美術(shù)教案(匯編9篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、 活動(dòng)目的:
1﹑知識(shí)技能目標(biāo):
通過(guò)學(xué)生查找相關(guān)資料,了解圣誕節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多種不同的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和制作。 2﹑能力發(fā)展目標(biāo):
以小組合作的形式開(kāi)展活動(dòng),培養(yǎng)其互幫互助的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
3﹑情感態(tài)度目標(biāo):
提高學(xué)生手工制作的技能、審美能力和對(duì)美好生活的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
同學(xué)們看我手中拿著什么?(鞭炮) 看到這個(gè)你想到了什么?(節(jié)日)中國(guó)人喜歡用鞭炮來(lái)慶祝節(jié)日,以表達(dá)喜慶祥和。元旦和春節(jié)很快就要來(lái)到,我們很快就可以聽(tīng)到鞭炮聲了。不過(guò),離我們最近的節(jié)日要數(shù)明天的圣誕節(jié)了。說(shuō)到圣誕節(jié),你想到了什么?(學(xué)生交流)(圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞)同學(xué)們知道的可真不少。圣誕節(jié)雖然不是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,但大街上早已洋溢著歡慶圣誕節(jié)的氣氛。 老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的,這節(jié)課讓我們一起來(lái)做一棵能為我們帶來(lái)好運(yùn)和愉快的圣誕樹(shù),陪伴我們度過(guò)一個(gè)愉快的圣誕節(jié)吧。
2、板書(shū)課題:巧手制作圣誕樹(shù)
3、同學(xué)們先來(lái)欣賞一組手工制作的'圣誕樹(shù)。
4、制作步驟
4、制作步驟:
先剪出一個(gè)大的綠色的圓形,再剪出略小的一個(gè)白色的圓形再剪一個(gè)較小的綠色的圓形,以此類(lèi)推,繼續(xù)剪出綠白交疊的圓形一共剪出六個(gè)圓形,將最大的圓形對(duì)折一下,卷成一個(gè)錐形將它固定好,將剩余的圓形全部卷成錐形,套在一起,圣誕樹(shù)的雛形 就做好了。綠色部分是樹(shù),將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪,將它們修飾成自然點(diǎn)的形狀
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧,了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)
2、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆)
3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮稣n題
歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候,你們害怕嗎?為什么?
。ǘ┬蕾p范例示范講解
我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))
我用摩筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮……
小朋友們,你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”
(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法:我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了,我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別就在于畫(huà)畫(huà)之前,必須要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色。
2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。
如果你有一支會(huì)飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請(qǐng)你用刮蠟畫(huà)把你想去的地方畫(huà)出來(lái),好不好?
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著摩筆出發(fā)吧!
(四)幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色,涂滿(mǎn)了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,涂得均勻,涂得滿(mǎn),動(dòng)作要快。
2、想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話(huà)用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫(huà)。
。ㄎ澹┯變褐v述自己的作品
。┗顒(dòng)結(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
活動(dòng)反思:
上周我班進(jìn)行了刮蠟畫(huà)的`教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà),目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對(duì)其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動(dòng)更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開(kāi)始部分:教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題(教師事先在鉛畫(huà)紙上用各色鮮艷的顏色涂畫(huà)第一層后,再用黑色涂畫(huà)第二層):今天老師要變一個(gè)魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫(huà)出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫(huà)的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后,我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過(guò)思維的碰撞,最終達(dá)成共識(shí):涂第一層底色時(shí)要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫(huà)成功的基礎(chǔ);另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái),在輪廓線(xiàn)內(nèi)可以用線(xiàn)條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次,孩子們的目標(biāo)很明確,許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫(huà)畫(huà);顒(dòng)收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”,本次活動(dòng),我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂(lè)園,反思這節(jié)課,有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開(kāi)始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。
