美術(shù)教案(8篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1、 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,能在紙筒上作畫(huà)。
2、 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
4、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言對(duì)自己或同伴的作品,做出評(píng)價(jià)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆
三、 活動(dòng)過(guò)程:
1、 情景導(dǎo)入:
、 老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們想知道是什么嗎?
、 出示紙筒,請(qǐng)小朋友說(shuō)出紙筒的特征與用處。
、 認(rèn)真觀察紙筒,看看紙筒可以做什么?
2、引起幼兒的繪畫(huà)興趣:
請(qǐng)觀察一下老師在幫紙筒畫(huà)了什么,幫紙筒穿了什么樣的衣服?
小結(jié):我們可以拿紙筒來(lái)做各種各樣的'手工,也可以在紙筒上畫(huà)畫(huà),幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服;廢舊的紙筒可以再次利用,扔了可惜,所以我們要節(jié)約能源。
3、幼兒進(jìn)行自由繪畫(huà)制作:
①提醒幼兒操作時(shí)注意的事項(xiàng)要求,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。
②教師巡回指導(dǎo)。
4、進(jìn)行作品展示,欣賞作品。
將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺(tái)上,引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞作品。
四、結(jié)束活動(dòng):
律動(dòng):穿衣服。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)使用遮蓋、連接等方法讓畫(huà)面豐滿(mǎn)。
2.喜愛(ài)生活的城市,培養(yǎng)遇到困難自己解決的勇氣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒收集的照片若干。
2.細(xì)銀筆,色紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞介紹
通過(guò)參觀區(qū)角——我住的城市,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。請(qǐng)幼兒介紹自己照片在哪里拍的。
(二)觀察、比較、組合
1.小恐龍住在城市里,放假了他要到森林去,向他的朋友們介紹他的城市。
2.小恐龍出示圖1。
A、小馬說(shuō):“原來(lái)你們城里人各管各過(guò)日子、沒(méi)有朋友!
B、討論:為什么小馬會(huì)這樣說(shuō)呢?(房子一幢幢自己管自己)
C、小恐龍?jiān)撛趺磳?duì)小馬說(shuō)呢?(讓幼兒想主意:房子有高有矮、有前有后,一幢幢緊緊挨著,好像你拉我的手、我拉你的手)
D、嘗試在房屋之間用添畫(huà)的方式表現(xiàn)連接和重疊。在城里大家互相關(guān)心,手牽手可要好了。
3.小恐龍出示圖2。
A、老鷹說(shuō):城里好擠,哪像我們?cè)谔焐峡梢宰杂勺栽诘仫w翔?
B、小恐龍說(shuō):城里有高架路的,于是他畫(huà)了一條高架路,朋友問(wèn):高架橋怎么是透明的呀?小恐龍為難了:怎樣才能使高架橋不透明呢?(請(qǐng)幼兒想辦法)
C、小恐龍先來(lái)到高架橋,高架橋上看得真清楚,彎彎的高架橋,左邊房子手拉手、右邊大廈肩并肩都是好朋友,高架橋真方便1
4.小恐龍把修好的圖畫(huà)給朋友們看(圖3)。
5.討論:畫(huà)面上什么先畫(huà)?什么后畫(huà)呢?什么地方“跳過(guò)去再畫(huà)呢?”想一想,還能有幾種方法來(lái)畫(huà)城市的房子和路?
6.朋友們都說(shuō)城里真好!可是城里還有好多好看的建筑和道路,請(qǐng)小朋友也畫(huà)張城里的圖畫(huà)帶給森林中的朋友們看!
(三)幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)
1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)想印象深刻的房子和道路。
2.嘗試表現(xiàn)某些前后關(guān)系,如房子手牽手,大廈肩并肩,房子和道路的交叉。
3.用銀色筆畫(huà)在深色紙上,注意畫(huà)面豐滿(mǎn),線條疏密有變化,局部輔以蠟筆涂色。
(四)觀賞
使用底紋,連接成一幅城市地圖,用走迷宮的方法玩城市觀光的游戲,想想:有幾種路線可以走遍城市的景點(diǎn)?
