實(shí)用的小班教案范文錦集十篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
小班語(yǔ)言:糖果雨
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受“糖果雨”的樂(lè)趣。
2.能用自己的話(huà)表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。
3.能夠大膽想象,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)通過(guò)談話(huà),引起幼兒興趣。
師:小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過(guò)哪些糖果?為什么喜歡吃?
師:今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話(huà)故事《糖果雨》。
(二)分段講述故事,并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。
1.講述故事第一段。
師:有一塊云朵飄過(guò),那是一塊什么云?這塊云下了一場(chǎng)什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的.糖果?是什么味道?還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話(huà)呀?
2.講述故事第二段。
師:所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點(diǎn)理解詞語(yǔ)密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?
3.講述故事第三段。
師:糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“咯咯咯咯”)小孩子的書(shū)包里也都是什么呀?老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的?
4.講述故事第四段.
師:那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?
(三)體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。
師:現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師,要來(lái)我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨,猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請(qǐng)你們把眼睛睜開(kāi),現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?
(四)結(jié)束活動(dòng)。
師:糖果雖然好吃,但是也不能多吃,吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞,會(huì)很疼的。
故事:
天上飄來(lái)了一朵糖果云,在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的,什么顏色都有,一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。
“快來(lái)啊!都是糖果,都是糖果呢!”
所有的人都到馬路上來(lái),都想把自己的口袋塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的,糖果雨密密麻麻地落下來(lái),大家撿都來(lái)不及撿。
雨下會(huì)就停了,但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿(mǎn)了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書(shū)包裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò),糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《花環(huán)送給您》,并理解歌詞內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)用自然、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
3.學(xué)習(xí)把愛(ài)長(zhǎng)輩的情感用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師:準(zhǔn)備小朋友給媽媽或長(zhǎng)輩戴上花環(huán)的圖片,請(qǐng)一位大班小朋友準(zhǔn)備歌表演,音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
2.家長(zhǎng)參與:記錄孩子在家愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩的種種表現(xiàn),與幼兒一起看《幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成手冊(cè)》中有關(guān)愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩等禮貌行為的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始部分
(1)再次帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán),并說(shuō)出花環(huán)送給誰(shuí)。
(2)出示圖片,告訴幼兒:圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時(shí),還唱了一首很好聽(tīng)的歌,名字叫《花環(huán)送給您》。今天,我們請(qǐng)來(lái)了這位小朋友,你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),她是怎么唱這首歌的.。
(3)請(qǐng)大班一位小朋友進(jìn)行表演唱,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
(4)教師提問(wèn):剛才,大姐姐演唱的歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。
2.基本部分
(1)教師完整地朗誦歌詞。
(2)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)說(shuō)歌詞。
(3)幼兒自由地圍在教師周?chē)鷮W(xué)唱歌曲,教師與幼兒交談:我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時(shí),演唱《花環(huán)送給您》,她們一定會(huì)更高興的。
(4)幼兒完整地演唱歌曲。
(5)聽(tīng)錄音,請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊自由地表演唱。
活動(dòng)延伸
(1)請(qǐng)幼兒回家為媽媽或長(zhǎng)輩戴花環(huán)時(shí)演唱這首歌。
(2)離園時(shí),有意請(qǐng)媽媽、奶奶等女性家長(zhǎng)來(lái)接,幼兒集體為她們戴花環(huán),并演唱歌曲。教師現(xiàn)場(chǎng)照相或錄像。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒了解黃色和藍(lán)色混合到一起是綠色。
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的好奇心。
3、幼兒了解實(shí)驗(yàn)記錄表的用法。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料杯、黃、藍(lán)兩色的皺紋紙、實(shí)驗(yàn)記錄表、棉簽、紙巾
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、導(dǎo)入:歡迎來(lái)到天天向上實(shí)驗(yàn)室,今天尚博士給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
2、介紹實(shí)驗(yàn)要使用的工具:塑料杯,里面有純凈透明的.水、黃色和藍(lán)色的小紙條。
二、基本部分
1、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將黃藍(lán)兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動(dòng),請(qǐng)幼兒觀察水杯中水的顏色變化。
2、介紹實(shí)驗(yàn)記錄表:記錄你使用的兩種顏色的小紙條,變出了什么顏色,然后用棉簽蘸著點(diǎn)在紙巾上。
3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作:老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒拿著自己的實(shí)驗(yàn)記錄表介紹自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
活動(dòng)反思:
1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)笑能給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。
2、初步學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制自己的情緒。
3、能根據(jù)笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象,發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
4、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。
5、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
6、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解一些簡(jiǎn)單的表情。
環(huán)境準(zhǔn)備:相機(jī)、 哭臉、笑臉臉譜。
重難點(diǎn):
體驗(yàn)笑能給自己和別人
認(rèn)識(shí)漢字:笑、哭。
過(guò)程與策略:
一、談?wù)劷裉斓男那?/p>
1、幼兒選擇臉譜,展示給大家看。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論。
請(qǐng)小朋友們看看老師帶來(lái)了什么?(哭臉、笑臉)
你為什么選擇笑臉(哭臉)?