2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑;顒(dòng)中,我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà),而是讓孩子自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)交流、體驗(yàn),找到正確的刮蠟畫(huà)方法,這樣比教師講授更有效。
3、及時(shí)肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中,教師的表?yè)P(yáng),哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中, "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫(huà)真有創(chuàng)意"等話(huà)語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中,它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。
小百科:刮蠟畫(huà)又叫刮畫(huà),它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫(huà)出作者所要表現(xiàn)的事物,圖像的繪畫(huà),它的制作方法是在紙面上涂滿(mǎn)各種色塊的油畫(huà)棒,再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫(huà)棒的顏色上而制成的畫(huà)紙。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
體驗(yàn)蘊(yùn)涵于美術(shù)形式中的美和豐富的情感,通過(guò)美術(shù)藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)幼兒美術(shù)表現(xiàn)的自信心。充分設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想像力,增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),強(qiáng)調(diào)美術(shù)的情感體驗(yàn),根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會(huì)美術(shù)要素在美術(shù)表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)幼兒激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神和熱愛(ài)大自然的思想感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情緒。
2、發(fā)揮想象,用不同顏色、形狀在樹(shù)干上添畫(huà)樹(shù)葉,培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì):樹(shù)葉掛圖、范例、畫(huà)紙、不同形狀的樹(shù)葉。
2、知識(shí):豐富幼兒樹(shù)葉的有關(guān)知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以故事《秋娃娃的禮物》引入,激發(fā)幼兒的興趣。
教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫(huà)筆來(lái)給樹(shù)媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見(jiàn)楓樹(shù)媽媽?zhuān)贸隽思t畫(huà)筆,圍著楓樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹(shù)媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見(jiàn)了銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)湍贸鳇S畫(huà)筆,圍著銀杏樹(shù)媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹(shù)葉變黃了,銀杏樹(shù)媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹(shù)媽媽?zhuān)埸S色的衣服送給梧桐樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪窘埸S色梧桐樹(shù)葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹(shù)媽媽都換上了新衣裳。
2、出示范例和各種樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
教師提問(wèn):秋娃娃給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥,給大樹(shù)媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
3、激發(fā)幼兒發(fā)揮想象:
。1) 鼓勵(lì)幼兒想象創(chuàng)造:如果你是秋娃娃你想送什么樣的葉子給樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>
(2) 重點(diǎn)講解不同形狀樹(shù)葉的畫(huà)法。
(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)彩色的樹(shù)葉,給大樹(shù)媽媽穿衣裳。教師:我們?cè)鯓咏o大樹(shù)媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹(shù)葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹(shù)媽媽畫(huà)上各種顏色的樹(shù)葉);給樹(shù)葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫(huà)好樹(shù)葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線(xiàn)外面,涂好一片再換顏色。樹(shù)葉要靠近緊大樹(shù)媽媽。比比看,誰(shuí)給大樹(shù)媽媽穿的衣服最漂亮。
4、提出要求:
。1) 繪畫(huà)要專(zhuān)心認(rèn)真,保持安靜。
。2) 涂色時(shí)要保持“三凈”。
5、幼兒作畫(huà),老師指導(dǎo):
。1) 重點(diǎn)指導(dǎo)能力差幼兒畫(huà)出葉子的基本形狀。
(2) 鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒畫(huà)出不同形狀、顏色的樹(shù)葉。
(3)提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫(huà)些樹(shù)葉娃娃,靠緊大樹(shù)媽媽。
6、幼兒作品欣賞:
討論:看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹(shù)的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。你喜歡哪一棵樹(shù)媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
