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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-19 11:32:44 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案[精華9篇]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案[精華9篇]

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一些農(nóng)用器械,知道農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用能給農(nóng)民帶來(lái)很多的便利。

  2.產(chǎn)生設(shè)計(jì)新機(jī)械的`欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:農(nóng)民勞動(dòng)、現(xiàn)代機(jī)械等課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解農(nóng)民田間勞動(dòng)的方式:

  1.師:小朋友,我們都學(xué)過(guò)古詩(shī)“憫農(nóng)”,在詩(shī)里農(nóng)民是怎樣進(jìn)行勞動(dòng)的?(利用已有經(jīng)驗(yàn)入手)

  2.為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種田辛苦呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)

  現(xiàn)在我們就來(lái)看看農(nóng)民伯伯們是怎么種田的。

  3.幼兒體驗(yàn)以前農(nóng)民耕作方式

  我們也來(lái)學(xué)學(xué)農(nóng)民伯伯種田插秧的樣子好嗎?你有什么樣的感覺(jué)?

  4.小結(jié):農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)非常辛苦。如:翻田,播種、拔秧、插秧、收割等都要用手一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)行,干活又慢又累,但是現(xiàn)在農(nóng)民伯伯有一些好幫手來(lái)幫助他們了,你知道有哪些嗎?

  二、了解一些現(xiàn)代農(nóng)用機(jī)械的作用:

  1.看課件(拖拉機(jī)):

  這又是什么機(jī)器?(拖拉機(jī))它可以幫助農(nóng)民做什么呢?

  師:對(duì),有了拖拉機(jī)耕地,農(nóng)民就不要用鋤頭一鋤一鋤地翻地,只要在拖拉機(jī)耕完后稍微用鋤頭拉拉就可以了,這樣農(nóng)民比原來(lái)就省力了。

  2.看課件(播種機(jī))

  見過(guò)這種機(jī)器嗎?有什么用?

  師:這是花生播種機(jī),農(nóng)民們只要把花生裝進(jìn)兜里,開動(dòng)它就可以播種了。(再放課件):這是棉花播種機(jī),還有是玉米播種機(jī),有了它們,農(nóng)民播種就又快又方便了。

  3.看課件(收割機(jī)):

  (1)你見過(guò)這種機(jī)器嗎?它叫什么?(收割機(jī))它用來(lái)做什么?

 。2)你發(fā)現(xiàn)用收割機(jī)來(lái)收割稻子有什么好處?(速度快;可以減輕農(nóng)民的勞動(dòng))

  4.看課件(花生播種機(jī)、棉花播種機(jī)、玉米播種機(jī))

  5.師小結(jié):有了收割機(jī)可以幫助農(nóng)民收割稻子,農(nóng)民就不用彎著腰用手一棵一棵去割,這樣速度又快效率又高。

  三、討論:

  1.師:現(xiàn)在有了這些農(nóng)用機(jī)械,農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)輕松多了,而且比以前更節(jié)約時(shí)間了。如果請(qǐng)你為農(nóng)民們?cè)僭O(shè)計(jì)一種機(jī)器,你想設(shè)計(jì)怎樣的機(jī)器?為什么?

  2.小朋友想得很仔細(xì),想出了許多能幫助農(nóng)民伯伯的機(jī)器,那你們回去畫下來(lái)明天帶來(lái)好嗎?

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解幾種常見花的用途,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、與同伴品嘗、分享花茶,激發(fā)孩子愛花之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 幼兒說(shuō)花,出示春天的畫

  師:你們覺(jué)得這是什么季節(jié)?是怎么看出來(lái)的?

  幼:春天,有很多花。

  師:春天啊,五彩繽紛的花兒都開放了,看到美麗的花兒,老師心情特別好!

  你們喜歡花嗎?為什么?