附:設(shè)計(jì)意圖和評(píng)析
城市是我們生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的所在,它每天都有變化,這個(gè)變化是日新月異的。城市和我們的孩子一起成長(zhǎng),我們的孩子是我們這個(gè)城市未來(lái)的主人,這就意味著我們作為教師更有責(zé)任促使孩子們用自己的感官去關(guān)心、去發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境的變遷,去了解城市中人與人之間的互相關(guān)系。
在孩子們中,我經(jīng)常聽(tīng)到他們談?wù)摮鞘兄械姆椒矫婷嫒纭拔壹以赬XX小區(qū),門(mén)口有門(mén)衛(wèi)看門(mén)的!薄拔壹覙窍麻_(kāi)了個(gè)超市!薄白蛱欤野职謰寢寧业叫路孔尤チ,那里離市中心很近!”這說(shuō)明孩子已經(jīng)漸漸地對(duì)周?chē)淖兓l(fā)生了興趣,對(duì)成人語(yǔ)言的頻繁使用,可以說(shuō)明他們是十分關(guān)心身邊的成人對(duì)城市的注解的,但是都只在似懂非懂之間。何不設(shè)計(jì)一個(gè)系列活動(dòng),讓他們真正地對(duì)自己所住的城市來(lái)個(gè)近距離的接觸呢?于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)系列活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)由:“我們居住的城市、世界著名城市、我們夢(mèng)中的城市”三個(gè)部分組成。
在活動(dòng)中,我先嘗試了攝影作品的展示,讓幼兒通過(guò)對(duì)各類(lèi)地理環(huán)境、惡劣氣候的對(duì)比懂得了保護(hù)綠化就是保護(hù)了我們生存的地球的道理。還設(shè)計(jì)了外出的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)直觀的感受了解到我們的城市在環(huán)保方面的成就,特別是感受到綠化植樹(shù)給人們帶來(lái)的好處,還讓孩子們做一回小小護(hù)綠使者為綠化環(huán)境美化城市出了一點(diǎn)力。
逐漸的,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小樹(shù)、小草都比以前長(zhǎng)了個(gè)心眼,散步時(shí),小手里再也不見(jiàn)了小花的花瓣、小草的葉脈,孩子們自發(fā)地關(guān)心起自然角來(lái)了,還像模像樣地在花園里深呼吸,說(shuō)“呼吸新鮮的空氣!”這比我們“千呼萬(wàn)喚”都有用。
孩子們對(duì)城市的理解還在于對(duì)城市中人與人之間關(guān)系的了解。我覺(jué)得要使孩子們認(rèn)識(shí)到城市并不是一個(gè)人的“孤城”,而是好多人的“群體”,大家在一起要友愛(ài)、互相幫助,要有合作的精神,要熱愛(ài)自己生活的城市。
于是我在系列活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了《小恐龍的城市》。這個(gè)活動(dòng)是美S-活動(dòng),通過(guò)“小恐龍”這個(gè)角色來(lái)展開(kāi),我把情境設(shè)置在“小恐龍”把城市的圖片介紹給他的朋友們這個(gè)過(guò)程中!靶】铸垺焙秃⒆觽円粯由钤诔鞘兄校笥褌?cè)谛蕾p圖片時(shí)提出的種種疑問(wèn)正是活動(dòng)的技能難點(diǎn)、重點(diǎn)所在。強(qiáng)調(diào)了使用遮蓋、這一技能,這里,孩子不僅能理解遮蓋的意義,而且提醒了孩子們,城市里大家要手拉手肩并肩,相互團(tuán)結(jié)、相互友愛(ài)。這是城市中人與人之間最基本的關(guān)系。使用錯(cuò)的方法“高架橋怎么是透明的?”展開(kāi)討論,讓孩子們從自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā),自己尋求答案,自己解決問(wèn)題。
最后我在講評(píng)時(shí),用孩子們手中的作品連成一幅城市的地圖,孩子們說(shuō):“我的小區(qū)在XXX的樓下!薄癤XX的.新家在左邊”。把巨幅地圖投放到區(qū)角活動(dòng)中,讓他們課余可以玩走城市觀光游戲,讓他們覺(jué)得自己的作品有更有趣的用處,從而加深對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。建筑是多維立體的,而且是龐大的,孩子對(duì)立體建筑的感受可以促使他們?nèi)S觀念的發(fā)展,而且建筑大多以幾何圖形為主,孩子可以通過(guò)幾何圖形的變形創(chuàng)造出更有意思的房子,打破局限在他們頭腦中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其實(shí)并非局限在本土、本國(guó),而且還存于與世界各國(guó)中,世界各國(guó)都有城市,了解外國(guó)的城市中的建筑,可以拓寬他們的眼界,了解到房子的多樣性、有趣性。
其后我設(shè)計(jì)了以創(chuàng)造、變形為主的美工活動(dòng),運(yùn)用多媒體電腦進(jìn)行,這是我的嘗試。因?yàn)殡娔X繪畫(huà)有色彩均勻、亮麗、圖形規(guī)整、容易變形的特點(diǎn),孩子只要操作鼠標(biāo)就能進(jìn)行繪畫(huà)、修改,比紙面上作畫(huà)容易出效果,孩子們一定很喜歡這樣的嘗試。而且電腦打印出來(lái)的效果也不錯(cuò)喲!