什么時(shí)候你會(huì)笑?
什么時(shí)候你會(huì)哭?
二、欣賞故事《哭哭熊與笑笑熊》
1、猜測(cè)哭哭熊為什么不高興。
2、討論:
這只小熊為什么不高興?
他們叫什么?為什么叫這樣的名字?你喜歡誰(shuí)?為什么?當(dāng)你遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做?
三、比比誰(shuí)笑的最開(kāi)心
教師用相機(jī)拍下幼兒的笑臉。
四、學(xué)習(xí)漢字:笑、哭
1、 出示漢字“笑” 教師:“你們認(rèn)識(shí)他嗎?”“猜一猜”(和我們今天看的故事有關(guān))“對(duì),是笑,字的上面像什么?下面呢?”
2、 出示漢字“哭” 教師:“這是什么字?”“為什么是哭?”“他像什么?動(dòng)腦筋想一想。”
3、 比較兩個(gè)字,找不同。
游戲:看卡片,做表情。
4、 幼兒拿小字卡認(rèn)讀。
先自由認(rèn)讀,然后游戲:看表情,拿字卡。
活動(dòng)小結(jié)
教師:“這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)了嗎?
活動(dòng)延伸
1. 利用家訪(fǎng)向家長(zhǎng)介紹《哭哭熊與笑笑熊》活動(dòng)的目標(biāo)、價(jià)值以及家園互動(dòng)方面需配合的事項(xiàng)。
2. 向家長(zhǎng)發(fā)放《家庭情況調(diào)查表》,及時(shí)收回,以便老師分析、了解幼兒狀況。
3. 根據(jù)幼兒入園后的表現(xiàn),每天及時(shí)與家長(zhǎng)交談,重點(diǎn)對(duì)情緒不太穩(wěn)定的幼兒的家長(zhǎng)提出建議。
4. 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),介紹幼兒一日生活內(nèi)容、常規(guī)及本學(xué)期教育要求。
5. 出一期“家長(zhǎng)園地”,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的基本生活需求和幼兒園的要求,介紹入園的準(zhǔn)備工作,幫助幼兒順利度過(guò)入園關(guān)。
活動(dòng)反思
讓幼兒常是理解他人,表達(dá)自己,體驗(yàn)笑可以給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè),要高高興興地上幼兒園,做個(gè)快樂(lè)的孩子。
這節(jié)活動(dòng)課的目標(biāo)是讓幼兒知道哭和笑是人的情緒、情感的表現(xiàn),懂得同情和安慰別人。子們?cè)谖覞撘颇囊龑?dǎo)下,不僅明白了笑是自己內(nèi)心最好情感的體現(xiàn),也鍛煉了他們口語(yǔ)的表達(dá)能力,看到孩子們個(gè)個(gè)如歡快的小鳥(niǎo),我也情不自禁的微笑了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中孩子們表現(xiàn)的出奇的好,很快投入到交流中, 認(rèn)識(shí)“哭”和“笑”兩個(gè)字不是教材的要求,但是我覺(jué)得幼兒雖小,但他們的形象認(rèn)知水平還是有了一定的.發(fā)展,個(gè)別孩子的能力超強(qiáng)。所以,我增設(shè)了這一環(huán)節(jié),提升了孩子學(xué)習(xí)的興趣,為這節(jié)課增添了不少光彩。
不足:
教具準(zhǔn)備不充分,評(píng)價(jià)幼兒的方式、方法過(guò)于單一等。在今后的工作中,我會(huì)向老教師學(xué)習(xí)幼教的好經(jīng)驗(yàn)、好方法,來(lái)提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
語(yǔ)言的趣味性是使教學(xué)語(yǔ)言產(chǎn)生魅力的重要元素之一,幽默是教師智慧、學(xué)識(shí)、機(jī)敏、靈感在語(yǔ)言運(yùn)用中的結(jié)晶,是一瞬間閃現(xiàn)的光彩奪目的火花,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能緩和緊張氣氛,緩解對(duì)立情緒,創(chuàng)造一種使師生雙方心理舒暢的教學(xué)環(huán)境。
小百科:熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng),熊平時(shí)還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí),容易暴怒,打斗起來(lái)非常兇猛。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中 幼兒學(xué)習(xí)、感受動(dòng)詞:抱、躺、靠、坐。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望和興趣,促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力的發(fā)展。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,在游戲中發(fā)展 幼兒合作交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種靠墊若干;錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)靠墊,激發(fā)游戲興趣。
1、小朋友你們看(指靠墊)地毯上有什么?
