大班教案共3篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的大班教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
一、主題分析:
健康領(lǐng)域要求教育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。大班下學(xué)期的孩子生活衛(wèi)生與自理能力經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富,書包自己整理、玩具和老師一起整理、自己的小板凳不坐時(shí)候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習(xí);但孩子們不會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具(如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把),就不能和老師一起打掃。在上小學(xué)以前,很有必要學(xué)習(xí)一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動(dòng),才有利于孩子正確評(píng)價(jià)自己和同伴,同時(shí)能從中體會(huì)到勞動(dòng)的的快樂(lè)心情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
教育目標(biāo)的確立是在了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)今發(fā)展需要的基礎(chǔ)上確立的。通過(guò)對(duì)教材和孩子的分析,確立目標(biāo)如下:
1、體驗(yàn)為班級(jí)服務(wù)的快樂(lè)心情。
2、能正確的評(píng)價(jià)自己和同伴。
3、學(xué)習(xí)掃地、拖地的技能。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)難點(diǎn)的確立,使教師指導(dǎo)示范、有的放矢。這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)并能正確使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
在班內(nèi)投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把,供幼兒做值日生使用,和老師一起做值日!督裉煳抑等铡返母枨艓。
五、教學(xué)方法:
《綱要》中強(qiáng)調(diào):“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合引導(dǎo)者!被顒(dòng)中,力爭(zhēng)形成積極有效的師生互動(dòng),精選的教法有語(yǔ)言激勵(lì)法、談話法、教師示范法等。
六、學(xué)法
為尊重幼兒,突出幼兒在活動(dòng)中的主體地位,在本次活動(dòng)中運(yùn)用的學(xué)法主要有:
1.幼兒操作法:新《綱要》中指出:“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”
2.交流討論法:讓幼兒互相交流自己的`發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)交流的快樂(lè)。
3.探索體驗(yàn)法:嘗試和探索是使幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑,本次活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒探索體驗(yàn),最有效的達(dá)成教育目標(biāo)。
七、活動(dòng)流程:
為了使活動(dòng)富有趣味性,我由談話導(dǎo)入入手,循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣;顒(dòng)大體流程為:談話導(dǎo)入—操作探索—交流討論——語(yǔ)言表達(dá)——活動(dòng)總結(jié)。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。通過(guò)談?wù)摽吹叫W(xué)的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的?值日生應(yīng)做哪些事情?追問(wèn)幼兒用到哪些勞動(dòng)工具?工具怎樣使用?等問(wèn)題,很自然的進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒把平時(shí)所觀察到的說(shuō)出來(lái),不斷提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的擦桌、掃地的經(jīng)驗(yàn)、方法,讓發(fā)展快的幼兒向更高處自我發(fā)展;當(dāng)小老師教授其他幼兒學(xué)習(xí)能促進(jìn)幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個(gè)新的經(jīng)驗(yàn),又對(duì)幼兒的興趣保持有一個(gè)促進(jìn)作用。
3、評(píng)價(jià)自己和同伴。
4、與用語(yǔ)言或其他方式表達(dá)快樂(lè)的心情。
5、總結(jié):
活動(dòng)中適宜幼兒使用的勞動(dòng)工具,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極主動(dòng)性;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體性,對(duì)于幼兒在勞動(dòng)中出現(xiàn)的差錯(cuò)要持寬容態(tài)度,并在生活活動(dòng)中延伸;通過(guò)家園聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.安靜傾聽(tīng),合理想象,感受詼諧的音樂(lè),隨樂(lè)大膽地模仿小老鼠的形象。
2.能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)老鼠、貓、老鷹的生活習(xí)性和表現(xiàn)老鼠特征的動(dòng)作。
2.材料準(zhǔn)備:老鼠頭飾、貓頭飾、老鷹頭飾各一個(gè),音樂(lè)《老鼠今天真快樂(lè)》,課件《老鼠出行路線圖》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、片段欣賞,猜猜是什么動(dòng)物。
。ㄒ唬┫胂蠛捅磉_(dá)。
引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)片段《老鼠今天真快樂(lè)》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表達(dá),并說(shuō)說(shuō)自己的理由。
(二)再一次播放音樂(lè)片段《老鼠今天真快樂(lè)》,讓幼兒初步感受音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)編小老鼠輕輕走路、左瞧右看,前看后看的詼諧的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn),回顧老鼠的生活習(xí)性,用語(yǔ)言描述老鼠的`形象;把握關(guān)健詞:夜晚、安靜、悄悄地、賊溜溜、探頭探腦、鉆洞······
二、完整欣賞,感受音樂(lè)表達(dá)的形象。
。ㄒ唬┩暾蕾p音樂(lè),讓幼兒初步感受音樂(lè)節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊想象。
。ǘ﹦(chuàng)編小老鼠看到食物后開(kāi)心的動(dòng)作及把食物運(yùn)回家的動(dòng)作。
1.老鼠在去的路上我們的腳步是怎么樣的?