  幼:喜歡,花很美麗……(根據(jù)孩子的回答,及時(shí)回應(yīng),并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,讓幼兒感知花的裝飾美,花能美化環(huán)境,花的欣賞作用)

  二、幼兒尋找花

  師:今天,老師帶來(lái)了許許多多的東西,(出示教具,提問(wèn)是什么)這些東西啊都跟花有關(guān)系,但是呢跟我們平時(shí)看到的花又不一樣,它里面啊藏著一些秘密,那會(huì)是什么呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,聞一聞,摸一摸,想一想把這些秘密找出來(lái)?

  1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)行個(gè)別的交流,讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考,并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下。

  2、集中交流

  師:你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?有什么用呢?

  幼:香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……

  師:你們覺(jué)得肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?

  幼:有,玫瑰花(了解花的保健價(jià)值:美容養(yǎng)顏)

  三、 幼兒體驗(yàn)、分享花茶

  1、出示花茶,講解花茶

  師:玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡,還可以用來(lái)泡茶喝呢。史老師最喜歡喝紅紅的玫瑰花茶了,為什么老師最喜歡喝玫瑰花茶呀?

  幼:玫瑰花茶是美容的。(對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧)

  師:那它長(zhǎng)什么樣呢?原來(lái)這就是玫瑰花茶。

  師:這是什么?(菊花)我累了,嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來(lái)提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒講述花的特點(diǎn))

  師:那花在水里會(huì)變得怎樣呢?小朋友自己仔細(xì)地去觀察,等一下告訴史老師。

  師:泡的時(shí)候小朋友先放一點(diǎn)點(diǎn)你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范),然后舉手請(qǐng)阿姨倒水,那樣一杯好喝的'花茶就泡好了,注意在泡的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察花的變化哦。

  2、幼兒分享、交流花茶

  幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中,生活老師幫忙倒水。

  幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入,樂(lè)意與不同的朋友交流,而且會(huì)主動(dòng)詢問(wèn),從而了解不同花茶的各種不同功用)

  四、幼兒講述怎樣護(hù)花。

  花真有用,在我們的生活中很多東西都會(huì)用到花,你們覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花呢?

  五、 延伸活動(dòng)

  我們每天要好好保護(hù)自然角里植物,每天要給它們喝水,但不能喝太多。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解磁鐵具有磁性,能吸住鐵質(zhì)物品。

  2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用表格記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、對(duì)研究磁鐵感興趣,體驗(yàn)動(dòng)手嘗試的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)物品材質(zhì)的認(rèn)識(shí)、人手1份記錄表格、記號(hào)筆

  2、操作物品:磁鐵、鐵制品、塑料制品、木制品、布制品等每組若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)操作材料“磁鐵”

  1、欣賞“小綿羊轉(zhuǎn)圈”:誰(shuí)來(lái)了?仔細(xì)看,小綿羊在做什么?它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢?(幼兒自由猜測(cè))

  2、出示綿羊背后的磁鐵:原來(lái)小綿羊的背后藏著一樣?xùn)|西,你們認(rèn)識(shí)它嗎?還知道吸鐵石的另外一個(gè)名字嗎?

  3、出示夾子:猜猜老師用磁鐵去碰碰夾子,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  4、小結(jié):原來(lái)“吸鐵石”也叫“磁鐵”。磁鐵能吸住夾子,你知道它還可以吸住什么嗎?你是怎么知道的呢?(幼兒自由表達(dá)自己的觀點(diǎn))

  二、猜想并記錄

  1、出示大表格,認(rèn)識(shí)表格內(nèi)容,猜想并記錄

  師:看看表格的`第一行有什么?(操作材料的圖片)

  2、師:表格的第二行有一個(gè)符號(hào),你們認(rèn)識(shí)嗎?(問(wèn)號(hào))問(wèn)號(hào)表示什么意思呢?(它表示你的猜想,如果你認(rèn)為磁鐵能吸住圖片上的東西,就在這個(gè)物品的圖片下面做上記號(hào),可以畫個(gè)圓圈,也可以畫個(gè)勾勾。

  3、教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)并記錄:你覺(jué)得哪個(gè)物品可以被磁鐵吸?

