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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-26 12:20:44 教案 我要投稿

實(shí)用的大班美術(shù)教案集錦8篇

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班美術(shù)教案集錦8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受作品中鵝的頸項(xiàng)、翅膀線條所表現(xiàn)出的活力和動(dòng)態(tài)美。

  2、體驗(yàn)作品中恰倒好處的構(gòu)圖以及由此而產(chǎn)生的優(yōu)雅意境。

  3、能夠大膽用自己的語(yǔ)言或肢體動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《鵝鵝鵝》

  2、蠟筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示教學(xué)掛圖,教師和幼兒共同欣賞作品《鵝鵝鵝》

  *教師:你在畫(huà)面上看到了什么?感覺(jué)怎么樣?

  *欣賞作品的色彩

  教師:這幅畫(huà)里有許多的鵝,畫(huà)家用了哪些色彩來(lái)表示?這些白色都一樣嗎?有

  什么不同?畫(huà)面中除了用了大量的白色還有什么顏色?深深的墨綠和少量的紅色、土黃有什么作用?

  (畫(huà)家除了用大量的白色表現(xiàn)鵝的潔白,還通過(guò)畫(huà)面下的墨綠、上部的土黃和鵝頭的朱紅來(lái)襯托鵝的潔白,這樣用色使畫(huà)面的色彩單純而又不失活潑。)

  *重點(diǎn)感受作品中鵝的形態(tài)美

  教師:這幅畫(huà)中的鵝給你什么樣的感覺(jué)?它們美在哪里?它們的翅膀美在哪里?它們張開(kāi)大大的、美麗的翅膀想要干什么?它們的頸項(xiàng)美在哪里?你覺(jué)得象什么?畫(huà)家是怎么畫(huà)出美麗的翅膀和頸項(xiàng)的?我們用手來(lái)模仿一下?畫(huà)家在畫(huà)中畫(huà)了很多的鵝,它們都一樣嗎?什么地方不一樣?

 。ó(huà)家筆下的鵝都扇動(dòng)著自己美麗的'翅膀,但同時(shí)又各具形態(tài)。它們?cè)诓煌膭?dòng)態(tài)下又共同孕育出和諧的韻律美。)

  *欣賞作品中鵝的布局。

  教師:畫(huà)家畫(huà)了這么多美麗的鵝,他在畫(huà)面上又是怎樣安排這些鵝的呢?如果我們把鵝都擠在一起好不好?畫(huà)家是怎么做的?哪里的鵝安排的密一點(diǎn)?哪里又疏一點(diǎn)?誰(shuí)來(lái)指一指?這么多鵝像排著隊(duì)一樣,如果我們把它們排成一條直線會(huì)有什么樣的感覺(jué)?畫(huà)家又是怎樣處理的?我們用手來(lái)指一指。他這樣處理給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)?

 。ó(huà)家在布局上不僅把鵝群放在了畫(huà)面的中央,醒目突出,與此同時(shí)還將鵝群排列成S型曲線,使畫(huà)面充滿了動(dòng)感,在鵝群的安排上做到了疏密有度,使畫(huà)面活潑不呆板。)

  2、結(jié)合故事《詠鵝》欣賞作品。

  *教師朗誦古詩(shī)《詠鵝》

  教師:鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。

  *教師:這首詩(shī)說(shuō)了什么?和這幅畫(huà)有相似的地方嗎?畫(huà)面的什么地方表現(xiàn)出“曲項(xiàng)向天歌”、“白毛浮綠水”?

  *請(qǐng)幼兒再次用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)古詩(shī)和畫(huà)面的理解。

  教師:誰(shuí)愿意用動(dòng)作表現(xiàn)“曲項(xiàng)向天歌”?“紅掌撥清波”是真么樣子呢?

  *教師注意用語(yǔ)言營(yíng)造意境,激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)的興趣:這是多么美的一幅畫(huà)呀!

  潔白的鵝群游在碧綠的水面, 水里倒映著它們美麗的影子,紅紅的腳掌輕輕劃著清澈的河水。它們向天空伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的、優(yōu)美的頸項(xiàng),唱著快樂(lè)的歌。

  *教師:你喜歡這幅畫(huà)嗎?它給你什么樣的感覺(jué)?誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  *教師:我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

  *教師一方面鼓勵(lì)幼兒大膽落筆、一方面重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)鵝的頸項(xiàng)和翅膀。

  4、分享和展示作品。

  教師:說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的鵝美在什么地方?

