實用的美術(shù)教案[優(yōu)秀]
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼拿佬g(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔,并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。
活動準備
1、課件:圖片-蒲公英
2、范畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什么樣子的?
(幼兒觀察圖片進行講述)
二、引導幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什么樣的呢?被風一吹會怎么樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟著風兒去旅行,
它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?
。ㄓ變鹤杂上胂笾v述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?
三、示范畫蒲公英種子
教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方?
看到的景色又要畫在什么地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的`種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片:
美術(shù)教案 篇2
教材分析:
通過前段時間的學習和區(qū)角練習的鞏固,我們小班幼兒對編織活動有了初步的認識和學習,嘗試在平面進行簡單的編織。
其實編織活動很豐富除了材料的選擇上很廣泛,在形式上也涉及很多。于是我就用打單結(jié)的方法嘗試新的編織活動,打破以往在平面上編織的手法,讓幼兒動起小手來為小螃蟹的腳打繩結(jié),打繩結(jié)也有很多:如打單結(jié)、單套結(jié)、雙套結(jié)等,這次教學活動我采用最簡單的打單結(jié),通過動物的`形象特征來展開教學。
活動目標:
1.學習穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗編織活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點:
活動重點:
學習穿孔并套上吸管。
活動難點:
學習打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。
活動準備:
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結(jié)繩、已剪好的吸管。
活動過程:
一、出示小螃蟹,激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請來了一位好朋友,它是誰呀?(與小螃蟹打招呼)
2.小螃蟹有幾只腳啊?
3.教師小結(jié):小螃蟹有八只腳和兩個大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料:繩子、吸管。
2.繩子可以怎么用呢?請幼兒大膽表述。
3.吸管和繩子怎么利用?
4.教師講解制作的方法:用一根繩子穿孔,將繩子對齊后串上吸管后再打個單結(jié)。
5.請一位幼兒嘗試打單結(jié)。
三、幼兒操作
1.幼兒操作,教師巡回指導。
2.幼兒自主選擇材料進行編織活動。
四、作品展示
我們一起來看看哪只小螃蟹最開心
活動反思:
在活動前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié),會不會太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜,用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動中學習的很開心,樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進行有規(guī)律的排列,設計出美麗的花邊;
2、運用數(shù)學活動中積累的交替排序經(jīng)驗,大膽選擇色彩、線條和紋樣進行表現(xiàn);
3、在不斷重復中能較細致的完成自己的設計。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、兩條運用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;
2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);
3、各種顏色的水彩筆若干;
4、彩色粉筆。
活動過程:
一、圖片導入師:小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來了什么?(展示兩條美麗的花邊)師:今天啊,老師為大家?guī)砹藘蓷l美麗的'花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?
師:那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師:今天啊,老師想請小朋友們自己設計兩條美麗的花邊。
二、如何繪成美麗的花邊
1、分析圖片師:現(xiàn)在,我們一起來看一看老師畫的美麗的花邊?纯蠢蠋煯嫷膬蓷l花邊都用了什么顏色?
用了那些線條和圖案?
2、引導幼兒回憶以前學過的線條和圖案師:小朋友們都說的非常對,那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師:小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊,除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)師:現(xiàn)在,我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒,一邊示范繪畫)師:小朋友們知不知道怎么畫了?待會兒,小朋友就自己設計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則,發(fā)幼兒用書和水彩筆師:
1、待會兒,小朋友們在用水彩筆的時候,要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友,不要搶…..
2、小朋友們在畫的時候,不能把圖案畫到花邊外面去了,那樣一點也不好看,我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在,老師把書發(fā)給小朋友們,請小朋友們把書翻到….頁,然后用自己喜歡的顏色和圖案設計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫,教師指導五、展示幼兒作品,大家相互欣賞。
師:小朋友們都畫好了美麗的花邊,現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看,看看誰畫的最漂亮。
五、延伸活動師:小朋友們今天學習了美麗的花邊,回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)
、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?
、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?
、菍熡谆拥姆此迹,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。
3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。
4. 如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?
美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1.引導幼兒多角度觀察實物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。
2.鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
活動準備:
1.幼兒自帶杯子。
2.畫板、筆、紙等。
3.四個角度畫的杯子,五角星貼花。
4.幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1.觀察杯子,了解杯子的.結(jié)構(gòu)。
師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?
幼兒觀察講述。
師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
2.學習從不同角度取景寫生。
師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?
