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小樹苗教案優(yōu)秀
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的小樹苗教案優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
小樹苗教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
3、增進(jìn)愛護(hù)小樹苗的`情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在日�；顒�(dòng)中欣賞過(guò)《愛護(hù)小樹苗》的歌曲。
活動(dòng)建議：
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）教師可根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：圖中的小朋友分別在做什么？樹寶寶的表情是什么樣子的？誰(shuí)做的對(duì)？為什么？
�。�2）教師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的形式，幫助幼兒熟悉歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師隨音樂完整、有表情地演唱歌曲。
�。�2）幼兒跟隨歌曲的旋律跟教師小聲哼唱歌曲。
�。�3）伴隨歌曲旋律輕聲演唱歌曲，有重點(diǎn)地練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣等。
�。�4）分組有感情地演唱歌曲名教師提醒幼兒在唱第三樂句時(shí)，第一段因“快別搖樹”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快來(lái)澆水”的快樂和迫切心情時(shí)速度稍微加快。
4、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上）一組，分角色扮演小樹苗和小朋友，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛護(hù)小樹苗，關(guān)心小樹苗。
小樹苗教案優(yōu)秀2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲中，熟悉歌詞，有興趣地學(xué)唱歌曲。
2、讓幼兒知道春天來(lái)了，小樹會(huì)在春天里慢慢長(zhǎng)大。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
1、出示圖片。
師：看一看，春娃娃來(lái)了，它把誰(shuí)帶來(lái)了呢？（出示小種子的圖片）
幼：是一顆小種子。
師：春娃娃把小種子埋在了大地媽媽的肚皮里，你們猜一猜，小種子會(huì)發(fā)生什么變化呢？讓我們一起來(lái)看一看小種子變成什么樣子？
2、觀賞音樂動(dòng)畫。
�。�1）小種子發(fā)生了什么變化呢？它長(zhǎng)大后變成了什么呀？
�。�2）小種子慢慢變成了小樹苗，也為我們帶來(lái)了一首好聽的'歌，名字叫《小樹苗》。
二、學(xué)唱歌曲（在游戲中熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲）
1、感受、熟悉旋律：
師：我們一起來(lái)看一看，小樹苗是怎樣長(zhǎng)大的呢？小耳朵認(rèn)真聽一聽兒歌里是怎么唱的。
師：我們每個(gè)寶寶也是一顆小小的種子，到了春天，也會(huì)慢慢長(zhǎng)大，變成一顆小樹苗。（引導(dǎo)幼兒模仿小種子變成小樹苗的動(dòng)作，更好得引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容）
師：哇！小樹苗們都長(zhǎng)大啦！我們來(lái)一起學(xué)習(xí)唱小樹苗的歌曲，就能長(zhǎng)得更棒了！
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)唱歌曲，一邊唱一邊做動(dòng)作。）
三、音樂游戲。
師：春天的小種子們都要開始發(fā)芽變成小樹苗了，寶寶們也要和小樹苗一樣成長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們一邊唱歌一邊長(zhǎng)大吧。
播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在空地上做蹲下、跳躍、抬手、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，模仿小種子發(fā)芽的姿態(tài)。
小樹苗教案優(yōu)秀3
活動(dòng)名稱：藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹苗呀快長(zhǎng)大”設(shè)計(jì)意圖：歌曲《小樹苗呀快長(zhǎng)大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡，同時(shí)還蘊(yùn)含著小樹苗的生長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)，因此我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，將藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)整合，以期通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又能在藝術(shù)中提高音樂素質(zhì)的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。教育幼兒要愛護(hù)小樹苗，知道種樹是為了美化環(huán)境。
2。能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。