2、這叫靠墊,你們想不想有一個(gè)這樣的靠墊,我們脫掉鞋子,到地毯上選一個(gè)自己喜歡的靠墊坐下來(lái)吧!
3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什么感覺(jué)?(軟軟的、很舒服的')
4、靠墊可以用來(lái)做什么?我們一起來(lái)試一試(靠、抱、躺、坐等)
二、游戲:
1、靠墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,你們想玩嗎?
2、“走小路”:(把靠墊一個(gè)接一個(gè)縱向擺成小路)這條小路高高低低的,誰(shuí)會(huì)勇敢地走過(guò)去?
先由個(gè)別幼兒嘗試走小路,接著集體練習(xí)。
3、“堆小山”:和幼兒一起把靠墊堆成小山,鼓勵(lì) 幼兒勇敢地爬過(guò)去玩。
4、“推小山”:和 幼兒一起把“靠墊小山”推倒。
三、結(jié)束:
今天,我們和靠墊玩了這么多游戲,開(kāi)心嗎?回家后你們把這些游戲和爸爸媽媽一起玩,讓他們也開(kāi)心開(kāi)心,好嗎?
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物充滿(mǎn)了一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)感,對(duì)小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認(rèn)識(shí)興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語(yǔ)言淺顯易懂,又不失幽默詼諧,蘊(yùn)含了豐富的趣味性,可為幼兒插上一對(duì)豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行,原來(lái)是在爬老黃牛的尾巴,駱駝的駝峰,大象的鼻子,鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫(huà)面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征,找到樂(lè)趣,滿(mǎn)足自己的好奇心和認(rèn)識(shí)欲望。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒跟著老師大膽想象,積極表達(dá),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的故事語(yǔ)言,收獲快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象,并樂(lè)意大膽講述。
2.理解故事的主要內(nèi)容,能學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”這句話(huà)。
3.體會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
5.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗(yàn):已經(jīng)對(duì)故事中的動(dòng)物有所認(rèn)識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備、一張小老鼠圖片,PPT課件。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面大膽想象,積極地表述,學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒興趣
1.老師出示小老鼠的圖片,向大家問(wèn)好“嗨,大家好,我是一只愛(ài)旅游的小老鼠!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小老鼠好!)
2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué)(吱吱,吱吱)它說(shuō)它是一只愛(ài)旅游的小老鼠,你們知道什么是旅游嗎?,(旅游是帶著好吃的東西去遠(yuǎn)處玩,要住在賓館里面的……)
3.教師小結(jié):“旅游呀,就是去一些很遠(yuǎn)的地方玩。你去過(guò)什么地方旅游呀?”請(qǐng)幼兒舉手回答,叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應(yīng),簡(jiǎn)短,有效。
4.“哇,小朋友們?nèi)ミ^(guò)那么多的地方旅游,肯定很開(kāi)心。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情,我們跟著小老鼠一起去看看吧!
二、出示課件,幼兒逐步理解故事內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事語(yǔ)言
1.出示草地
“這一天啊,小老鼠來(lái)到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開(kāi)心了,突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”
a.小朋友,你覺(jué)得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的:“吱吱、吱吱,爬“繩子”嘍!”
b.小老鼠是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作,怎么爬的)
c.爬到上面一看原來(lái)是什么?原來(lái)是老牛的尾巴呀!
d.我們也用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(原來(lái)是老牛的尾巴呀)
2.出示森林
a.小老鼠繼續(xù)往前走,現(xiàn)在他來(lái)到了哪里?哪里看出來(lái)的?
b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認(rèn)為是什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!
c.爬呀、爬呀終于爬上管子了,仔細(xì)一看原來(lái)……(引導(dǎo)幼兒說(shuō):原來(lái)是大象的鼻子呀!)