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔,并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。

  2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà),能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。

  3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周?chē)木拔铩?/p>

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà)、范畫(huà)一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、課堂引入:師:小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"回家")家在小朋友們的印象中是什么。浚ㄒ龑(dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子。浚ㄅe手發(fā)言講述)老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái),五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦

  2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)師:老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧

 。1)出示第一幅:《蘑菇房子》

  提問(wèn):這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子?是用什么建造的?有什么顏色啊?里面都住了誰(shuí)呀?房子周?chē)加惺裁窗。?/p>

 。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的`有一扇木門(mén)屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?/p>

 。2)出示第二幅:《冬日里的房子》

  提問(wèn):圖畫(huà)中房子是什么樣子的。渴鞘裁醇竟(jié)。糠宽斏细采w著什么?房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了?房子前邊的路是什么樣子的啊?

 。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹(shù)枯了小草黃了屋子前邊有石子路)

  3、圖畫(huà)創(chuàng)作:

 。1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周?chē)行┦裁茨?(幼兒進(jìn)行自由討論)

  (2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(huà)(例如草地上的房子)

  4、展示交流:

  幼兒分組進(jìn)行互相欣賞,互相提意見(jiàn)看法。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)用水粉繪畫(huà)企鵝。

  2、水粉背景簡(jiǎn)單干濕畫(huà)法,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感。

  3、簡(jiǎn)單細(xì)致作畫(huà),學(xué)會(huì)點(diǎn)綴細(xì)節(jié)。

  材料準(zhǔn)備:白色水粉紙、水粉筆、水粉顏料、顏料盤(pán)、涮筆筒

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察導(dǎo)入:

  觀察企鵝圖片,介紹企鵝生存的環(huán)境,氣候,了解其特征。引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的身體結(jié)構(gòu),說(shuō)出企鵝身上的顏色,形態(tài)。

  教師:大家看一看,今天我們要認(rèn)識(shí)的這個(gè)小動(dòng)物叫什么名字?(回答:企鵝)對(duì)了,這是可愛(ài)的'企鵝。小朋友們,你們知道嗎?企鵝是地球上最大的不會(huì)飛的鳥(niǎo),它們很可能在地球穿上冰甲之前,就已經(jīng)在南極安家落戶(hù)了。企鵝雖然是鳥(niǎo)類(lèi),但是它們不會(huì)飛翔。它們的腳長(zhǎng)在身體最下部,呈直立姿勢(shì),因此可以像我們?nèi)祟?lèi)一樣,直立行走;它們的腳趾間還有蹼,是不是和小鴨子的腳很像呀!企鵝的前肢像魚(yú)的鰭,羽毛也很短。它們的背部是黑色,腹部是白色,小朋友們看企鵝像不像穿了一件漂亮的燕尾服?

  實(shí)際操作:

  1. 教師演示主題事物干畫(huà)法,用純色顏料不加水,教師教用水粉畫(huà)企鵝,黑白色畫(huà)身體,用紅黃色點(diǎn)綴嘴和翅膀,幼兒自由發(fā)揮畫(huà)面,大膽布局

  2. 教師演示背景濕畫(huà)法,用少量顏料加水畫(huà)出淡水粉背景色

  3. 教師要告訴孩子先畫(huà)主體,再畫(huà)背景

  4. 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo):

  教學(xué)目的:

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)用吹塑紙進(jìn)行版畫(huà)繪畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致認(rèn)真作畫(huà)及動(dòng)手的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),提高幼兒的審美情趣。

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用變換圖形位置的方法表現(xiàn)側(cè)面人撿落葉的場(chǎng)景。

  2、感受秋天的美,體會(huì)和好朋友一起撿落葉的快樂(lè)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】表現(xiàn)側(cè)面人

  【活動(dòng)難點(diǎn)】嘗試表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒有撿落葉的經(jīng)驗(yàn)、PPT、背景紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞討論。

  1、說(shuō)說(shuō)秋天的美。

  師:秋天到,秋風(fēng)吹,你們覺(jué)得秋天美嗎?美在哪里?

  2、說(shuō)說(shuō)撿落葉。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物“低頭彎腰”

  ——師:你看到了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  ——師:你們仔細(xì)看他們是怎么撿的?

 。2)出示圖片,幫助幼兒進(jìn)行對(duì)比判斷

  ——師:他們倆誰(shuí)在認(rèn)真地?fù)炻淙~?為什么?

  ——師:頭和身體有什么不一樣?

  ——利用可移動(dòng)的'教具來(lái)演示。

  (左邊小朋友的頭是側(cè)面的,身體是直直的;右邊小朋友的頭也是側(cè)面的,但是眼睛看著地上,身體是彎著腰的……)

 。3)出示圖片,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面布局

  師:你在撿落葉時(shí),其他小朋友在干嘛呢?