3。引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、鋼琴、錄音機(jī)。
2。知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
3。重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒，象聲詞要唱準(zhǔn)確。
難點(diǎn)分析：了解3月12日是植樹節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1。進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》
2。發(fā)聲練習(xí)：師生問(wèn)好：今天來(lái)了許多客人老師，我們都是有禮貌的好娃娃，讓我們用最好聽的聲音唱著向他們問(wèn)好，好嗎？
3。象聲詞游戲：我們最愛玩游戲了，來(lái)，做游戲！這是娃娃小手，拍拍拍拍拍；這是娃娃小腳，劈啪劈啪啪；這是娃娃小鼓，咚咚咚咚咚，這是娃娃小喇叭，噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們，你能猜出它們的象聲詞是什么嗎？請(qǐng)看大屏幕！
4。利用課件，重難點(diǎn)突破：這是誰(shuí)？小雨點(diǎn)什么聲音？（滴答滴答答）小青蛙的象聲詞？（咕呱咕呱呱）小朋友一定很奇怪，小樹苗怎么會(huì)有聲音呢？小樹苗喝飽了水高興的笑出聲音了，什么聲音？（哈哈哈哈哈）小朋友踩水什么聲音？（劈啪劈啪啪）
引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞？什么是象聲詞？
二、展開
1。出示有關(guān)天春天大自然景色的畫面課件，引起興趣：
師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來(lái)到了我們的身旁，我們周圍的事物發(fā)生了許多變化，你能用恰當(dāng)?shù)�。語(yǔ)言描繪一下嗎？（生：花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，冬眠的動(dòng)物醒了，小青蛙唱著歌，春天還常常聽到打雷聲，常下小雨）
放課件，“你瞧，春姑娘還會(huì)變魔術(shù)呢，她來(lái)到了┅┅春姑娘還帶來(lái)了許多它的好伙伴，，你瞧，他們是誰(shuí)？請(qǐng)看大屏幕
2。理解歌詞，創(chuàng)編歌詞。
�。�1）問(wèn)：它們是誰(shuí)？正在做什么？我們?cè)囍脙焊璧恼Z(yǔ)言編一編好嗎？
�。�2）朗誦歌詞：你們說(shuō)的真好聽，咱們完整說(shuō)一說(shuō)。
3。學(xué)習(xí)演唱歌曲。
�。�1）播放歌曲《小樹苗呀快長(zhǎng)大》（放聲音—數(shù)10下—打圖象）：“下雨誰(shuí)最高興？小樹苗迫不及待的.給大家唱歌了，名字叫《小樹苗呀快長(zhǎng)大》想不想聽？”
�。�2）幼兒輕聲跟唱�！昂貌缓寐�？你想不想唱？”
�。�3）分析情感�！斑@么美的春天這么及時(shí)的春雨，我們應(yīng)該用什么心情演唱呢？”（樹苗喝水多，快樂）
�。�4）完整歌曲兩遍。
4。自編動(dòng)作表演歌曲。
�。�1）有的小朋友都邊唱邊加動(dòng)作了，你想不想表演？小雨點(diǎn)從哪來(lái)？小青蛙張著大嘴巴？小樹苗怎樣長(zhǎng)？
（2）集體表演兩遍。
�。�3）個(gè)別表演。春姑娘喜歡小樹苗，為它送來(lái)了春雨，你喜不喜歡小樹苗，為什么？（提供木材資源，改善環(huán)境，凈化空氣，美化環(huán)境，它是我們的好朋友。）我們?cè)鯓訍圩o(hù)它？（不去搖，多澆水）誰(shuí)愿當(dāng)小樹苗的好朋友？
三、延伸活動(dòng)
1。放松活動(dòng)：春天真是一個(gè)好季節(jié)，讓我們休息一下，欣賞一下春天還有那些美景？放課件《梁祝》教師語(yǔ)言描述：春天到了，春分溫柔地吹著，花兒開了，蝴蝶飛到了花叢里，聞一聞?wù)l的花兒最香？變成小蝴蝶飛出教室。
2。出教室。
小樹苗教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)：
·在種植小樹游戲的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
·喜歡參加歌唱活動(dòng)，引發(fā)愛護(hù)小植物的。情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒熟悉小花園；了解小樹生長(zhǎng)的`大致規(guī)律；
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：三只熊
二、歌曲《小樹苗》
1、說(shuō)說(shuō)小花園
小結(jié)：春風(fēng)吹過(guò)，五顏六色的花兒開放了，蜜蜂蝴蝶都來(lái)采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
2、教師：小樹苗會(huì)有什么變化呢，請(qǐng)你們看一看、聽一聽。
3、演演小樹苗
教師：在春天里，小樹發(fā)生了怎樣的變化呢？（慢慢長(zhǎng)高，樹枝越來(lái)越長(zhǎng)，樹葉越來(lái)越多）
4、欣賞樂曲
1）教師：這首曲子好聽嗎，聽著有什么感覺？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）
2）介紹三拍子“強(qiáng)弱弱”的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動(dòng)
5唱唱小樹苗
1）欣賞教師演唱
2）理解歌詞，提問(wèn)：你聽到歌里唱了什么？
3）欣賞歌曲MTY，引導(dǎo)幼兒學(xué)念歌詞（說(shuō)清歌詞：“我給小樹把水澆”、念準(zhǔn)拍子：“長(zhǎng)—得高”）
4）幼兒跟唱歌曲（唱清歌詞：“我給小樹把水澆”、唱準(zhǔn)拍子：“長(zhǎng)—得高”）
三、延續(xù)活動(dòng)：
繼續(xù)觀察小花園的變化，引發(fā)幼兒愛護(hù)小植物的情感。
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