3.出示沙漠
a.現(xiàn)在小老鼠來(lái)到了那里?你從哪里看出來(lái)的呢?它看到了什么?(你覺(jué)得這個(gè)像什么?)
b.小老鼠看到了會(huì)怎么做呢?用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)
c.爬到上面一看原來(lái)是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)
d.我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
4.出示樹(shù)林
a.這次小老鼠來(lái)到了樹(shù)林,開(kāi)始“吱吱,吱吱,鉆樹(shù)枝咯。”
b.“鉆”是怎么樣的?一起來(lái)學(xué)一學(xué),邊學(xué)動(dòng)作邊說(shuō)句子。你覺(jué)得真的會(huì)是樹(shù)枝嗎?
c.你覺(jué)得會(huì)是什么?用原來(lái)……
5.出示泥潭
a.小老鼠走到了泥塘邊,感覺(jué)非常的'累,他想找個(gè)地方休息一會(huì)兒,它忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么?(地洞)他會(huì)怎么做呢?
b.感覺(jué)怎么不對(duì)勁兒呢,這個(gè)地洞里面怎么熱乎乎的,小朋友們,你覺(jué)得這是什么地方呢?
c.原來(lái)是大肥豬的大鼻孔啊!
6.完整欣賞兒歌
a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺(jué)是怎樣的?老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
b.結(jié)合PPT完整欣賞
c.那么有趣的兒歌還沒(méi)有題目呢,我們給它取個(gè)題目吧!
d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》
7.跟念兒歌一遍,然后師幼互念(第一句老師說(shuō),第二句幼兒回答)
三、經(jīng)驗(yàn)的遷移
1.你覺(jué)得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì)碰到什么有趣的事情呢?它會(huì)遇到誰(shuí)?以為是什么呢?
2.幼兒討論,教師巡回指導(dǎo)
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)(引導(dǎo)幼兒用原句回答)
4小結(jié):小朋友的小腦袋真厲害,能想出那么多有趣的事情來(lái),下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
小老鼠的旅行
吱吱,吱吱,爬“繩子”嘍,
啊!原來(lái)是老牛的尾巴呀!
吱吱,吱吱,爬“山峰”嘍,
啊!原來(lái)是駱駝的駝峰呀!
吱吱,吱吱,爬“管子”嘍,
啊!原來(lái)是大象的長(zhǎng)鼻子呀!
吱吱,吱吱,鉆“樹(shù)林”嘍,
啊!原來(lái)是梅花鹿美麗的角呀!
教學(xué)反思:
這一話(huà)題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
小班孩子樂(lè)于聽(tīng)故事,看了繪本故事《好餓的小蛇》后,孩子們覺(jué)得很有意思,于是我就把孩子愿意聽(tīng)的故事和認(rèn)識(shí)圖形結(jié)合在一起,用幼兒樂(lè)于接受的方式來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形。
活動(dòng)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的圖形圓形、長(zhǎng)方形、三角形。
2.對(duì)各種圖形進(jìn)行分類(lèi)。
3.教育幼兒吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片若干幅
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)?
