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《手指兄弟》健康教案
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的《手指兄弟》健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《手指兄弟》健康教案1
活動目標:
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱,認識五個手指。
2、學習簡單的保護手的方法。
3、積極參與與手偶游戲活動,引導(dǎo)幼兒認識手。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動準備:
1、塑料做的大手
2、每個人5個套在手上的紙偶。
3、幻燈圖片(一)(二)。
活動過程:
1、教師出示塑料做的"大手"做游戲,引導(dǎo)幼兒認識手。
教師:今天老師帶來了一個恢的朋友,你們想知道她是誰嗎?我是一只恢手,請你們伸出一起伸出手跟我來做游戲。搖搖你的手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的手。彎彎你的手指,大家游戲真快樂。
教師:剛才你們是用什么跟恢手做游戲的?請把你的小手舉起來,我們每人有幾只手?小手是什么樣的?比一比手指長的一樣嗎?(啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等。)
小結(jié):我們都有兩只手,共有十個手指。我們的手指不一樣長、不一樣粗,手指上還有指甲,手分手心和手背。
2、紙偶表演,引導(dǎo)幼兒了解各個手指的名稱。
教師套上紙偶:我們手指兄弟長的不一樣,名字也不一樣,先請手指來自我介紹,我長的又粗又矮,叫大拇指,我站在大拇指的旁邊,叫食指,我的格子最高,叫中指,我長的又瘦又小,是小指,剩下的我沒有名字叫無名指。你們記住手指的名字了嗎?伸出拇指,你們知道我叫什么?
幼兒用自己的手練習說手指的名稱。
幼兒在五個手指上套上紙偶,玩手指捉迷藏的游戲。紙偶娃娃想跟我們來玩捉迷藏的游戲,你喜歡嗎?
3、討論我們的小手的作用。
今天老師帶來了很多的玩具,我們一起玩一玩。玩好后提醒孩子將玩具收拾。
剛才你們的小手玩了什么?還做了什么事情,我們的小手除了玩玩具還會做什么事情?會自己吃飯,穿衣的小朋友舉手?
小結(jié):小手是我們的朋友,我發(fā)現(xiàn)小朋友的小手真棒,會自己的事情自己做了,小朋友長大了。能做許多的事情,小手的本領(lǐng)真大。
4、師幼討論:如何保護我們的小手?
教師:小手是我們的.朋友,應(yīng)該怎樣來保護我們的小手?
師幼一同觀看(手指兄弟一):圖上有尖利的東西。
教師:這些東西能玩嗎?為什么?
師幼一同觀看(手指兄弟二):冬天小朋友在戶外戴著手套。
教師:天冷了,我們要怎樣保護小手?
教師小結(jié):小手的本領(lǐng)真大,我們要好好的保護自己的小手,不玩尖利的東西,天冷了要及時的擦護手霜戴手套。平時手臟了要及時的洗手,保持小手干凈。
活動延伸:
在平時的生活環(huán)節(jié)中讓幼兒自己洗手,掌握洗手的準確方法。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
《手指兄弟》健康教案2
活動目標:
1、讓幼兒認識手的外部結(jié)構(gòu),能說出它們的名稱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做各種動作。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體,知道怎樣運用手和保護手。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
將手指裝飾成臉的模樣
活動過程:
一、猜謎語,引起對手的興趣。
教師:我們來猜個謎語,小朋友要仔細地聽:五個兄弟,高矮不一樣,天天在一起,齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。
二、引導(dǎo)幼兒認識手。
1、教師伸出裝飾好的手:你們有手嗎?有幾只手?我們每個人都有一雙能干的小手,讓我們來看看手是什么樣的?
2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱:
我們十個手指;保護手指尖的是指甲;有手掌紋的是手心;轉(zhuǎn)過來這是手背;讓我們的`手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)。
3、我們的手指是一樣長嗎?是一樣粗細嗎?
4、、教師小結(jié):我們都有兩只小手,共有十個手指頭,手指不僅不一樣長,不一樣粗,它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關(guān)節(jié)。手分手心和手背。
三、認識手指的名稱。
1、教師邊演示邊用手說話的口吻講述:
你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長得不一樣,我們的名字也不一樣。我最粗最矮,但我最大,我就叫大拇指;而我最瘦最小,所以就叫小拇指;我靠在老大的旁邊,我叫食指;我是在最中間,就叫中指;最后介紹一位,我既不是老大,也不是最小,又有在中間,不好取名字,人們只好叫我無名指。
2、讓幼兒說說手指的名稱:小朋友伸出自己的手指,說說它們的名稱。
四、手的用處
引導(dǎo)討論:手有用嗎?你的小手可以做什么?請小朋友自由說說。
小結(jié):我們的小手會幫助大家做這么多事情,小手真能干。
五、保護小手。
1、小手本領(lǐng)真大,如果沒有手會怎么樣呀?引導(dǎo)幼兒想像沒有手給生活和學習帶來的不便。
2、小朋友知道應(yīng)該怎樣保護自己的小手?
教師:尖銳的小刀、釘子等,如果去玩會怎么樣?熱的東西能用小手去摸嗎?天氣冷時,我們要怎樣讓手不會被凍壞?
幼兒討論,說說自己的想法。
小結(jié):我們不能玩尖銳的物品,如刀子、玻璃,不玩火和鞭炮、煙花等,不咬手指,天冷時要帶手套和涂護手霜等。
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