活動(dòng)小結(jié):
讓幼兒從情感、操作、美育方面說(shuō)出自己的收獲。
活動(dòng)反思
樹(shù)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣必須一開(kāi)始就要吸引他們。改變傳統(tǒng)的'美術(shù)活動(dòng)模式,通過(guò)故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師不范畫(huà),鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,樹(shù)是我們生活中十分常見(jiàn)的植物,,可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。眾所周知,樹(shù)是我們生活中最常見(jiàn)的植物之一,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),十分熟悉的。符合教育活動(dòng)要生活化的精神。
在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種線(xiàn)條、形狀?梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我們預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來(lái)看,我主要是發(fā)揮想象里,能夠通過(guò)視頻教學(xué)展示各種各樣形狀的樹(shù),同時(shí)也認(rèn)識(shí)了各種形狀,各種線(xiàn)條、認(rèn)識(shí)了樹(shù)葉、樹(shù)根、認(rèn)識(shí)了樹(shù)根原來(lái)是有粗和細(xì)的,從視頻中運(yùn)用到生活中來(lái),去觀(guān)察身邊的樹(shù),把老師講到的和自己看到的,全部運(yùn)用的畫(huà)中來(lái)。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,畫(huà)出心中的圖畫(huà)。爭(zhēng)取做一個(gè)巧說(shuō)、巧做的好老師,通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的想象力和自信心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
總之,作為一教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中,我還要跟老教師好好學(xué)習(xí),多看相關(guān)方面的資訊,多了解有關(guān)幼教界的信息,以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。
美術(shù)教案 篇4
【教材分析】
幼兒對(duì)“我從哪里來(lái)”充滿(mǎn)著好奇心,好奇自己在媽媽肚子里是什么樣的,自己又是如何長(zhǎng)大的。在本次活動(dòng)中,通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)寶寶在媽媽肚子里的事,發(fā)揮他們的想象力,并引導(dǎo)幼兒大膽地表征出寶寶在媽媽肚子里的樣子。通過(guò)用筆畫(huà)媽媽大肚子里的寶寶,體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦,增進(jìn)對(duì)媽媽的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在觀(guān)察了解的基礎(chǔ)上,畫(huà)出孕婦的主要特征。
2.能大膽想象,并按照自己的意愿表現(xiàn)媽媽肚子里的寶寶形象。
3.體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦,萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.胎兒生長(zhǎng)示意圖、思維彩超圖片。PPT、幼兒繪畫(huà)工具人手一份
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示懷孕媽媽的照片,引出主題。提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?她長(zhǎng)著什么樣?
小結(jié):這個(gè)圖片上是大肚子的.媽媽?zhuān)龖阎殞,肚子已?jīng)很大了,馬上要做媽媽了。
2.觀(guān)察胎兒生長(zhǎng)示意圖,了解寶寶在媽媽肚子里的變化。
(1)觀(guān)察寶寶在媽媽肚子里的變化圖。
提問(wèn):媽媽的肚子一天天大起來(lái),小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣變化的?猜一猜小寶寶在媽媽的肚子里會(huì)做哪些事情?
。2)欣賞思維彩超照片。
提問(wèn):請(qǐng)你仔細(xì)看一看,照片里的小寶寶在媽媽的肚子里干什么呢?如果是你,你會(huì)在媽媽的肚子里做什么事情呢?
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用動(dòng)作表現(xiàn)一下自己在媽媽肚子里的樣子。
3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒大膽想象自己在媽媽肚子里的樣子。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,按照自己的意愿表現(xiàn)媽媽肚子里的寶寶形象。
。2)提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn),特別是要突出肚子的部位,方便將想象到的寶寶的不同形態(tài)畫(huà)在媽媽肚子里。
4.展示交流,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事。
。1)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的作品,介紹自己在媽媽肚子里的故事。
(2)將幼兒的作品裝訂成《我在媽媽肚子里》,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)和同伴互相講述。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在故事情境中,大膽想象并嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。
2、初步感受黑白畫(huà)與彩色背景相結(jié)合的畫(huà)面美。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
大膽想象并嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、房子范畫(huà)一幅、剪好的房子兩幢
2、畫(huà)畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆
3、課件“背太陽(yáng)”
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:天上有幾個(gè)太陽(yáng)?當(dāng)然只有一個(gè)太陽(yáng)了!每天清晨,太陽(yáng)第一個(gè)起身工作,把陽(yáng)光撒向大地,給大家?guī)?lái)光明。傍晚,人們下班回家了,太陽(yáng)去哪了呢?太陽(yáng)翻過(guò)山頭,洗了一個(gè)澡又去照亮地球的另一邊,就這樣,太陽(yáng)總是不停地工作,從不休息。
二、探索用重疊的方法安排畫(huà)面。
過(guò)渡語(yǔ):太陽(yáng)太辛苦了,地球上的朋友們都來(lái)商量著怎樣才能讓它工作得輕松一點(diǎn)。房子說(shuō):“我們來(lái)背太陽(yáng)吧!”