——想聽(tīng)。
2.出示第二幅圖片,這是誰(shuí)呀?——是小蛇。它是一條小蛇,那他是一條什么樣的小蛇呀?我來(lái)告訴你們他是一條好餓的小蛇,是肚子很餓的小蛇,那小朋友和我說(shuō)一下,你如果肚子餓了會(huì)怎么辦呢?——幼兒回答,想吃飯,想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西,那他找到了沒(méi)有,我們一起來(lái)看,奧,他找到了,他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來(lái)看,請(qǐng)幼兒回答(他找到了一個(gè)蘋(píng)果)是怎樣的一個(gè)蘋(píng)果呢?(是又紅又大的蘋(píng)果圓圓的蘋(píng)果)很餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了這個(gè)蘋(píng)果后會(huì)怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開(kāi)啊嗚,咕咚把蘋(píng)果吃掉了,小蛇的肚子會(huì)變成怎樣的了,咱們小朋友一起和老師看一下發(fā)生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了,因?yàn)樗粤藞A圓的蘋(píng)果,所以他的蘋(píng)肚子變得圓圓的了。
3.小蛇吃了蘋(píng)果很開(kāi)心,第二天小蛇的肚子又餓了,他扭來(lái)扭去,又去找好吃的`東西了。他東瞅瞅西找找,找到了一樣好吃的東西,他呀又張開(kāi)嘴巴,啊嗚咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西,出示圖片,小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想,小蛇會(huì)吃下什么東西呀,幼兒回答,小朋友說(shuō)了這么多,那咱們一起來(lái)看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?(www.www.dakao8.com)奧,原來(lái)是西瓜是被切成三角形的西瓜,因?yàn)樗粤巳切蔚奈鞴纤运亩亲右沧兂闪巳切巍?/p>
4.小蛇吃了西瓜很高興,第三天小蛇的肚子又餓了,他扭來(lái)扭去,又去找好吃的東西了。他東看看西找找,發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西,他呀又張開(kāi)嘴巴,啊嗚,咕咚吃下了好吃的東西,你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長(zhǎng)方形的圖片,小蛇的肚子變成了長(zhǎng)方形,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)出小蛇到底吃了什么東西,最后出示圖片,奧原來(lái)小蛇吃了一塊長(zhǎng)方形的餅干。
5.小蛇吃了很多的東西,因?yàn)樗詵|西時(shí)不知道細(xì)嚼慢咽,他是啊嗚一口吃下的,所以他吃下什么形狀的東西,肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學(xué)他,我們吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽,這樣營(yíng)養(yǎng)才會(huì)被吸收。
6.小蛇吃飽了在樹(shù)林里玩了一會(huì),他要去找好朋友了,看看小蛇找到好朋友了嗎,出示黑板看,小蛇找到了很多的好朋友,小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能告訴老師呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蛇帽子的形狀,他的帽子是各種不同的圖形,引導(dǎo)幼兒根據(jù)帽子的形狀給小蛇分類(lèi),進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
7.小蛇找到好朋友后,高高興興和好朋友玩去了,他留了一項(xiàng)工作給我們小朋友,他說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了咱們生活中有許多不同形狀的東西,他把這些東西畫(huà)在了紙上,但是沒(méi)有涂顏色,他要讓我們小朋友幫個(gè)忙把他們涂上顏色,你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?——愿意。
8.出示畫(huà)有圖形的紙請(qǐng)幼兒涂色。
咱們把自己的勞動(dòng)成果一會(huì)拿給小蛇看看,好嗎?
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)玩玩說(shuō)說(shuō),發(fā)現(xiàn)聲音,初步聽(tīng)辨聲音的不同。
通過(guò)認(rèn)識(shí)聲音的過(guò)程,學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真分辨。
激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
初步聽(tīng)辨聲音的不同。
激發(fā)幼兒探索聲音的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
瓶子、各種物品(包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球、水果糖、螺帽、棉花,布片,樹(shù)泡沫、海綿紙、毛線(xiàn)等)
活動(dòng)過(guò)程
1、發(fā)現(xiàn)聲音
(1)師:“今天老師帶來(lái)了好多好玩的玩具,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下”老師出示各種玩具一一介紹給小朋友。
。2)師:請(qǐng)小朋友把瓶子打開(kāi),將塑料玩具放進(jìn)去,搖一搖瓶子,我們發(fā)現(xiàn)了什么?
2、聽(tīng)聽(tīng)聲音,給物品分類(lèi)
(1)師:“是不是所有的東西放進(jìn)瓶子里我們都能聽(tīng)到聲音呢?”
。2)師:“好,讓我們來(lái)試驗(yàn)一下”老師操作,放海綿紙到瓶子里搖一搖,問(wèn):“我們聽(tīng)到什么?
。3)老師小結(jié):不是所有的東西放進(jìn)瓶子里我們都能聽(tīng)到聲音的,有的有聲音,有的沒(méi)聲音。
(4)師:“我這里有兩個(gè)盒子,一個(gè)畫(huà)有喇叭,一個(gè)沒(méi)有畫(huà)喇叭,現(xiàn)在老師要請(qǐng)能干的小朋友 幫忙,幫老師把盤(pán)子里的物品分類(lèi),把放進(jìn)瓶子里搖動(dòng)有聲音的物品放到畫(huà)有喇叭的盒子里,沒(méi)有聲音的物品放到?jīng)]有喇叭的盒子里”。
。5)將幼兒分小組,開(kāi)始自己動(dòng)手操作。逐一嘗試放置物品,給物品分類(lèi)。(教師要巡回指導(dǎo))
。6)師:“好了,現(xiàn)在小朋友仔細(xì)的把這些有聲音的、沒(méi)有聲音的物品分出來(lái)了,我非常開(kāi)心,不過(guò),我要親自檢驗(yàn)一下,看看你們分得對(duì)不對(duì)?
