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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-21 07:35:39 教案 我要投稿

美術(shù)教案4篇【熱】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案4篇【熱】

美術(shù)教案 篇1

  吹畫(huà)一、激情引入:

  1、師:同學(xué)們,沈老師在學(xué)校的信息網(wǎng)中,看到這樣一條信息“用哪些方法可以創(chuàng)作一幅畫(huà)?”于是老師將它發(fā)布到班中的藝友欄上,希望能得到小藝友的幫助。不知你們是否已經(jīng)收集到了相關(guān)的資料?讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)信息交流會(huì)吧!美術(shù)教案-活動(dòng)課教案:吹畫(huà)

  2、學(xué)生交流

  3、教師從網(wǎng)上收集信息,介紹版畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)等。美術(shù)教案-活動(dòng)課教案:吹畫(huà)

  4、(出示吹畫(huà)作品)有誰(shuí)知道他的制作方法?

  5、出示課題:吹畫(huà)

  二、形成探究主題

  1、 師生合作用鉛畫(huà)紙、蠟光紙,宣紙比較吹畫(huà)的效果。

  2、學(xué)生自由說(shuō)。

  3、師小結(jié):要吹好一幅畫(huà),與“材料”“技巧”“色彩”等方面都有關(guān)系,今天我們就來(lái)研究一下。吹好一幅畫(huà)。好嗎?

  三、材料的'探究:

  1、(出示表格)(略)2、學(xué)生實(shí)驗(yàn),依次完成表格,師巡視。

  3、師小結(jié):1:8的濃度的顏料和鉛畫(huà)紙最適合吹畫(huà)。

  四、 技巧的探究:

  1、教師示范五種不同的方法吹成一棵樹(shù)。

  2、學(xué)生模仿吹一吹,看誰(shuí)吹的像

  3、學(xué)生交流吹畫(huà)體會(huì)

  4、根據(jù)發(fā)言出示:口型,顏料,折疊……

  5、分組研究感興趣的技巧。

  6、學(xué)生交流結(jié)果。

  7、師小結(jié):我們選擇了合適的材料,掌握了一定的技巧,但要讓畫(huà)面更生動(dòng),更豐富,還需要什么呢?(顏色)

  五、顏色的探究

  1、出示色相環(huán),說(shuō)說(shuō)哪兩種顏色搭配比較和諧

  2、學(xué)生自由答。

  3、學(xué)生挑選自己喜歡的顏色,用剛才學(xué)過(guò)的技巧,展開(kāi)想象,創(chuàng)作一幅更好的吹畫(huà)作品。

  4、教師指導(dǎo)取景框的使用方法。

  5、學(xué)生進(jìn)一步加工,完成作品后,取一個(gè)好聽(tīng)的名字,貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。

  6、學(xué)生交流

  7、師總結(jié):這些作品凝聚了同學(xué)們的智慧,學(xué)校將舉行一個(gè)義賣活動(dòng),同學(xué)們?cè)覆辉敢夥瞰I(xiàn)自己的愛(ài)心呢?

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)圖片欣賞,感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和動(dòng)態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲(chóng),用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

  3、感受圖書(shū)的有趣情節(jié),體驗(yàn)在印畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT,印章、棉簽人手一支,作畫(huà)紙、顏料若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)觀察PPT,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。

  1、觀察圖一,了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。

  師:這是什么。棵x(chóng)的身體是什么顏色?(綠色)

  毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的)

  它的身體是怎么連在一起的?(一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的)

  毛毛蟲(chóng)身上還有什么啊?

  2、觀察其余圖片,了解毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

  圖二:了解毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)的姿態(tài)。

  師:毛毛蟲(chóng)在土地上干什么呢?爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的?

  圖三:了解毛毛蟲(chóng)直立時(shí)的姿態(tài)。

  師:現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)想干什么?

  它的身體是什么樣子的?