1、感知重疊和遮擋關(guān)系。
。1)老師出示房子范畫(huà)一幅,師:看,來(lái)了幾幢房子呀?(三幢)它們是半圓頂房子、方頂房子和尖頂房子,它們都來(lái)背太陽(yáng)了。
。2)出示兩幢房子,師:三角頂房子、梯形頂房子也想來(lái)背太陽(yáng),它們站了上來(lái)。(將兩幢房子插上來(lái))
師:這兩幢房子站上去以后,你發(fā)現(xiàn)了什么?(被前面的房子擋住了)
2、探索用繪畫(huà)形式表現(xiàn)重疊關(guān)系。
。1)教師范畫(huà)師:如果要把這兩幢房子畫(huà)出來(lái),應(yīng)該怎么畫(huà)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
。2)師:是不是這樣的?我們來(lái)看看,為什么三角釘?shù)姆孔拥膲χ划?huà)了一半?(別擋住了)擋住的地方看的見(jiàn)嗎?。(看不見(jiàn))再來(lái)看看梯形房子,他有沒(méi)有被擋?為什么?
。3)變化房子的遮擋關(guān)系,進(jìn)一步感受遮檔(完全遮擋、部分遮擋)
師:如果這兩幢房子這樣站得話(huà),又應(yīng)該怎樣畫(huà)呢?
。4)師:還有很多房子也想來(lái)背太陽(yáng),它們可以站在哪里呢?(請(qǐng)幼兒一起指一指)對(duì)呀,我們可以請(qǐng)各種各樣的房子來(lái)幫忙。
(4)師:房子們都來(lái)幫忙了,太陽(yáng)真的被背起來(lái)啦!徐老師來(lái)把大大的太
陽(yáng)畫(huà)出來(lái)?注意了,快碰到房子了。先停一停,跳過(guò)房子,繼續(xù)畫(huà)。
。5)師:(播放課件)瞧,太陽(yáng)背起來(lái)了,它發(fā)出了五彩的光芒,照亮了每一座房子,真漂亮!徐老師喜歡的太陽(yáng)光芒是一條一條的,小朋友們也畫(huà)過(guò)各種各樣的太陽(yáng),等會(huì)請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的太陽(yáng)。
三、幼兒自主創(chuàng)作,師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
1、提出作畫(huà)要求:
。1)請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)些房子背太陽(yáng),房子要稍微大一些,先畫(huà)前面的房子,在畫(huà)后面被阻擋住的房子,可以多畫(huà)幾撞不一樣的房子,這樣太陽(yáng)才不會(huì)掉下來(lái)。
(2)最后在上面畫(huà)上大大的太陽(yáng),注意哦,畫(huà)房子的時(shí)候要把太陽(yáng)的位置留出來(lái)。
。3)小朋友把房子和太陽(yáng)的輪廓畫(huà)好以后,先用蠟筆涂好太陽(yáng)的五彩光芒,在用記號(hào)筆給房子裝飾上黑白的圖案,明白了嗎?
2、幼兒創(chuàng)作,師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(播放課件圖片,啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同形狀的房子,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將藏在后面的物體表現(xiàn)出來(lái)。)
四、欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)。
1、欣賞作品,提問(wèn):我們一起來(lái)看看XX畫(huà)的房子,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)他畫(huà)了幾幢房子?這些房子是什么樣的?哪些房子在前面?哪些在后面?(2~3幅作品)
2、師:太陽(yáng)背起來(lái)了,太陽(yáng)很感謝大家,它把五彩繽紛的光芒撒向大地,使地球變的更美麗!