老師操作,得出結(jié)論。
3、根據(jù)聲音,感受物體的質(zhì)量
(1)老師提問(wèn)題:“為什么這個(gè)盒子里的物品放進(jìn)瓶子里搖會(huì)有聲音?那個(gè)盒子里的物品搖動(dòng)沒(méi)有聲音?”。
。2)師:“現(xiàn)在我要小朋友拿出你的小手摸一摸,捏一捏這些物品,看看會(huì)有什么感覺(jué)?”(啟發(fā)幼兒:有的硬、有的`軟、有的輕、有的重些)
。3)老師小結(jié):“對(duì)了,硬的、重一點(diǎn)的物品放進(jìn)瓶子里搖動(dòng)都會(huì)有聲音,軟的、輕一點(diǎn)的物品放進(jìn)瓶子里使勁搖動(dòng)也不會(huì)有聲音”。
教學(xué)反思
一、這堂課成功地激發(fā)了幼兒的對(duì)聲音的好奇心。
二、 在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)聲音符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
三、 幼兒的想象力得到了充分激發(fā)。
四、 對(duì)物品選擇的類(lèi)別還要更巧妙。
五、 活動(dòng)的過(guò)程要設(shè)計(jì)得更有趣。
小百科:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過(guò)介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽(tīng)覺(jué)器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過(guò)任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場(chǎng)地一端是裝滿(mǎn)豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活動(dòng)過(guò)程
1.老師請(qǐng)幼兒在裝滿(mǎn)豆豆的筐前站好,說(shuō):小豆豆要搬家,請(qǐng)小朋友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里?
2.幼兒回答完,老師說(shuō):"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"
3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來(lái)了,邊說(shuō)邊給幼兒示范。老師提示說(shuō):要是撒了就小心揀起來(lái)再向前走。
4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。
小班游戲:小兔子捉迷藏
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步熟悉音樂(lè)旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。
3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶
2、日;顒(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》,鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣子。
二、熟悉音樂(lè)旋律,了解游戲玩法
1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂(lè)
1)、導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了,你們聽(tīng)它們是誰(shuí)?
。ń處煵シ乓魳(lè),引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè))
2)、提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了,它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè),了解游戲情境)
教師表演后提問(wèn):
1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了?它們?cè)谧鍪裁?(引?dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))
2)、剛剛的游戲中都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出?lái)的?
。ㄟM(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)
3)、它們是不是一開(kāi)始就在捉迷藏?
(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè),感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)
3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作
幼兒游戲:大灰狼來(lái)了
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè),感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的.能力;
3. 幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè),發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè),并通過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán);
三、 活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:
熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)
。薄ⅰ皩ふ沂澄铩保河變阂粋(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、“吃完?yáng)|西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
。ǎ保 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;
。ǎ玻 聽(tīng)到了河流聲,小兔們過(guò)獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)
a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
(3) 收拾布袋,套著布袋跳回家
3、 “大灰狼捉小白兔”:
a.大灰狼來(lái)了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周?chē)惨暎?/p>
。悖l(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地 回家了。
活動(dòng)結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng).