2.老鼠看到有許多食物,它的心情是怎么樣的?
3.那它會(huì)用什么方法把食物搬回自己的鼠窩?
(三)再次感知音樂(lè),學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
三、情境扮演,游戲體驗(yàn)《老鼠今天真快樂(lè)》。
。ㄒ唬┘Z倉(cāng)里最近新運(yùn)來(lái)了一批米,不知道有沒(méi)有危險(xiǎn),讓我們一起去偵察偵察吧!
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表現(xiàn),提醒幼兒跟隨音樂(lè)的發(fā)展進(jìn)行表演。
四、增加游戲情節(jié),進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)老貓出現(xiàn)的情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老貓的聲音迅速回到洞里。
。ǘ﹦(chuàng)設(shè)老鷹出現(xiàn)的情節(jié)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到老鷹的聲音,要在原地一動(dòng)不動(dòng)偽裝自己。
。ㄈ┩暾螒颉
引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),根據(jù)音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的反應(yīng)。
五、在游戲中自然結(jié)束。
結(jié)束:今天小朋友們搬糧成功,小老鼠們可開(kāi)心了,F(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)輕輕地把糧食送給我們的好伙伴,記住,如果太吵,也許還有其它危險(xiǎn)呢!
【活動(dòng)延伸】
1.游戲活動(dòng):活動(dòng)后老師把頭飾、音樂(lè)都放在表演區(qū),讓小朋友可聽(tīng)音樂(lè)自由的進(jìn)行游戲。
2.生活活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察動(dòng)物的生活習(xí)性。
3.家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)老鼠、貓、老鷹的生活習(xí)性的知識(shí),以及如何防范鼠害的知識(shí)。
4.領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng),開(kāi)展以《老鼠今天真快樂(lè)》為主題的繪畫活動(dòng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)地點(diǎn):美工室,
參加人員:大班年級(jí)組成員,
中心內(nèi)容:數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》試講,
試講人:張苗苗,
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)此次集體備課,對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》有一個(gè)深入的價(jià)值研討,對(duì)大班該掌握哪些序數(shù)以及相關(guān)的有效策略做一個(gè)討論和分享。
2.通過(guò)年輕教師試講、老教師點(diǎn)評(píng)的方式,一方面借此來(lái)提高年輕教師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的把握能力,另一方面也是對(duì)現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的試講模式進(jìn)行一定程度上的推廣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹活動(dòng)背景
序數(shù)是集合論的基本概念之一,用來(lái)編序的自然數(shù)第一、第二、…等的推廣。序數(shù)是反映序列中每個(gè)物體的位置,序列是多樣的,序列的方向不是固定的!靶驍(shù)”在日常生活中經(jīng)常會(huì)用到,如電影院、運(yùn)動(dòng)會(huì)中、汽車飛機(jī)輪船的座位,以及我們自己在班級(jí)中的座位都用得了序數(shù)。在中班的時(shí)候幼兒已經(jīng)接觸過(guò)序數(shù),當(dāng)時(shí)將目標(biāo)定位于:認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置;掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。到了大班,我們又要怎么樣在此基礎(chǔ)上進(jìn)行序數(shù)的鞏固和應(yīng)用,難度如何區(qū)分于中班,又需要哪些有效的策略來(lái)支撐這樣一次數(shù)學(xué)活動(dòng),又該如何讓幼兒對(duì)序數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用于生活、感受生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用,針對(duì)這些問(wèn)題,我們需要開(kāi)展這樣一次有意義的集體備課。
今天由張苗苗老師進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》的`試講,借此對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)序數(shù)》有一個(gè)深入的價(jià)值研討,對(duì)大班該掌握哪些序數(shù)以及相關(guān)的有效策略做一個(gè)討論和分享。通過(guò)年輕教師試講、老教師點(diǎn)評(píng)的方式,一方面借此來(lái)提高年輕教師對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的把握能力,另一方面也是對(duì)現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的試講模式進(jìn)行一定程度上的推廣。
二、試講和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)
1.張苗苗老師進(jìn)行試講。
2.高級(jí)教師進(jìn)行一一點(diǎn)評(píng)。
三、活動(dòng)延伸
各班根據(jù)點(diǎn)評(píng)后修改的教案進(jìn)行實(shí)施 ,活動(dòng)后在下一次集體備課時(shí)進(jìn)行反饋和跟進(jìn)。
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