【必備】科學活動教案范文集錦六篇
作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的科學活動教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
科學活動:
身體部位的轉(zhuǎn)動活動的生成:這些天,孩子們一直在討論生活中的轉(zhuǎn)動,電風扇、車輪、時鐘、地球儀……答案聲此起彼伏,突然有個小朋友告訴我:“老師,我的眼睛也會轉(zhuǎn)!”
活動目標:
1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動感興趣,了解身體哪些部位會轉(zhuǎn)動,并能大膽地用語言、動作來表達自己的想法。
2、能利用水筆在圖片的相應(yīng)的位置作標記。
3、體驗轉(zhuǎn)動的快樂。
4、發(fā)展幼兒的`觀察力、想象力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
人體圖片、水筆、磁帶、錄音機
活動過程:
一、由風車的轉(zhuǎn)動引出身體部位的轉(zhuǎn)動
二、探索身體部位的轉(zhuǎn)動
1、請幼兒在人體圖上將會轉(zhuǎn)動的地方畫上標記。
2、鼓勵幼兒與周圍同伴進行交流。
3、集體交流。鼓勵幼兒大膽說說并進行演示。
三、討論:為什么這些可以轉(zhuǎn)動,為什么要轉(zhuǎn)動?
四、游戲“闖關(guān)”請幼兒根據(jù)標記一下子說出4個能轉(zhuǎn)動的部位,若闖關(guān)成功將得到一件小禮物。
五、隨音樂放松地做身體轉(zhuǎn)動動作
科學活動教案 篇2
活動目標:
1、通過“飼養(yǎng)”小動物,了解并制作一些小動物愛吃不同的“食物”。
2、加深對小動物的喜愛情感。
活動重難點:通過撕紙、涅泥、涂色等方法給小動物制作“食物”。
活動準備:各種小動物玩具、制作“食物”的材料(紙、泥、卡片、彩筆等)、塑料小盆若干。
活動過程:
1、引起興趣:
出示各種可愛的小動物玩具。
——“喜不喜歡這些小動物?”
幼兒挑選一個自己最喜歡的小動物玩具。
——“你喜歡哪個小動物?為什么?
2、動手制作:
引起“喂食”的.欲望。
——“我們來給小動物喂食吧?梢宰瞿男┖贸缘臇|西喂它們?”
提供材料,讓幼兒通過簡單的撕紙、涅泥、涂色等方法,制作“食物”。
教師進行巡回指導。
幼兒把制作好的“食物”放在小盆里,喂小動物吃食。
——“小動物吃飽了嗎?”
述說給小動物都吃了哪些東西。
科學活動教案 篇3
活動目標
1、知道小雞出生的過程
2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進行對話。
3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣
活動準備
1、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀
2、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件
3、《母雞進行曲》磁帶、錄音機
活動過程
老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室,幼兒跟著老師做動作。
一、出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。
"小朋友們,今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的.。"老師再很神秘的問:"哎,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋,說:"小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?"進入下一環(huán)節(jié).
二、按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長大的。
先出示第一幅圖,老師引導孩子觀察:"小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?"引導孩子大膽表達。然后老師再問:"在雞媽媽的孵化下,過了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖,再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察,說出雞蛋里面的變化。依次進行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。
三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂欣賞故事
雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問:"媽媽,媽媽。這是什么?"
"這是青草。"
"青草是什么?"
"青草嘛,是讓我們踩著走路的。"
"哦,那個圓點點是什么東西?"
"那是露珠。"
小雞頭一低,吃了一滴露珠:"媽媽,露珠是甜的。"
"孩子,青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"
小雞跟著雞媽媽,"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣,生下來就會走路,還會唱歌:"嘰嘰嘰嘰!"它是在唱:"媽媽呀,我真快樂!"
欣賞完故事后,老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。
四、師幼游戲"小雞出殼",結(jié)束活動。
老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作,完成小雞出殼的過程。最后老師說:"哇,寶寶們都出來啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…"
科學活動教案 篇4
幼兒園中班科學教案:
各種各樣的鎖
活動目標:
1、認識各種各樣的鎖,會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密,了解鎖的作用,知道鎖的重要。
3、對觀察和動手活動感興趣,有強烈的探索欲望。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的'鎖和鑰匙。
活動過程:
一、提問引出話題:
1、出示鎖和鑰匙:今天,老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙,你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?
2、幼兒自由玩鎖
3、交流:請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙:它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?
二、認識不同種類的鎖,了解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙:這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?
2、提問:你還見過哪些鎖?你還認識哪些鎖?
3、討論:為什么要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?
三、操作活動:
1、猜謎語
2、提出操作要求:說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√,不需要的則打×。
四、評價活動:
1、說說哪些物品需要鎖。
2、想一想,還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?