小班游戲教案:螃蟹寶寶搬瓜
活動(dòng)目標(biāo):
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 喜歡拖拉著小車(chē)走或跑。
2. 愿意和老師、同伴一起游戲,感受送禮物給兔奶奶的快樂(lè)。
設(shè)計(jì)思路:
拖拉小車(chē)是小年齡幼兒比較喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)器械,它靈活輕便,幼兒能拖著它到處走、跑,獲得滿(mǎn)足感。但是他們對(duì)拖拉小車(chē)的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)比較少,在拖拉小車(chē)時(shí)容易交插碰撞,有些孩子在玩拖拉小車(chē)時(shí)會(huì)出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車(chē)翻車(chē)的現(xiàn)象。托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是喜歡在游戲性的場(chǎng)景中自然地模仿和學(xué)習(xí)。我班正在進(jìn)行《可愛(ài)的小兔》主題活動(dòng),孩子們對(duì)小兔非常熟悉和喜歡。通過(guò)兔寶寶和兔媽媽一起學(xué)開(kāi)小車(chē),兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié),讓幼兒體驗(yàn)和積累拖拉空車(chē)和拖拉裝有禮物的小車(chē)不同的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),從而提高身體運(yùn)動(dòng)能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,老師有意識(shí)地提供了幼兒自己制作的蛋糕、糖果以及親子制作的小拖車(chē)。在整個(gè)活動(dòng)中,老師注意課程的.整合,滲透了有關(guān)小兔主要特征的兒歌,簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,禮貌用語(yǔ),過(guò)生日的情感體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)元素。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1. 親子制作的各種拖拉小車(chē)。
2. 選擇一片較大、安全的戶(hù)外場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)兔奶奶的家,超市(蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕)。
3. 兔媽媽、兔奶奶頭飾,紅綠燈,小兔背景音樂(lè),錄音機(jī)。
4. 生活框(餐巾紙,小毛巾,小垃圾筐)
觀察與指導(dǎo):
1. 調(diào)動(dòng)身心:交代兔媽媽和兔寶寶的角色,做小兔模仿操。(模仿小兔伸伸長(zhǎng)耳朵打招呼,理理毛,翹尾巴,輕輕跳,吃蘿卜青菜等動(dòng)作)
2. 兔寶寶開(kāi)小車(chē)
師:看看這里有什么?(小車(chē))我們一起去開(kāi)小車(chē)好嗎?等一會(huì)開(kāi)車(chē)的時(shí)候要看好什么?(紅綠燈)對(duì)呀,紅燈停,綠燈開(kāi)。馬路上的車(chē)很多的,開(kāi)的時(shí)候找空地方開(kāi),開(kāi)的慢一點(diǎn),小心不要翻車(chē)。
玩紅綠燈游戲,觀察幼兒拖拉小車(chē)的情況,提醒幼兒看好信號(hào),開(kāi)車(chē)的時(shí)候把小車(chē)開(kāi)得穩(wěn)穩(wěn)的,不翻車(chē)。
3. 去超市買(mǎi)禮物。
師:小車(chē)開(kāi)到媽媽這里來(lái),兔寶寶的車(chē)開(kāi)的真穩(wěn),媽媽告訴你們一個(gè)好消息,今天是兔奶奶的生日,我們一起去給兔奶奶過(guò)生日好嗎?過(guò)生日要送禮物的對(duì)嗎?你們想送什么禮物給兔奶奶呀?我們?nèi)コ匈I(mǎi)禮物送給兔奶奶好嗎?小車(chē)準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!
引導(dǎo)幼兒觀察貨架上有哪些禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。
師:兔奶奶家住在很遠(yuǎn)的地方,等一會(huì)開(kāi)小車(chē)的時(shí)候,你要把車(chē)開(kāi)的穩(wěn)穩(wěn)的,不要翻車(chē),翻車(chē)了禮物會(huì)怎么樣?掉在地上了。小車(chē)準(zhǔn)備好了嗎?笛笛,綠燈,小車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!
4. 去兔奶奶家送禮物。
觀察幼兒的運(yùn)動(dòng)量和拖拉小車(chē)的情況,引導(dǎo)幼兒把車(chē)開(kāi)穩(wěn)。
引導(dǎo)兔寶寶與兔奶奶打招呼,學(xué)說(shuō)句子“祝你生日快樂(lè)”
5. 放松整理
。ǔ瑁└鴭寢屪咦撸鴭寢屪咦,走走走走走走,跟著媽媽走走,把小車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng),我們回家嘍。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班學(xué)禮儀教案小班教案12-17
小班綜合教案:襪子_小班綜合教案07-06
小班教案 | 小班英語(yǔ)教案:Thisisa08-24
小班教案 | 小班節(jié)日教案:《快樂(lè)端午》08-24
小班教案 | 小班英語(yǔ)教案:《riceandsoup》08-24
小班美術(shù)教案:網(wǎng)魚(yú)_小班藝術(shù)教案07-01
小班的教案12-31
小班教案12-16
小班教案 | 小班美術(shù)《白云》08-25
小班教案游戲教案01-13