  4、提供幼兒記錄表,引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。

  三、驗(yàn)證并記錄

  1、認(rèn)識(shí)表格的第三行:表格的第三行有一只小手,它表示小朋友親手做過(guò)實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn),如果你看見什么物品真的被磁鐵吸住了,就在這個(gè)物品下面、小手一欄里畫個(gè)標(biāo)記。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

  3、介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果:誰(shuí)來(lái)介紹你的記錄表?說(shuō)說(shuō)你猜想哪些物品是可以被吸住的?實(shí)驗(yàn)后看到的結(jié)果是什么?

  4、師:為什么磁鐵能吸住xx,不能吸住xx呢?

  4、師:誰(shuí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和他是一樣的?還有誰(shuí)和他不一樣?

  四、設(shè)置問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實(shí)際問(wèn)題。

  1、游戲情境:今天早上老師不小心把回形針掉到了雪花片積木的框里,你們?cè)敢鈳屠蠋熣乙徽一匦吾槅幔?/p>

  2、請(qǐng)2-3名幼兒一個(gè)一個(gè)地找,請(qǐng)一名幼兒用磁鐵吸:猜猜誰(shuí)快速地找出回形針。

  3、小結(jié)。

  五、延伸活動(dòng):我們的周圍還有很多東西能被磁鐵吸住,請(qǐng)小朋友回家后找一找,明天來(lái)把你的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)背景

  “開放”和“封閉”是一組相對(duì)的概念,在日常生活、游戲中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開關(guān)活動(dòng)的門。畫圓時(shí)又總是不能封口……《綱要》明確指出:幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇“開放”和“封閉”這一活動(dòng),內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的,身邊能夠接觸到的,又是很容易被忽視的;選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的,易于接受和力所能及的;選擇中班幼兒,既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?傊,本活動(dòng)課題貼近幼兒生活,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,提高幼兒的集體合作意識(shí)。

  1.在游戲和操作活動(dòng)中感知“開放”和“封閉”,初步理解其含義及兩者的相只于性。

  “2.嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高探求知識(shí)的興趣及思維的靈-活性、可逆性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件一個(gè),幼兒操作圖紙、操作卡片等

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情景。提出問(wèn)題。了解“開放”和“封閉”

  “1.(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞,小雞們自由自在地在草地上玩,可是沒(méi)有柵欄,不聽話的小雞會(huì)走到小河邊去,這樣就有危險(xiǎn)了,怎么辦呢?(教師操作電腦:豎一圈欄桿)柵欄圍好了,小雞走不出去了,(教師點(diǎn)擊電腦:突出圖形)像這樣全部圍起來(lái),一.最開謬的地方也沒(méi)有,小雞們會(huì)覺(jué)得很安全,瞧,它們玩得多心啊。

  “2.一1-雞們餓了,甜甜要給小雞喂食了,怎么進(jìn)去呢?(教師操作電腦:柵欄上開小門)哦,開了小門.柵欄開放了,甜甜就可以進(jìn)去了。小雞吃飽了。

  “3.那小門什么時(shí)候開,什么時(shí)候關(guān)呢?(需要開的時(shí)候開,需要關(guān)的時(shí)候關(guān),這樣小雞在里面就很安全了)

  “4.甜甜問(wèn):“褥我要帶小雞出去玩,再開一個(gè)門,讓小雞可以走得快點(diǎn),可不可以?”那么開三個(gè)門、多個(gè)門呢?

  “5.小結(jié):全圍起來(lái),沒(méi)有開口的是封閉,開一個(gè)口或幾個(gè)口的都是開放。我們?cè)谛枰_放的時(shí)“候開放,需要封閉的'時(shí)候封閉。

  “二、理解‘‘開放”和“封閉”,拓展幼兒思路

  “1.甜甜剛才設(shè)計(jì)的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計(jì)其他形狀的柵欄,你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答,依次出現(xiàn)三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)”

  2.哎呀,這些圖形有的是開放的有的是封閉的,甜甜都搞不清楚了,我們來(lái)幫她分一分吧。

  3.分類游戲看圖形分類

  我這里有兩個(gè)標(biāo)記,你們選那個(gè)做分類圖形的標(biāo)志?哪個(gè)做開放圖形的標(biāo)志?

