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大班語言教案

時(shí)間:2023-07-15 09:52:37 教案 我要投稿

【精品】大班語言教案模板匯編五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班語言教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】大班語言教案模板匯編五篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.能通過自主閱讀、討論分享理解圖畫內(nèi)容,了解動物不應(yīng)該穿衣服的原因。

  2.能大膽想象創(chuàng)編故事內(nèi)容。

  3.感受作品的詼諧幽默。

  活動準(zhǔn)備:

  1.人手一本圖畫故事書《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》

  2.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的PPT。

  活動過程:

  1.辨論導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

 。1)選擇正反方入座。

  教師:今天我們要先舉行一場辯論比賽。辯論的題目是“動物應(yīng)該不應(yīng)該穿衣服”。

 。2)幼兒交流選擇的理由。

 。3)教師小結(jié),介紹圖畫書的創(chuàng)作者。

  2.集體閱讀,了解圖畫書內(nèi)容。

  (1)閱讀封面,了解故事名稱。

 。2)讀故事的`第一、第二情節(jié)。

  3.幼兒自主閱讀,交流圖畫書內(nèi)容

 。1)幼兒自主閱讀圖畫書。

 。2)幼兒交流圖畫書內(nèi)容。

  4.完整閱讀圖畫書。進(jìn)一步感受、理解圖畫書的內(nèi)容。

  5.創(chuàng)編故事內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

 。1)閱讀老師創(chuàng)編的故事,引發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

 。2)幼兒交流自己創(chuàng)編的故事。

  6.總結(jié)活動,拓展延伸。

  活動延伸:

  1.區(qū)角活動:在閱讀區(qū)投放《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》以及這對夫妻寫的其它書,進(jìn)一步感受作品風(fēng)格。在悅讀悅美出版社幼兒自己制作創(chuàng)作的《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》。

  2.家園活動:把圖書借回家,和爸爸媽媽一起讀一讀這本書。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo)

  學(xué)會聲母j、q、x,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。在學(xué)習(xí)過程中,感受學(xué)習(xí)聲母的樂趣,掌握音形結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

  通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片里面的拼音。

  能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、j q x的正確發(fā)音。

  2、j q x的寫法。

  活動準(zhǔn)備

  情境圖,表音表形圖,以教材的圖為素材制成的卡片,節(jié)奏舒緩、悠揚(yáng)動聽的樂曲,色卡紙剪好的j q和x.

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入情境,感受字母發(fā)音

  1、師:這是經(jīng)常發(fā)生在我們家庭中的小故事(播放媒體課件——課文情境圖),誰能看圖編個(gè)小故事?

  2、這位小朋友真愛勞動,自己的事自己做。我們一起來念首兒歌:

  洗衣機(jī),嗡嗡響,星期天,洗衣裳,媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>

  3、多種形式唱語境歌,老師領(lǐng)唱、師生共同打節(jié)奏唱或加動作唱。

  (再讓學(xué)生多念幾遍“洗衣機(jī)”、“星期天”,強(qiáng)化學(xué)生對“j 、q 、x”“音”的認(rèn)識。)

  4、今天我們要學(xué)的三個(gè)拼音寶寶就跟星期天的“期”、洗衣機(jī)的“洗”和“機(jī)”有關(guān)。(電腦屏幕上出示:j、 q 、x。)

  5、老師帶讀本課學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母j 、q 、x,初步引導(dǎo)學(xué)生對“j 、q 、x”“形”的認(rèn)識。

  二、借助表音表形圖,學(xué)習(xí)字母音和形

  1、(出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖)我們今天要學(xué)的三個(gè)拼音娃娃就躲在這三幅圖里,你們能把它們找出來嗎?(在簡筆畫的娃娃圖里板書:j 、q 、x )

  2、師(指著板書):我們今天要學(xué)習(xí)的三個(gè)聲母就是這三個(gè)娃娃的名字,你能叫出哪個(gè)娃娃的名字?指名讀。

  3、教學(xué)“j q x”

  (1)教師出示“小朋友搭積木”圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  (2)教師出示卡片j,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情景圖自己嘗試發(fā)音:這個(gè)字母讀音很像“積木”的“積”,把“積”讀得輕些、短些就可以了。誰會念?(請小朋友做小老師帶同學(xué)念一念。)