  它想找東西吃,急的站起來(lái)啦。身體是什么樣子的,小腳在哪里?(直直的)

  圖四:了解毛毛蟲(chóng)有大小不同。

  師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,猜猜看它變成什么樣子啦?(它胖胖的、大大的,肚子里都是好吃的東西)

  二、幼兒嘗試?yán)L畫(huà),感知、了解繪畫(huà)工具。

  1、討論學(xué)習(xí)印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的方法,幼兒示范,教師指導(dǎo)。

  師:那我們今天來(lái)印畫(huà)毛毛蟲(chóng),請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。砍鍪拘〔级。

  小布丁怎么來(lái)幫忙?誰(shuí)來(lái)試試看啊。

  指:小布丁在顏料盤(pán)里沾一下,還要在顏料盤(pán)里舔一舔。輕輕的印一下,夠不夠長(zhǎng)?

  師:毛毛蟲(chóng)好孤單!我們?cè)俳o它找個(gè)好朋友。從哪里爬出來(lái)呢?

  別忘了添上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、小腳。

  要點(diǎn):

 。1)學(xué)習(xí)用印章畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體,強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。

 。2)學(xué)習(xí)用棉簽添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。

  2、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒毛毛蟲(chóng)的身體要連在一起,小布丁沾過(guò)在顏料盤(pán)上舔一下。

  三、作品。

  指:你們喜歡哪條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),它在干什么?

  活動(dòng)分析

  一、關(guān)于教材的選擇

  毛毛蟲(chóng)是由《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲(chóng)的外部特征和動(dòng)態(tài),巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁,印出圓形的圖案的特點(diǎn),用小布丁印畫(huà)、棉簽添畫(huà)的方法,讓幼兒來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)。一個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲(chóng)的身體,無(wú)論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)身體的各種動(dòng)態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲(chóng)的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中,感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣、成功的喜悅。

  二、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)

  1、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定,從認(rèn)知技能、行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo):

 。1)通過(guò)圖片欣賞,感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和顏色。

 。2)學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲(chóng),用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿等。

 。3)感受圖書(shū)的有趣情節(jié),體驗(yàn)印畫(huà)的`樂(lè)趣。

  2、關(guān)于活動(dòng)的過(guò)程

  首先,利用繪本的圖片,讓幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的顏色和外形特征,以及毛毛蟲(chóng)的各種動(dòng)態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)地,有時(shí)直、有時(shí)彎,有時(shí)大、有時(shí)小。身體是緊緊的連在一起的。

  其次,教師指導(dǎo)幼兒來(lái)示范毛毛蟲(chóng)的畫(huà)法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心,知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲(chóng)的創(chuàng)作手法后,教師指導(dǎo)、幫助幼兒拓展,鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)幾只毛毛蟲(chóng),畫(huà)出不同的形態(tài)。

  再次,幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。

  最后,對(duì)幼兒的作品從體態(tài)上進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)身體連在一起。

  三、關(guān)于活動(dòng)后的反思

  通過(guò)活動(dòng)的具體開(kāi)展,在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。反思如下:

  1、在活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

  在選擇作畫(huà)紙時(shí),本來(lái)是選擇的宣紙。但是因?yàn)樾埖念伾前咨,印過(guò)后宣紙會(huì)鄒,就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強(qiáng),要將顏料調(diào)的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的,會(huì)吸很多的顏料,就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費(fèi),還可以讓幼兒沾顏料時(shí)減輕操作難度。而在幼兒操作時(shí),有的小布丁吸水太多,使得顏料變稀。印出的畫(huà)水份太多,張貼在黑板上會(huì)有顏料留下來(lái)。下次活動(dòng)時(shí),可以每個(gè)小布丁檢查一下,將水分捏掉。

  2、在圖片的觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)

  《好餓的毛毛蟲(chóng)》在活動(dòng)組織前已經(jīng)讓幼兒觀察過(guò)繪本中的毛毛蟲(chóng)。幼兒的話比較多,我對(duì)每個(gè)幼兒的的話進(jìn)行回應(yīng)、解釋,使得時(shí)間拖延。還沒(méi)有學(xué)會(huì)掌握活動(dòng)的節(jié)奏、也不知道該如何應(yīng)對(duì)幼兒的各種回答。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、毛毛蟲(chóng)的特點(diǎn)時(shí),在語(yǔ)言的組織上還欠缺,不知道該怎樣引導(dǎo)幼兒,提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。另外,在幼兒回答問(wèn)題時(shí),有時(shí)強(qiáng)調(diào)舉手,有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間,讓幼兒集體回答,幼兒回答在問(wèn)題時(shí)直接說(shuō),有的幼兒一直不動(dòng)嘴巴,顯得比較混亂。