  “好,現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起自己的”小籃子,對(duì)好自己的號(hào)碼,把小籃子里的設(shè)計(jì)圖根據(jù)開放和封閉的不同排在標(biāo)記的兩邊,記得要自己看,動(dòng)腦筋想好后再擺放若我會(huì)“用音樂(lè)等你們,音樂(lè)結(jié)束了,就告訴大家做好了。

  4.幼兒操作,教師小結(jié)正確的操作結(jié)果。

  三、聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題

  1.今天我?guī)?lái)了一瓶礦泉水,看我嘴唇都干了,我把原來(lái)封“能夠喝到里面的水。喝好了,我還“要把它關(guān)好,封閉瓶子,這樣里面“有許多這樣的事例,有的時(shí)候需要封閉,有的時(shí)候需要開放,請(qǐng)大家想一想還有那些事例。

  2,剛才大家想了許多生活中的開放、封閉的事例。(出示操作圖)現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)囍僮饕幌拢盒?chǎng)的門要造幾個(gè),造在哪里合適呢,為什么?

  幼兒操作、介紹后活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  讓幼兒在生活中了解更多的開放與封閉的相對(duì)狀態(tài),及其相互轉(zhuǎn)換;了解人的心情也有開朗與郁悶的時(shí)候,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,讓自己常往好處想,變得心情愉快、活潑開朗。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)嘗試,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)塑料片能使小船開起來(lái),而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不一樣,小船開動(dòng)的方向也不一樣。

  2、在不斷探究,體驗(yàn)成功的過(guò)程中,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸飯用的盤每組兩只。

  2、圖片:有螺旋槳的小船。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹小船。

  1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)

  它會(huì)怎么樣?(它會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái))

  它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來(lái),小船就開起來(lái)了)

  2、(供幼兒操作的小船)今天,老師也帶來(lái)了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),另外,還有一張紅牌子。

  3、我們來(lái)玩開小船好嗎?(將小船放入水中)

  它怎么不動(dòng)呀?為什么?(因?yàn)闆](méi)有螺旋槳)

  你有什么辦法能讓它開起來(lái)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒自由擺弄,想辦法讓它開起來(lái))

  二、幼兒第一次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來(lái)的秘密。

  1、每個(gè)小朋友都去試一試,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老師給準(zhǔn)備的'這兩樣?xùn)|西,想想怎么樣才能讓小船開起來(lái)。

  2、(集中交流經(jīng)驗(yàn))誰(shuí)愿意上來(lái)試試,讓我們看看你是怎么讓小船開起來(lái)的。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,他們的小船是往哪里開的。

  三、幼兒第二次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系

  1、為什么有時(shí)候小船會(huì)往前開,有時(shí)候卻往后退呢?再去試試,看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系)

  2、(鞏固經(jīng)驗(yàn))你們來(lái)教我試試好嗎?

  四、幼兒第三次嘗試,發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  1、請(qǐng)兩名幼兒演示開小船比賽,討論為什么小船會(huì)開得有遠(yuǎn)有近。

  2、幼兒自由結(jié)伴比賽開小船。

  五、結(jié)束,幼兒繼續(xù)自由探索,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒探索欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

  3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

  4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的`語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  塑料袋、氣球、玻璃杯、土塊、、蠟燭、奶瓶等材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒分組自由探索:找找空氣在哪里。

  (1)請(qǐng)幼兒分別用塑料袋在活動(dòng)室及戶外“裝”一袋空氣,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己是從哪里裝的。

  (2)請(qǐng)幼兒將土塊放到水里看一看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(有氣泡冒出)再用吸管向水里吹氣,發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡冒出)使幼兒初步感知土里有空氣。

  (3)出示醬油、醋、橙汁等,請(qǐng)幼兒觀察品嘗,說(shuō)出什么顏色?什么味道?提問(wèn):空氣有沒(méi)有味道?有沒(méi)有顏色?

  教師小結(jié):空氣是無(wú)色、無(wú)味的,它就在我們周圍,我們周圍到處有空氣。

  3、了解空氣的作用

  (1)請(qǐng)幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問(wèn)幼兒有什么感覺(jué),為什么?