城市是我們大家的,孩子們有了這種熱愛(ài)生活的家園、保護(hù)生活的環(huán)境的欲望了,我想我們的孩子就能真正地了解生活的意義,了解為人的道理。
美術(shù)教案 篇3
目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)看圖制作,剪折整齊,編號(hào)正確。
2.會(huì)在八面圖書(shū)上畫(huà)出多種圖樣。
準(zhǔn)備
1.每人鉛畫(huà)紙16×10厘米,14×10厘米各一張。
2.彩筆,剪刀,一張制作圖樣,一本做好的八面圖書(shū)。
3.見(jiàn)幼兒用書(shū)。
過(guò)程
1.欣賞范樣,引起幼兒做八面圖書(shū)的興趣。
2.示范講解制作補(bǔ)助。
比較兩張紙的長(zhǎng)短,選出長(zhǎng)的紙對(duì)折,留一公分邊,然后一分三,中間兩條先按土剪開(kāi)。
將一張段的紙對(duì)折剪開(kāi),將兩片紙按圖3插入第一張紙。
練習(xí)飯開(kāi),分別在角上寫(xiě)沙鍋內(nèi)頁(yè)數(shù)。
按頁(yè)數(shù)次序畫(huà)沙鍋內(nèi)插圖。
3.選幾個(gè)做得好的.幼兒上臺(tái),將自己的八面圖書(shū)講給大家聽(tīng)。
4.互相交換看八面圖書(shū)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。
2、通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解 。
2、用不同的材料設(shè)計(jì)圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。
教具學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒等
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
感受節(jié)奏
1、聽(tīng)——音樂(lè)
2、看——兩幅繪畫(huà)作品
。1)繪畫(huà)作品中建筑物上窗戶(hù)、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。
。2)二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。
。ǘ┬率冢
1、通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的感覺(jué)和相同的'感受?
。ㄏ嗤c(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽(tīng)覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫(huà)作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”
2、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?
3、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)
。1)欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》
小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?
。2)師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。
(3)師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。
三、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo):
四、課堂展評(píng):
五、小結(jié):
4.課題:變一變
美術(shù)教案 篇5
小班美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課優(yōu)秀教案:漂亮的泡泡
設(shè)計(jì)思路:對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特別是這個(gè)活動(dòng)
在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。
2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的'動(dòng)作進(jìn)教室。
師:小魚(yú)們,今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚(yú)游的真開(kāi)心。師:小魚(yú)們,游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧。ㄗ聛(lái))
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開(kāi)心,魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!教師出示排刷和顏料。師:我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的
照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來(lái)拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡,幫泡泡拍照呀?師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫(huà)時(shí),教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒:這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚(yú)們,跟著魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。(設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)
五、結(jié)束部分。
師:小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡,魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧。ㄔO(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動(dòng))
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的:
通過(guò)欣賞和感受活動(dòng),了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)和美化方法。培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)漂亮的瓶子教案
教學(xué)重、難點(diǎn):
瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對(duì)稱(chēng)造型剪法,使學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)造型別致的瓶子。漂亮的瓶子教案
教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 漂亮的瓶子教案
教學(xué)材料:
教師用具:瓶子造型完成作品五幅,示范畫(huà)一幅,16開(kāi)紙若干張。剪刀一把。
學(xué)生用具:常規(guī)作業(yè)紙,剪刀一把,水彩筆,油畫(huà)棒,固體膠水。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
組織學(xué)生整齊擺放好學(xué)習(xí)用具,做端正。
二、激趣導(dǎo)入:
1、今天,老師帶來(lái)一個(gè)新朋友。(出示圖)他是誰(shuí)?--藍(lán)貓兒來(lái)到了我們班!