 。ㄓ械脑诓莸厣,有的在樹(shù)林里,還有的在樹(shù)背后。有的在近處,有的在遠(yuǎn)處,有的挨得近,有的離得遠(yuǎn)。)

  二、聯(lián)想創(chuàng)作。

  1、提出要求,引導(dǎo)幼兒注意構(gòu)圖。

  先畫(huà)出撿落葉的自己,再畫(huà)出自己的好朋友,接著讓你和你的好朋友穿上好看的衣服,最后添畫(huà)一些落葉。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  3、根據(jù)情況,教師進(jìn)行過(guò)程性講評(píng)。

  三、展現(xiàn)交流。

  1、相互介紹自己的作品。“你和誰(shuí)一起撿落葉?你們都撿到落葉了嗎?”

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹作品。

大班美術(shù)教案 篇5

  《馬踏飛燕》為東漢青銅器,它是漢代藝術(shù)家高度智慧 豐富想象以及浪漫主義精神和 高潮藝術(shù)技巧的結(jié)晶,是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)的稀世之寶。

  漢人對(duì)馬的喜愛(ài)超過(guò)了以往得任何一個(gè)朝代, 并把駿馬看作是民族尊嚴(yán) 國(guó)力強(qiáng)盛和英雄業(yè)績(jī)的象征。

  幼兒園大班美術(shù)教案《馬踏飛燕》

  這匹駿馬帶著保衛(wèi)祖國(guó)邊疆反擊匈奴入侵的神圣使命,剛剛經(jīng)歷了一次戰(zhàn)斗,帶著主人的重要消息回官府。

  它奔馳在蒼茫原野上,越跑越快,仿佛騰云駕霧的天馬,一心只想趕緊完成任務(wù),對(duì)于身邊發(fā)生的一切都不在意。突然,它的一只馬蹄落在一只正疾馳的小燕子背上,小燕子吃驚地回過(guò)頭來(lái)觀望,駿馬也不知道發(fā)生了什么事情,三足騰空,龐大的`身軀居然保持住平衡。

  駿馬凌空飛雁,奔跑疾速以至飛燕不覺(jué)其重而驚其快,更增加了銅馬凌空飛馳的氣勢(shì)。馬蹄重落一足,小小飛燕承之而可平置,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的獨(dú)具匠心。馬與燕的線條流暢,比例勻稱(chēng),奔馳與飛翔的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致,生動(dòng)體現(xiàn)了駿馬奔馳與飛鳥(niǎo)爭(zhēng)先的瞬間。駿馬體形的每一部分都異常完美而勻稱(chēng),姿態(tài)動(dòng)感強(qiáng)烈,同時(shí)也保持者精確的平衡。雕塑的中心顯然經(jīng)過(guò)了極其周密的計(jì)算,穩(wěn)穩(wěn)地落在踏鳥(niǎo)的一只足上。

  《踏馬飛燕》還含有一日千里,馬到成功的寓意,現(xiàn)為中國(guó)旅游標(biāo)志。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法,畫(huà)茂密的樹(shù)林。

  2、了解沙塵暴對(duì)環(huán)境的污染和植樹(shù)對(duì)戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解沙城暴、收集保護(hù)綠化的方法。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、淺綠色紙人手一份、粗細(xì)水筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察畫(huà)面了解故事內(nèi)容

  1、觀察畫(huà)面:在我們城市的一塊空地上,住著小兔一家,一天,小兔正在高興地玩,一家人卻覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁——小兔的眼睛老是癢得難受;兔姐姐一唱歌就咳嗽;兔媽媽整天打掃屋子,屋里卻總是灰蒙蒙的。

  關(guān)鍵提問(wèn):這是什么原因呢?

  小結(jié):原來(lái),是躲在沙窩里的沙塵暴在作怪,它正在向我們靠近呢。

  二、討論“沙塵暴”

  關(guān)鍵提問(wèn):

  1、什么是“沙塵暴”?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

  小結(jié):當(dāng)沙塵暴來(lái)的時(shí)候,附近的沙塵都被風(fēng)吹了起來(lái),周?chē)腵一切都是灰蒙蒙的,天空渾濁,一片黃色。人們都看不清四周的東西,對(duì)人們的身體造成很大的傷害。

  2、有什么辦法可以阻擋沙塵暴?(課件)

  小結(jié):大樹(shù)的樹(shù)根牢牢地扎在泥土里,可以把泥沙抓牢,防止沙塵暴的形成。所以,植樹(shù)造林是人類(lèi)抵御“沙塵暴”的方法之一。

  三、抵御“沙塵暴”

  1、過(guò)渡語(yǔ):今天我們就和小兔一起來(lái)做一個(gè)“防沙小衛(wèi)士”,一起抵抗沙塵暴。

  2、師生共同運(yùn)用繪畫(huà)的方法在展示板上模擬種樹(shù),抵御“沙塵暴”。邊畫(huà)邊想:怎樣將樹(shù)“種”得密一些,“種”得更多一些。