  (2)點(diǎn)燃蠟燭,請(qǐng)幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(蠟燭慢慢熄滅了)幼兒思考空氣還有什么作用?

  (3)師幼一起討論空氣的作用和用途,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  4、教師講解小火箭的制作方法(師幼共同制作)。

  5、制作完成后,讓幼兒各自展示自己的火箭,看誰(shuí)的火箭發(fā)射的高。

  6、引導(dǎo)幼兒討論為什么火箭會(huì)飛起來(lái)?萌發(fā)他們初步的科學(xué)意識(shí)。教師向幼兒講解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展情況,使幼兒感受作為一名中國(guó)的自豪感。

  7、帶幼兒到戶外玩小火箭,結(jié)束游戲。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高,提問(wèn)的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。

  2.愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.生活中有霧天氣的圖片。

  2.幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)導(dǎo)入。

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。

  教師:小朋友,你們誰(shuí)見過(guò)霧?它是什么樣子的?有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)?你喜不喜歡霧?說(shuō)說(shuō)理由。

  引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題,交流經(jīng)驗(yàn)和感受。

  教師和幼兒一同觀察霧的圖片。

  教師小結(jié):霧是白白的,感覺(jué)潮潮的,有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。

  2.通過(guò)故事了解霧形成的原因。

  教師:小朋友們都見過(guò)霧,有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧?霧是怎么形成的`呢?小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題,咱們一起來(lái)聽一聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!

  教師借助幼兒用書給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。

  教師:故事講完了,兔媽媽是怎么說(shuō)的呢?

  引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話。

  教師小結(jié):霧是一種天氣現(xiàn)象,他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。

  3.了解有霧的天氣出門需要注意些什么。

  教師:有霧的天氣到處都是白茫茫的,看不清遠(yuǎn)處的東西,小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門,應(yīng)該注意些什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。

  教師小結(jié):不離開家長(zhǎng)太遠(yuǎn);知道有霧的天氣,開車時(shí)要開霧燈、慢性等。

中班科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)背景:最近我們要求

  幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料,為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動(dòng)的第一天,幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下,于是我們開展這一活動(dòng),便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 互相交流有關(guān)昆蟲的資料,萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣。

  2、 認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲,了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

  材料與工具:

  幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

  過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、 師提問(wèn),引出討論的主題:

  你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料?它們的名字叫什么?

  二、 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的'知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/strong>

  三、 展示資料,幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

  小結(jié):幼兒共同感興趣的內(nèi)容,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。

  反思:

  幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論,興趣非常濃厚,個(gè)別幼兒帶來(lái)的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡,可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲開展探索與討論!

中班科學(xué)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察筍,讓幼兒了解其外形特征

  2、知道筍有營(yíng)養(yǎng),喜歡吃筍

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  筍若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)

  各種筍制品,筷子一雙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、猜謎語(yǔ):“頭戴尖尖帽,身穿節(jié)節(jié)衣,年年春天里,出土笑嘻嘻”

  2、出示筍“小朋友真聰明,一下就猜到了,那我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一下筍”

  二、幼兒通過(guò)看、摸、聞,了解筍的外形特征

  1、分發(fā)筍

  2、觀察筍的外形特征

  問(wèn)題:“筍的.形狀是什么樣的,像什么?”

  “筍有哪些部分?”

  “ 筍是什么顏色?”

  “讓我們剝開筍的衣服,看看里面是什么樣的,顏色又是什么樣的,聞起來(lái)的味道和穿衣服時(shí)聞到的一樣嗎?”

  3、教師小結(jié)

  三、品嘗筍制品

  1、了解筍的用途:含有豐富的維生素,鈣、鐵等,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,能做菜又能做配料。

  2、出示筍制品讓幼兒認(rèn)識(shí),并讓幼兒品嘗。

  3、教育幼兒吃飯不能挑食,多吃蔬菜身體才能長(zhǎng)得好。

  延伸活動(dòng):

  把筍殼按從大到小的順序套起來(lái)。

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