五、延伸活動(dòng)
師:房子背著太陽(yáng)走了整整一天太累了,還有誰(shuí)也能背太陽(yáng)呢?小朋友們可以在美工區(qū)嘗試請(qǐng)各種不同的`東西也來(lái)背太陽(yáng)。
活動(dòng)教學(xué)思想
美是一種藝術(shù),美的因素?zé)o所不在。審美作為一種高級(jí)的情感體驗(yàn),在我們的兒童時(shí)代更是發(fā)展為強(qiáng)烈的審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領(lǐng)域的審美體驗(yàn)交織、滲透、強(qiáng)化,最終提高幼兒的審美素質(zhì)。
就美術(shù)活動(dòng)而言,應(yīng)該將啟迪智慧與美好的心靈作為教育的首要目標(biāo),努力在創(chuàng)設(shè)富有詩(shī)情畫(huà)意的情景中,給幼兒以豐富的感官刺激,鼓勵(lì)他們將發(fā)自?xún)?nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái).從而得到審美心理的滿(mǎn)足和情感的升華。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖一幅(可取放的泥土)、棉簽、水分顏色(如熟褐、深綠、桔黃、粉紅、鈦白)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入情境-——引趣
1、師:春天來(lái)了,花園里的花朵爭(zhēng)相開(kāi)放,可是,有一個(gè)花園里一朵花兒也沒(méi)有開(kāi)放;▓@的主人感到很奇怪,這是怎么回事?
2、忽然,泥土下傳來(lái)了花籽的說(shuō)話(huà)聲:“這里的泥土實(shí)在太硬了,我每天都用力頂,想鉆出去,現(xiàn)在力氣都用完了,還是沒(méi)有鉆出地面。”
3、談?wù)擈球镜腵本領(lǐng)重點(diǎn)提問(wèn):小蚯蚓有什么本領(lǐng)呢?
小結(jié):蚯蚓可以使堅(jiān)硬的泥土變得又松又軟。
二、學(xué)畫(huà)小蚯蚓——嘗試用棉簽作畫(huà)
1、用棉簽寶寶蘸水粉色表現(xiàn)扭動(dòng)的小蚯蚓。
2、給小蚯蚓穿上漂亮的衣服,在蚯蚓的身上添畫(huà)白色線(xiàn)條的花紋。
3、花兒開(kāi)放了,在畫(huà)面上粘貼花朵。
三、欣賞表現(xiàn)
1、觀(guān)賞作品
2、學(xué)學(xué)小蚯蚓扭動(dòng)身子鉆泥土。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng):救生圈
活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動(dòng)名稱(chēng)夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫(huà)表現(xiàn)夏天的樹(shù),用添畫(huà)描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀(guān)察了解夏季特征和周?chē)瞽h(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫(huà)紙,在適當(dāng)位置畫(huà)好樹(shù)干。 3、油畫(huà)棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的`提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹(shù)葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導(dǎo)作畫(huà),師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫(huà)一幅畫(huà)。我們以前學(xué)過(guò)手印畫(huà),想想我們的小手象不象一片夏天的樹(shù)葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉,再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫(huà),先商量好畫(huà)什么內(nèi)容,畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫(huà)中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫(huà)面清潔,集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開(kāi)展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)寫(xiě)生漢堡借形想像漢堡爺爺,并添加情景。
2、知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng),養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
重難點(diǎn)
根據(jù)寫(xiě)生漢堡借形想像漢堡爺爺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:米羅可兒課頁(yè)、油畫(huà)棒。
2、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:漢堡的照片;積累對(duì)多種食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知。
活動(dòng)過(guò)程
1、討論激趣,導(dǎo)入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問(wèn):小朋友們這是什么?(漢堡包)你們都吃過(guò)嗎?宿老師沒(méi)有吃過(guò)漢堡包,我好想吃啊,你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎?;(肉、蔬菜、雞蛋)對(duì),有肉,吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯;吃菜可以讓我們更健康。所以,小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果,適量吃肉,做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶。
2、畫(huà)漢堡
今天我們來(lái)勇敢的嘗試畫(huà)漢堡包,我們先嘗試從上往下的順序畫(huà)漢堡包。先畫(huà)第一片面包,它是半圓形的,上面還有一些小芝麻呢!來(lái),孩子們我們一起來(lái)試一試,先畫(huà)一個(gè)半圓,上面再撒一些小芝麻,下面是一片大大的肉塊,孩子們?cè)蹅円黄鸺尤馄灰涍有新鮮的蔬菜哦!來(lái),咱們用波浪線(xiàn)畫(huà)蔬菜,蓋上最后一片面包,我們的漢堡完成啦!來(lái),孩子們?cè)蹅円黄饋?lái)蓋上最后一片面包吧!