(繼續(xù)出示)他來(lái)我們班干什么呢?--開(kāi)花瓶店賣(mài)花瓶。
這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢?--好看的、漂亮的。
2、揭示課題--漂亮的瓶子。(板書(shū)課題)
三、新課講授:
1、欣賞、觀察
藍(lán)貓開(kāi)個(gè)瓶子店,請(qǐng)同學(xué)們做顧問(wèn),你喜歡哪個(gè)瓶子?能說(shuō)說(shuō)原在嗎?為什么喜歡它呢?
。ㄎ蚁矚gXX瓶子,它里面有XX樣的花紋,色彩點(diǎn)綴得很漂亮)
(我喜歡XX······)
讓學(xué)生暢所欲言,激發(fā)興趣,懂得從細(xì)處去觀察。
2、發(fā)現(xiàn),解決
老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個(gè)共同之處。
。1)折起這些瓶子,發(fā)現(xiàn)--左右重合,大小一樣,通過(guò)這樣的發(fā)現(xiàn),誰(shuí)能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢?
。ㄕ(qǐng)同學(xué)回答,打出對(duì)折的剪法)教師示范(故意剪錯(cuò)對(duì)折線,剪出兩個(gè)半邊的瓶子)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們“幫忙”解決(讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn),要依靠對(duì)折的`線描畫(huà)出半個(gè)瓶子的造型,這樣,就連起來(lái)成了一個(gè)整體的瓶子造型)請(qǐng)學(xué)生示范剪出完整的瓶子,并大家一起評(píng)析。
。2)瓶子的花瓶都很漂亮
分別箐四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒(méi)畫(huà)出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象,各抒已見(jiàn),談?wù)劊銜?huì)怎樣美化瓶子。
四、學(xué)生表現(xiàn):
1、作業(yè)布置:
藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_(kāi)了一個(gè)瓶子店,想把送我們同學(xué)們的。可是現(xiàn)在我們只有五個(gè)瓶子,我們班人又多瓶子也不夠啊。沒(méi)有瓶子怎么送?同學(xué)們你們能想到好辦法嗎?(我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子)
2、學(xué)生剪繪:
步驟如下:A:對(duì)折瓶子,畫(huà)出半個(gè)瓶子造型
B:剪出造型
C:勾邊紋,畫(huà)花紋。
教師巡視指導(dǎo)以下幾個(gè)情況:瓶子大小?花紋造型?
五、小結(jié),講評(píng)
1、選出五幅制作精美的瓶子,送給作者示范的教學(xué)瓶子。
2、同學(xué)們上臺(tái)選購(gòu)大家所喜歡的瓶子。
3、宣布下課。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
毛線可以用來(lái)做什么呢?(媽媽用毛線給我們織毛衣、毛褲)毛線不僅可以用來(lái)織毛衣,還可以畫(huà)畫(huà),小朋友你們想學(xué)用毛線畫(huà)畫(huà)嗎?為此設(shè)計(jì)了《晚上》這個(gè)手工活動(dòng)。本活動(dòng)旨在讓孩子在掌握一些毛線的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力;開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)孩子興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用線條和簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子,并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫(huà)面黑白線描的效果。
2.通過(guò)欣賞圖片、教師講解、自主操作,了解貼線拓印,認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感。
3.感受貼線拓印帶來(lái)的樂(lè)趣,能在活動(dòng)中細(xì)致大膽的操作。
4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
線
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞幼兒"美麗家園"的線描畫(huà)設(shè)計(jì)作品,引發(fā)幼兒對(duì)貼線拓印的興趣。
1.展示設(shè)計(jì)特別的房子作品,觀察欣賞。
教師導(dǎo)語(yǔ):"仔細(xì)看看,你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎?"
2.展示貼線拓印的房子作品,觀察、對(duì)比,感受貼線拓印的不同之處。
二、介紹貼線拓印的方法.