  3、教師:沙塵暴來(lái)了,它拼命地吹、拼命地刮。大樹(shù)小樹(shù)手拉手,就像一堵墻。沙塵暴沒(méi)有力氣再吹,只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興!但是,沙塵暴沒(méi)有死心,它還在我們的周?chē)D(zhuǎn)悠,尋找光禿禿的空地,準(zhǔn)備再來(lái)反撲。小朋友們一起來(lái)幫助小兔將光禿禿的空地種成茂密的樹(shù)林吧。

  四、植樹(shù)造林(創(chuàng)作指導(dǎo))

  1、引導(dǎo)幼兒用粗水筆在淺綠色紙上畫(huà)出不同大小形狀的樹(shù)木。

  2、鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)與樹(shù)之間不斷進(jìn)行添加,畫(huà)出更多的樹(shù)。用細(xì)水筆添畫(huà)樹(shù)葉和樹(shù)干上的花紋。

  三、合作與表現(xiàn)

  1、幼兒將各自的圖畫(huà)作品連成一排排“防沙林”,想象沙塵暴在一排排的樹(shù)林中到處碰壁,無(wú)法穿過(guò),只能灰溜溜地溜走了。

  2、提問(wèn):哪些能抵御沙塵暴,哪些不能抵御,原因是什么?

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由地畫(huà)出形狀不同的風(fēng)箏。

  3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱(chēng)。

  4、認(rèn)讀漢字:骨架、左右對(duì)稱(chēng) 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀察風(fēng)箏,說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

  師:小朋友,這兩天你們都在放風(fēng)箏,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,你見(jiàn)過(guò)什么樣子的風(fēng)箏?

  二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn),認(rèn)讀漢字:骨架、左右對(duì)稱(chēng)。

  師:這些風(fēng)箏形狀雖然不同,但是它們卻有許多相同的地方,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)?(幼兒每說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn),教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。)

  三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。

  師:小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,有骨架,有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱(chēng),有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱(chēng),還有飄帶(教師一邊說(shuō),一邊指著漢字)。那你最喜歡哪只風(fēng)箏?請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組,去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色,有哪些圖案,相互之間說(shuō)一說(shuō),然后再告訴老師,好嗎?

  今天,老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏,你們?cè)敢鈫?在?huà)的時(shí)候要注意風(fēng)箏的`兩邊要對(duì)稱(chēng),把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,也可以模仿這些圖案和顏色,你們會(huì)嗎?畫(huà)完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來(lái),貼到這幅圖的天空中,剪的時(shí)候邊上要留些白紙,這樣風(fēng)箏才好看。好,開(kāi)始吧。

  四、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  五、評(píng)價(jià)幼兒作品:

  師:今天小朋友畫(huà)出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,你們看,這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏,多開(kāi)心呀!他們說(shuō):中班的小朋友真能干,顏色涂得很均勻,色彩搭配得也很好,圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,小朋友,你們開(kāi)心嗎?那我們也去放風(fēng)箏吧。

大班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒帶來(lái)的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來(lái)制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對(duì)廢舊物品的利用意識(shí),再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

  2、會(huì)根據(jù)各種廢舊物品的特點(diǎn)制作螃蟹。

  3、能大膽地表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊蛋糕盤(pán)、ppt、雙面膠、各色卡紙、吸管、

  2、布置好的池塘

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察“池塘”,激起興趣。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)池塘里都有誰(shuí)住在里面。(幼兒自由回答)

  2、今天是螃蟹的節(jié)日,它們想穿著漂亮的衣服一起去大聯(lián)歡,你們?cè)敢鈳椭π穯幔?/p>

  3、討論:可以用哪些材料做螃蟹?

  二、教師做示范,并交代要求。

  1、看看老師手上的是什么?(蛋糕盤(pán))今天我們就用這些廢舊材料來(lái)做,既環(huán)保又美觀,想做嗎?

  2、教師示范做螃蟹的過(guò)程。(先選擇紙盤(pán),然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳,螃蟹身體和腳連接要牢固,還要給螃蟹做上一對(duì)大腳,最后再螃蟹身上進(jìn)行裝飾。)

  3、用過(guò)的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、幼兒自由選擇材料,大膽想象、大膽表現(xiàn)。

  2、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

  四、作品講評(píng)

  1.請(qǐng)幼兒把作品放在“池塘”,讓螃蟹過(guò)個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?

  延伸活動(dòng):

  將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時(shí)制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)自主探索的'空間,以蟹螯為切入點(diǎn),以蟹螯的功能為主線貫穿整個(gè)活動(dòng);顒(dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng),讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點(diǎn),適時(shí)的點(diǎn)撥引導(dǎo),這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的探究點(diǎn)。

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