找、找,小手的朋友在哪里?

  幼兒指:小手的朋友在這里,在這里

  3、教師和幼兒共同游戲;我們也會(huì)這樣做

  教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?我們的身體可以做運(yùn)動(dòng),還可以做游戲,它還有一個(gè)厲害的作用,我們的身體還能說(shuō)話(huà)呢!老師現(xiàn)在就想用身體動(dòng)作和你們說(shuō)悄悄話(huà),你們猜猜看看老師在說(shuō)什么。

  教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作,表示你好;教師做拍手的動(dòng)作,表示歡迎;,做鼓勵(lì)幼兒的'動(dòng)作"你最棒

  教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用身體什么部位來(lái)說(shuō)話(huà)了教師:小朋友能不能也用身體動(dòng)作和老師說(shuō)悄悄話(huà),你用的什么部位和老師說(shuō)的悄悄話(huà)

  4、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上小朋友的身體動(dòng)作來(lái)猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗⒐膭?lì)幼兒積極模仿教師:小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動(dòng)作告訴你們一些事情,我們看看他們是怎么做的?你能模仿……

  三、結(jié)束部分教師小結(jié):小朋友,我們的身體真厲害,會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)做游戲,還會(huì)說(shuō)話(huà),今天回家把身體的這些本領(lǐng)告訴爸爸媽媽好嗎?

  活動(dòng)名稱(chēng):會(huì)說(shuō)話(huà)的身體活動(dòng)前的思考★教材的分析:《綱要》中指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒已具有初步的自我意識(shí),對(duì)身體各部位逐步產(chǎn)生探索興趣。然而幼兒對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)還很膚淺,通過(guò)《會(huì)說(shuō)話(huà)的身體》這個(gè)活動(dòng),可以使孩子認(rèn)識(shí)身體的主要部位(頭、手、手臂、腿、腳),并初步嘗試用身體進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)動(dòng)作,重而感受到肢體語(yǔ)言的趣味性,體驗(yàn)活動(dòng)中所帶來(lái)的快樂(lè)。

  ★幼兒分析:小班的孩子好奇心較強(qiáng),什么事都想親身探究,但是注意力也易分散,因此,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲的方式來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在玩一玩、做一做、唱一唱得過(guò)程中獲取知識(shí),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè),避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

  ★活動(dòng)重點(diǎn):本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

  ★活動(dòng)難點(diǎn):能創(chuàng)造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

小班教案 篇10

  正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親密地對(duì)話(huà),能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。分享了小班觀察種植的活動(dòng)教案,讓孩子接近自然。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 對(duì)種植活動(dòng)感興趣,樂(lè)意參加種植活動(dòng)。

  2、 遷移種草莓的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。

  3、 關(guān)注植物的生長(zhǎng),愿意連續(xù)觀察與記錄植物生長(zhǎng)變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。

  2、 整理好地塊

  3、 小鏟、水壺等。

  4、 設(shè)計(jì)記錄表,甜瓜、香瓜等圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)瓜

  教師出示瓜的圖片,“你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們是什么瓜?你吃過(guò)嗎?”

  幼兒自由討論自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá):香香的、脆脆的、甜甜的等)

  2、 幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗(yàn),觀察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。

  “你們?cè)赃^(guò)草莓嗎?是怎樣栽的?”

  “瓜秧怎樣栽呢?”教師示范重點(diǎn):

 。1)強(qiáng)調(diào)瓜秧非常嬌嫩,要輕拿輕放。

 。2)栽瓜過(guò)程:先用鏟將土挖一個(gè)坑,然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去,再在四周?chē)鷩霞?xì)碎的土。

  “瓜秧栽到土里還要做什么?”教師組織幼兒開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀察、照料與記錄活動(dòng)。

  教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀察與照料、記錄瓜秧的.生長(zhǎng)變化過(guò)程。

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)種法種植的種植活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)我感覺(jué)到這對(duì)與小班幼兒來(lái)說(shuō)還有一定的難度,雖然活動(dòng)中幼兒對(duì)這一種植活動(dòng)非常的感興趣,都樂(lè)意參與種植洋花蘿卜,但是因?yàn)樾“嘤變耗挲g小,在家樣樣事情都是家長(zhǎng)包辦,所以動(dòng)手能力非常的差。在老師的耐心指導(dǎo)下幼兒們初步學(xué)會(huì)了用點(diǎn)種法種植洋花蘿卜了,幼兒們也在活動(dòng)中感受到了種植的快樂(lè)。

  通過(guò)這一活動(dòng)讓我感受到平時(shí)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)是多么的重要,在今后的教育教學(xué)中應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從中鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,為幼兒以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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