教學反思:
鎖是生活中不可缺少的物品,幼兒雖然認識鎖,但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系,以及鎖的作用。
本次活動,幼兒通過探索、指認、操作活動,了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的,一把鑰匙只能打開一把鎖,同時也知道了鎖的用途和作用,明白了生活中什么地方要用鎖,什么地方不要用鎖。
科學活動教案 篇5
設(shè)計意圖:
托班寶寶的認知,更多的是通過外部的感知逐步形成的,深秋的到來,形狀各異顏色不同的水果,刺激著寶寶的視覺,因此我設(shè)計了《水果寶寶回家》這節(jié)課,能根據(jù)水果的不同形狀和顏色的水果名稱進行分類,培養(yǎng)幼兒初步學習分類,體驗和同伴一起在故事和游戲中動手動腦的快樂。
活動目標:
1.能根據(jù)3種水果的名稱進行分類。
2.通過故事游戲體驗動手動腦的快樂。
活動準備:
1.塑料筐1個,內(nèi)放蘋果、梨、香蕉各5—6個,帶有蘋果、梨、香蕉標志的圖片的塑料筐3個。
2.根據(jù)故事內(nèi)容布置場景(漂亮的水果幼兒幼兒園、利用泡沫板制作了漂亮蘋果的家、梨的家、香蕉的'家。)
3.蘋果、梨、香蕉胸飾與幼兒相等。
活動過程:
一、以談話形式引出課題。
師:太陽出來了,小鳥要上幼兒園了,那小寶寶們也要干什么呢?太陽落山了,小鳥回家了,幼兒園要放學了,小寶寶們有要干什呢?
幼:上幼兒園。
師:太陽落山了,小鳥回家了,幼兒園要放學了,小寶寶們有要干什呢?
幼:回家。
二、講故事,引導寶寶分果果。
1.教師簡述故事《水果幼兒園》。
2.出示水果和漂亮的水果幼兒園,和帶有水果標志的塑料筐。和幼兒一起認識水果并引導幼兒說出水果的名稱、顏色及特征。
3.教師帶領(lǐng)寶寶利用實物水果一起講故事,學習水果的分類。
“寶寶喜歡漂亮的水果幼兒園嗎?我們一起來看看那位水果寶寶來上幼兒園了”,“蘋果寶寶們來了,請送它們進水果幼兒園吧!保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞殹⑾憬秾殞氄堖M水果幼兒園。)并把水果排好隊。
“太陽落山了,小鳥回家找媽媽了,xx幫幫它,把它送回家吧!保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞、香蕉寶寶送回家。)
3.讓幼兒帶上水果胸飾,進一步感知分類。
寶寶們想不想變成水果寶寶到水果幼兒園里玩會,幫寶寶戴上水果胸飾,讓它們在表演水果寶寶上幼兒園和回家的簡單情節(jié)。
“哇!好漂亮的蘋果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀!我們排好隊一起去水果幼兒園好嗎?”
“到幼兒園了,蘋果寶寶進去吧,梨寶寶進去吧,香蕉寶寶進去吧。我們一起在幼兒園里唱歌做游戲,真高興。
2.引導寶寶認識蘋果的家、梨的家、香蕉的家。太陽要落山了,水果幼兒幼兒園要放學了,水果寶寶要回家了,蘋果寶寶回家了,梨寶寶回家了,香蕉寶寶回家了。
3.水果寶寶回家,讓幼兒根據(jù)胸飾上的水果,回各自的家。
蘋果寶寶.梨寶寶.香蕉寶寶都找到各自相應(yīng)的家。
4.活動結(jié)束,和水果寶寶做游戲。
活動延伸:
制作精致的水果卡片投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),引導寶寶按圖片進行分類活動。
科學活動教案 篇6
活動名稱:
小腳丫
活動要求:
在看一看、踩一踩、玩一玩的過程中增進孩子對腳的認識,發(fā)展腳的觸覺功能。
活動準備:
1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)
2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)
3、頭飾若干,五角星若干
活動重難點:
能用腳感知出不同質(zhì)感的材料
活動環(huán)節(jié):
1、音游:滑稽的腳先生
2、猜猜他在哪里。
3、小腳有什么用?
一、走小路,體驗不同感覺。
1、瞧,今天王老師給你們準備了四條小路,看看是哪四條小路;
2、你們用小腳去走走有什么感覺?
3、幼兒交流:把你的.感覺來告訴大家。
4、小結(jié):木板路走上去感覺硬硬的,有點暖暖的;地磚路是冰涼的,很光滑的;黃沙路是麻麻的,腳還會陷下去的,鵝卵石路是不平的,有點疼疼的。
二、幼兒探索感知不同質(zhì)感的材料。
1、說說有些什么東西?
2、幼兒自由探索感知,老師指導;
3、小結(jié)交流:小腳發(fā)現(xiàn)了什么?
游戲:幼兒兩兩結(jié)隊相互檢查感知不同材料。
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