  (3)教師示范,讓學(xué)生注意看口形,仔細(xì)聽,然后模仿發(fā)音。(可以分組“開火車”讀。教師注意糾正發(fā)音,提示發(fā)音要領(lǐng):發(fā)j時(shí),舌面前部緊貼上齒齦和硬腭的前端,然后氣流沖開一條窄縫,摩擦而出。也可以用“積”來提示發(fā)音。)

  (4)開火車讀,正音。

  4、區(qū)別j 、q的發(fā)音

  (1)教師手執(zhí)一張紙片,輕輕發(fā)j和 q這兩個(gè)聲母的音,學(xué)生注意觀察紙片的變化,從而分別出j q發(fā)音的異同。

 。2)學(xué)生在同桌間以紙張為參照物,在玩中練習(xí)發(fā)音并互相正音。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在輕松愉快的合作式的反復(fù)訓(xùn)練中,不知不覺地牢記字母的`發(fā)音。)

  5、教師點(diǎn)撥:

  q----出氣最強(qiáng); x----“西瓜”的“西”讀得輕和短一些。

  (這一環(huán)節(jié)教師必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,尤其是不愿意張開口讀書與老師交流的孩子。)

  三、教學(xué)聲母j q x的字形及寫法

  1、你有什么好的方法記住j q x這三個(gè)娃娃長相?

 。ü膭(lì)學(xué)生暢所欲言,教師認(rèn)可學(xué)生的創(chuàng)造性思維并相機(jī)給以引導(dǎo)。)

  2、引導(dǎo)編順口溜:

  j-------堅(jiān)彎加點(diǎn)j j j.

  q------像個(gè)9字q q q.

  x------一個(gè)小叉xxx.

  3、指導(dǎo)書寫

 。1)三個(gè)拼音娃娃玩累了,該回家了,讓我們把他們送回去吧!

 。2)復(fù)習(xí)兒歌:有頭向上升,有尾向下拖,沒頭沒尾中間坐。

 。3)說說j q x分別住在四線三格的哪幾層。

 。4)指導(dǎo):

  j:它是最高的一個(gè)娃娃,一個(gè)人住了三層樓?垂P順圖,j有幾筆?先寫什么?后寫什么?

  q:稍微矮一點(diǎn),它住兩層樓。由幾筆構(gòu)成?先寫什么?

  x:它更矮,它只住中間一層樓。注意筆順,先右斜,后左斜。

 。5)教師范寫。

 。6)學(xué)生描紅,教師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  1 通過這一課時(shí)的教學(xué),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了,并且會讀,會寫。

  2 以編故事的形式讓靜止的畫面接近生活,課一始就把學(xué)生的情感融入其中。

  3 運(yùn)用多彩生動的多媒體課件,以鮮艷的畫面給學(xué)生以感官上的刺激,讓學(xué)生感覺到新鮮與好奇,此舉有效地吸引了學(xué)生的注意力,這是解決拼音教學(xué)枯燥性的有效途徑,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的看圖能力以及口語表達(dá)能力。

  4 本課也有不足之處,游戲?qū)W習(xí)的時(shí)間比較少。

  小百科:我國原來沒有拼音字母,采用直音或反切的方法來給漢字注音。直音,就是用同音字注明漢字的讀音,如果同音字都是生僻字,就是注了音也讀不出來。反切,就是用兩個(gè)漢字來給另一個(gè)漢字注音,反切上字與所注字的聲母相同,反切下字與所注字的韻母和聲調(diào)相同。周有光先生稱反切是“心中切削焊接法”。這兩種注音方法,用起來都不方便。

大班語言教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固毛筆握筆姿勢

  2、了解顏體字的橫畫特點(diǎn)

  3、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份書法工具、毛巾、盆兩個(gè)、報(bào)紙多份、橫畫結(jié)構(gòu)圖

  教學(xué)過程:

  一、手指游戲?qū)胝n題,拿出書法工具。

  1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)書法的橫畫。

  2、 學(xué)書法就要用到文房四寶,小朋友知道是哪四寶嗎? 幼兒回答。

  3、請小朋友從抽屜拿出 書畫氈,與課桌邊對齊,拿出我們其中的第一件寶貝墨盒,打開蓋子,自己檢查刮筆的地方和蓋子是不是放在指定的位置,墨盒統(tǒng)一放在右上角。

  4、 請小朋友聽音樂排隊(duì)拿第二件和第三件寶貝毛筆、墨汁回坐位 ,毛筆放在墨盒的蓋子上,墨汁放在地上靠桌子角,坐好后拿出第四件寶貝宣紙,對折宣紙成小正方形壓一下打開放好,然后輕輕的'拿起墨汁倒?jié)M,蓋好后放到原位。

  二、老師示范握筆方法、怎樣蘸墨刮筆

  1、念坐姿歌,老師檢查小朋友坐姿,示范握筆姿勢及方法,請小朋友自己握筆, 注意小朋友握筆姿勢:拇指食指夾住筆,中指向后勾,無名指甲根抵筆,小指輕輕靠。

  2、老師示范怎樣蘸墨與刮筆,然后出示橫的運(yùn)筆示意圖,示范寫橫。 小朋友一起說: 逆鋒起筆,翻筆向下,提筆下頓向右行筆;向右上稍提筆,折鋒下頓,回鋒收筆。

  三、小朋友調(diào)整坐姿,蘸墨刮筆開始寫橫,老師巡回輔導(dǎo)。

  1、寫完后請小朋友聽音樂排隊(duì)把寫好的橫畫放在指定的報(bào)紙上。

  2、老師,然后和小朋友一起做律動:我真的很不錯(cuò),接著小朋友拿墨汁、毛筆有次序的放到指定的位置,然后洗手。

  四、老師收墨盒和書畫氈,結(jié)束。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道故事中鳥類的不同特點(diǎn)、本領(lǐng),有愛鳥的美好情感。

  2、能圍繞問題積極參加討論,大膽清楚的說出自己的觀點(diǎn)。

  3、有進(jìn)一步探究鳥類世界的好奇心。

  活動重點(diǎn):

  了解故事內(nèi)容

  難點(diǎn):

  知道鳥類的`不同特點(diǎn)、本領(lǐng)

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》

  2、提供鳥類圖片

  活動過程:

  1、教師講述故事

  教師:“故事叫什么名字?講了一些什么事情?”

  “我們一起來聽聽!

  2、了解啄木鳥和其他鳥的本領(lǐng)

 。1)、討論交流

  “為什么要給蘋果樹治病?”

  “小蘋果樹請了哪些朋友,它們能不能為蘋果樹治?為什么?”

  “啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的?”(討論)

 。2)、教師念謎語,幼兒進(jìn)一步認(rèn)識啄木鳥

  謎語:有種鳥兒本領(lǐng)大,尖尖嘴巴像把刀,會給樹兒來治病,啄掉壞樹皮,鉤出小害蟲,飛來飛去忙不停。

 。ㄓ變赫f謎底)

 。3)、誘發(fā)幼兒進(jìn)一步探究自己的好奇心

  “你們喜歡故事中的誰?為什么?”

  “哪些鳥也有自己特別的本領(lǐng)?”

  3、幼兒聽故事錄音,自由講講

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察,初步認(rèn)識各國的貨幣。

  2、讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢,并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件:各國貨幣

  2、課件圖片:各國風(fēng)景

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、觀察各國風(fēng)景圖片

  教師:小朋友,你們看看圖片上的這些風(fēng)景美不美呀?

  2、教師:這些地方真美呀,你們想去這些美麗的`地方去旅游嗎?

  二、觀察各國的貨幣

  1課件:各國的貨幣

  提問:你看到哪些錢?

  2、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密?

  3、對各國的貨幣有初步的印象。

  課件觀察

  出示一種錢幣,請幼兒說出是哪個(gè)國家使用的錢幣。

  4、小朋友還有什么看不懂的嗎?

  三、錢的用處

  1、錢有什么用?

  2、教育幼兒要懂得珍惜,節(jié)約用錢。

  延伸活動

  回家和爸爸媽媽商討,節(jié)約用錢的好辦法。

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