。1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。
。2)帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。
師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)幼兒講述。
3.出示范畫。
請幼兒對照找出各個角度的杯子。
4.提出幼兒繪畫要求。
(1)引導幼兒進行裝飾。
。2)提出要求。
5.幼兒作畫,教師指導。
6.評價。
你最喜歡哪一張照片,請你把五角星送給它,并說說為什么喜歡這張照片。
美術(shù)教案 篇5
活動目標: 1、從形式語言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。
2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。
3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想,體驗欣賞活動的樂趣。
活動準備: 1、觀賞星座圖。
2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。
3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個(每組1大2中1小)、水彩筆16支。
活動過程:
一、導入:
小朋友,你觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(PPT1)
二、欣賞:
1、(PPT2)西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家,喜歡用天文望遠鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫星星。
2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠,美嗎?/p>
你認為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個個黑黑的圓點)黑黑的圓點表示什么呢?
(一閃一閃的星星)
有首歌曲《小星星》,我們來唱一唱。
你還看到了什么?(線條)
師指小人,你覺得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開心)
3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)
4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標記)顏色和顏色之間藏著一個小秘密:對比色。
。t——綠、黃——藍、黑——白)老師身上有對比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對比色?對比色放在一起,會使顏色的對比更明顯,黃的更黃,藍的更藍。
5、鮮艷的.對比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。
告訴你們哦,米羅爺爺畫畫有一個特點,就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。
6、如果請你給這幅畫取名字,你會取個什么名字呢?
7、如果讓你畫星星的話,你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?
三、創(chuàng)作:
1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖:四人合作:海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。
2、幼兒4人合作畫,提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。
美術(shù)教案 篇6
一、活動準備:白色T恤每人意見,盆每人一個,紡織原料,馬克筆,空心積木,油面報紙
二、活動過程:
1. 教師引導寶寶做自我介紹才藝表演
2、教師提問寶寶每天起床后做的第一件事情是什么?提問寶寶最喜歡什么顏色的衣服?
3、教師出示白色T恤,告訴寶寶今天要讓寶寶自己制作喜歡的衣服
4、教師出示盆子,里面放入一點防止顏料,攪拌均勻,然后把白色體恤完全浸沒在水里
5、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個T恤,一個盆子讓寶寶自選顏料自己擠在盆子里
6、浸泡完畢后,教師引導寶寶鋪開油面報紙放在桌上,然后把金牌后的T恤平鋪在油面報紙上
7、教師出示馬克筆,在T恤上畫上圖案或者協(xié)商名字
8、教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一支馬克筆,讓寶寶自己畫圖案
9、教師在顏料盤里擠上顏料,然后用積木蘸上顏料印在T恤上
10、教師統(tǒng)發(fā)積木,讓寶寶自己操作
11、教師給每個寶寶的衣服上署名日期
12、最后教師把寶寶的T恤全部用油面報紙裹住,然后讓那個家長帶回家晾干給寶寶做留念
三、活動總結(jié):
本節(jié)課我們用白色T恤以及專業(yè)染色顏料讓小盆友充分體驗了給T恤染色的過程
我們引導孩子觀察了衣服的'種類,彩紙,顏色以及圖案,熟悉了各種衣服的功能,最重要的是我們?yōu)樾∨笥烟峁┝艘粋男的的機會制作世界上獨一無二的衣服,以此來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自信心。
E――刷畫
一、活動準備、牙刷每人一個,顏色若干,紗網(wǎng)、鉛華紙,彩筆
二、活動過程:
1、教師引導寶寶做自我介紹并才藝表演
2、教師廚師牙刷,提問寶寶今天都刷牙了嗎?寶寶們怎么刷牙的?刷牙有什么好處?
3、教師把牙刷放在寶寶的身上刷一刷,讓那個寶寶感覺一下他的毛是軟軟的。
4、教師出示牙刷,告訴寶寶今天我們要用牙刷來畫一畫。
5、教師出示顏料,示范用牙刷蘸著顏料在紙上刷一刷,然后讓寶寶觀察刷出來的條紋
6、教師統(tǒng)發(fā)牙刷和顏料,讓寶寶自己刷出不同的紋路,并寶寶觀察刷出來的紋路都像什么?
7、教師出示紗網(wǎng)提問寶寶在哪里見過他,有什么途?
8、教師把紗網(wǎng)鋪在紙上,然后用牙刷蘸著顏料刷一刷,教師把紗網(wǎng)拿開,讓寶寶觀察紗網(wǎng)留下的印記。
9、教師統(tǒng)發(fā)紗網(wǎng),讓寶寶自己操作
10、教師啟發(fā)寶寶想象紗網(wǎng)留下的印記都像什么?讓寶寶展開想象。
11、教師示范把紗網(wǎng)重復來畫,然后留下不同的刷畫,然后教師出示彩筆來添畫,把畫補充完整。
12.教師輔助寶寶完成,并給寶寶的作品署名和日期
13、留念
三、活動總結(jié):
本節(jié)課讓寶寶運用日常生活中最常見的牙刷,改變他的用法,并結(jié)合紗網(wǎng)來做刷畫,由于顏色的深淺變化,讓寶寶理解近處清,遠處模糊的道理,并讓寶寶自己探索當中的奧妙。
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