  3、在幼兒的操作環(huán)節(jié)

  平時(shí)對(duì)于幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)中沒(méi)有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導(dǎo)每一個(gè)幼兒,讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫(huà)作品。我讓先畫(huà)好的幼兒先去拿小玩具玩,重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較弱、動(dòng)作慢的幼兒。在這次活動(dòng)中,收作品時(shí),幼兒出現(xiàn)了因沒(méi)有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動(dòng)中,應(yīng)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

  4、在對(duì)于作品的的環(huán)節(jié)

  時(shí)還不知道從那些點(diǎn)幼兒提升,只能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的要點(diǎn)。

  總之,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,要多次試用繪畫(huà)材料,確保每種材料都能適合教學(xué);加強(qiáng)語(yǔ)言的組織能力,做到精煉、簡(jiǎn)潔;學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行有效回應(yīng)、提升;按照要求,讓幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)常規(guī)。周純真

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。 借助想象,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。 幼兒繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

  師:小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?老師也很喜歡,你們看我畫(huà)了什么?它象什么?

  演示課件,初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

  師:我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩,我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的 上面添加了一條曲線,再畫(huà)上一條曲線和它相交,圖的中間畫(huà)一些弧線、圓圈,下面畫(huà)一條折線,看,一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

  欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

 。1)提問(wèn):你們從這幅畫(huà)里看到了什么?

 。2)演示課件,展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

  演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫(huà)線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

 。1)出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面,這幅圖畫(huà)什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

  (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的'意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。 (3)你們從這幅畫(huà)里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

  幼兒創(chuàng)作。

 。1)教師提出要求。記住,畫(huà)的時(shí)候,想怎么畫(huà)線條就怎么畫(huà),畫(huà)好線條后,看看你們畫(huà)的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

  (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫(huà),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫(huà)面。

  展示作品,分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

  (1)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

  (2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)立體組合的設(shè)計(jì),理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,增強(qiáng)敢于創(chuàng)造的信心,體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  設(shè)計(jì)的美感。通過(guò)調(diào)研、研討、設(shè)計(jì)、制作,去感受生活用品設(shè)計(jì)的美感。本課重點(diǎn)就是通過(guò)各種教學(xué)方法,使學(xué)生了解設(shè)計(jì)的美感,從而提高學(xué)生的審美水平。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  立體設(shè)計(jì)。既要考慮生活用品的使用功能,又要使設(shè)計(jì)既美觀又有新意,這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確有一定的難度。設(shè)計(jì)中需要立體構(gòu)成的知識(shí)、紙工制作的技法及色彩搭配的能力。

  四、教學(xué)方法:

  講授法、演示法

  五、教學(xué)材料:

  色卡紙、剪子、膠水

  六、教學(xué)過(guò)程:

  (1)導(dǎo)入:

  生活中的一些日常用品有的我們會(huì)認(rèn)為很精美,有的我們也非常熟悉如(臺(tái)燈、茶壺、桌子、椅子、家具等)有沒(méi)有同學(xué)想嘗試著將這些物品自己設(shè)計(jì)制作出來(lái)呢?(出示作品激發(fā)學(xué)生的'興趣)

  (2)新授:

  應(yīng)當(dāng)首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如(臺(tái)燈、餐桌、茶具等)對(duì)所選定的對(duì)象進(jìn)行一下分析首先確定它是由幾部分組成,想象一下每部分的展開(kāi)圖是什么構(gòu)成例如臺(tái)燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開(kāi)圖畫(huà)在相應(yīng)的卡紙上。然后,根據(jù)圖紙進(jìn)行剪裁和粘貼。

  (3)注意事項(xiàng):

  所做物象為立體的畫(huà)圖紙時(shí)應(yīng)考慮全面。

  (4)教師幫助指導(dǎo)學(xué)生

  七、小結(jié):

  本課制作比較困難復(fù)雜,學(xué)生應(yīng)有很強(qiáng)的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個(gè)難點(diǎn),需要我們探討。可以進(jìn)行嘗試抓重點(diǎn)、縮小范圍、降低難度、開(kāi)闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。

  八、作業(yè):

  將所做物品各部分的平面展開(kāi)圖畫(huà)在色卡紙上。

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