3、添加想象
——孩子們,漢堡包還會(huì)變魔術(shù)呢,請(qǐng)閉上眼睛,(3、2、1)漢堡發(fā)生了哪些變化?對(duì)了,變成了一位漢堡爺爺。好,那今天我們來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)漢堡爺爺。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀(guān)察爺爺?shù)谋砬,添?huà)上去。
——瞪著圓圓的眼睛說(shuō)明漢堡爺爺很?chē)?yán)肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們,漢堡爺爺今天可高興了。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢?大家想一想,最好每個(gè)漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4、作品評(píng)價(jià)
——你們最喜歡哪個(gè)漢堡包?為什么?
——這個(gè)小朋友畫(huà)的漢堡爺爺真特別,開(kāi)心的表情很生動(dòng),衣服也很其他人不一樣。
——你對(duì)食物的認(rèn)識(shí)真多,好吃的都畫(huà)到畫(huà)面上來(lái)了。
——小朋友們都畫(huà)了自己心中最喜歡的`漢堡爺爺,還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了漂亮的襯衣?墒切“嗟牡艿苊妹脗円蚕胝J(rèn)識(shí)漢堡爺爺,讓我們一起把畫(huà)好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇9
科目:音樂(lè)律動(dòng)
年齡班級(jí):小班
活動(dòng)名稱(chēng):小蜜蜂
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞的興趣;
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài);
3、能夠辨別不同的樂(lè)段,表現(xiàn)不同的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂(lè)《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。
難點(diǎn)與重點(diǎn):難點(diǎn):對(duì)不同樂(lè)段的辨別及反應(yīng);
重點(diǎn):在不同的樂(lè)段能及時(shí)做出反應(yīng)活動(dòng)流程:
一、暖身活動(dòng)——開(kāi)場(chǎng)舞
1、大家一起圍圈隨音樂(lè)拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂(lè)節(jié)奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個(gè)圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈
二、出示蜜蜂圖片引出主題
1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來(lái)和我們一起上課,我們一起來(lái)和客人老師問(wèn)個(gè)好!(客人老師好。├蠋熯帶了一個(gè)特別的朋友來(lái)和大家認(rèn)識(shí)呢!
2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》
三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步
1、師:蜜蜂漂亮嗎?
2、出示圖片二哪里漂亮了?
3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?
幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):
1、飛的.時(shí)候后跟離地,小腳尖點(diǎn)地,飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂(lè)蹲下來(lái)休息
3、請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞
師:我們的小朋友真能干,下面老師來(lái)當(dāng)蜜蜂媽媽?zhuān)銈儊?lái)當(dāng)小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會(huì)跳一支蜜蜂舞,學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來(lái)看媽媽跳蜜蜂舞。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂(lè)完整演示,以花朵布置一個(gè)花園的情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。)
2、請(qǐng)三名幼兒跳蜜蜂舞
師:這支蜜蜂舞好不好看,請(qǐng)兩只能干的蜜蜂上來(lái)和蜜蜂媽媽一起來(lái)表演蜜蜂舞吧!
3、集體跟音樂(lè)跳一遍蜜蜂舞
師:蜜蜂們,我們一起來(lái)為去花園跟音樂(lè)跳蜜蜂舞吧!(以提問(wèn)引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動(dòng)作后,教師總結(jié)動(dòng)作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié),來(lái)帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。
五、持絲巾飛舞動(dòng)作
師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請(qǐng)注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂(lè)句共4個(gè)樂(lè)句,在第三樂(lè)句時(shí),蹲下當(dāng)花,其余走動(dòng)。
六、結(jié)束舞步
轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢(shì)后下課。
活動(dòng)延伸:今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子,下朋友們還喜歡別的什么小動(dòng)物,回去后仔細(xì)觀(guān)察自己喜歡的動(dòng)物是怎樣玩耍的,下節(jié)課進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思:略
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