教師導(dǎo)語(yǔ):
"用膠水把棉線貼在畫(huà)好的線上,蓋上一張白紙,壓好。用鉛筆順著一個(gè)方向?qū)准埻可虾谏?(教師邊介紹邊在彩色線描畫(huà)作品上制作)
三、幼兒自主操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
1.交代作畫(huà)要求。
(1)將設(shè)計(jì)的房子變的更漂亮。
(2)沿著畫(huà)好的'線貼棉線。
(3)等畫(huà)面上的膠水干了才能蓋上白紙。
(4)用鉛筆順著一個(gè)方向涂色,注意畫(huà)面的完整,沒(méi)有破損。
2.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、評(píng)價(jià)作品,拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。
1.展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
教師導(dǎo)語(yǔ):
"你最喜歡哪一座房子?為什么?"2.鼓勵(lì)幼兒嘗試其他材料的拓印,拓展拓印的經(jīng)驗(yàn)。
教師導(dǎo)語(yǔ):
"今天我們拓印出了棉線貼成的圖案。其實(shí)我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印。"
活動(dòng)反思
通過(guò)開(kāi)展《晚上》手功課活動(dòng),能使每一個(gè)孩子嘗試自己的稟賦和能力。所謂"實(shí)踐出真知",特別是低年齡孩子,認(rèn)知能力不夠成熟,特別需要實(shí)踐,并在實(shí)踐中了解自己的愛(ài)好,找到自己的興趣,然后去發(fā)展愛(ài)好,穩(wěn)定興趣,為以后的學(xué)習(xí)方向奠定基礎(chǔ)。
美術(shù)教案 篇8
課題:第三課 心中的風(fēng)景
課堂類(lèi)型:造型表現(xiàn)
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫(huà)的一般特點(diǎn)和基本畫(huà)法,提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。
2、在作業(yè)過(guò)程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài),培養(yǎng)審美意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、色彩畫(huà)風(fēng)景的作畫(huà)要求和一般方法。
2、色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆。
教具學(xué)具:風(fēng)景掛圖、水彩畫(huà)工具材料、作業(yè)紙等。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)。
二、講授新課:
(一)觀賞導(dǎo)入,板書(shū)課題。
1、出示觀賞風(fēng)景畫(huà)作品。
2、簡(jiǎn)析畫(huà)面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。
3、提出并板書(shū)課題:用色彩畫(huà)風(fēng)景。
。ǘ┬率
1、選景構(gòu)圖
告訴學(xué)生選景不可貪多,應(yīng)簡(jiǎn)單、有重點(diǎn),主次得當(dāng),切不可將所見(jiàn)之景都畫(huà)上去。
當(dāng)選擇好景物之后開(kāi)始勾畫(huà)草圖。可用鉛筆輕輕畫(huà)出,不要太詳細(xì),應(yīng)大方飽滿(mǎn),注意取舍,可以挪動(dòng)搬遷有些景物,符合自己的審美需要。
主要的景物應(yīng)安排在畫(huà)面視覺(jué)中心,占據(jù)較大空間。
2、從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫(huà)景物色彩。
(1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫(huà)天空大體色彩;黃色畫(huà)地面,接畫(huà)少許藍(lán)色,使地面有草地之感,也宜用大筆觸概括。(見(jiàn)步驟圖)
。2)用橘黃色畫(huà)秋樹(shù),隨意點(diǎn)畫(huà),與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠,自然呈現(xiàn)樹(shù)葉之色(見(jiàn)步驟圖)。
。3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝和房子,房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫(huà),整個(gè)畫(huà)面既有冷暖色對(duì)比,又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,非常好看。
。4)可點(diǎn)畫(huà)出人物、門(mén)窗等細(xì)節(jié),直至完成。
教師:剛才老師所畫(huà)的'景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫(huà)出的,實(shí)際上是先畫(huà)遠(yuǎn)景再畫(huà)中景后畫(huà)近景,同學(xué)們畫(huà)時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫(huà)。即近景——中景——遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。
(三)布置學(xué)生作業(yè),提出作業(yè)要求。
1、或參照掛歷照片(若干幅任選其一),或參照書(shū)上臨畫(huà),或自行想象設(shè)計(jì)。
2、畫(huà)時(shí)應(yīng)考慮畫(huà)面總的色彩傾向和冷暖對(duì)比,使之既生動(dòng)又和諧。
3、由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。
4、構(gòu)圖飽滿(mǎn)單純、主次有別,不要貪多。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展:
1、可以利用自己拍攝的照片,進(jìn)行添畫(huà)、擴(kuò)展,創(chuàng)作風(fēng)景畫(huà)。
2、還可以采用小組合作的形式,圍繞一個(gè)主題,進(jìn)行風(fēng)景長(zhǎng)卷的繪畫(huà)。
教學(xué)隨筆:學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí),創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫(huà),本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖的基本練習(xí),作業(yè)大部分不錯(cuò)。
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