【精華】大班美術(shù)教案匯總七篇
作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,感受繪畫的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,提高幼兒的控筆能力。
3、掌握線描畫的方法及特征,學會處理遮擋關系。
活動準備
1、圖片:向日葵
2、每人一支黑色水彩筆、油畫棒。
活動過程
一、導入
1、出示圖片:向日葵
引導幼兒觀察向日葵特征,顏色。
2、出示范畫,比較觀察,說一說這幅畫用了哪些畫法?
。ň描和與油畫棒相結(jié)合)
二、展開
1、通過提問復習線描畫的特征,分別找出畫面中點、線、面的運用。
。1)線描畫我們都畫過什么?它是以什么組成的畫?
線描畫沒有豐富的色彩,卻有豐富的線條,通過點、線、面來完成繪畫作品,裝飾味濃,
小朋友們可以根據(jù)自己的想象,在輪廓內(nèi)隨意添畫圖案。
。2)你能找到《向日葵》中的點、線、面的運用嗎?
2、教師示范
引導幼兒觀察向日葵的方法,重點示范葵花的遮擋關系。
。1)幫助幼兒分析葵花的遮擋關系,找準第一朵葵花的入筆觸。
。2)按照被遮擋的先后順序和層次,一步步地完成葵花的輪廓。
。3)分別用點、線、面進行添畫與裝飾。
(4)最后可用兩種相近色的油畫棒輕涂背景色。
3、幼兒動手作畫,教師巡回指導,隨時糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
。1)有針對性的指導個別幼兒把握線條的流暢。
。2)涂背景色時,可將油畫棒壓平,輕輕涂色。
(3)指導幼兒色彩的飽和度,能夠體現(xiàn)出葵花的主層次。
三、結(jié)束
1、作品展示,對個別完成較好的作品進行適當點評。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具,檢查自己周邊的衛(wèi)生情況,養(yǎng)成良好的行為習慣。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的'特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié) 學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
關于對小食品( )的調(diào)查 www. 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關于對小食品( )的調(diào)查 年 班
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發(fā)。
2、在制作活動中,體驗手工制作帶來的快樂。
活動準備:
1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。
2、已經(jīng)制作好的假發(fā)套3個
3、走秀音樂
4、PPT
活動過程:
一、提問:小朋友,今天老師的發(fā)型是什么樣子。小朋友在家里,發(fā)現(xiàn)爸爸,媽媽的發(fā)型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發(fā)型,我們一起來欣賞,看課件。
二、出示神秘袋
教師:老師今天帶來了一個神秘袋,里面會有什么東西呢?我請一個小朋友來摸摸看!
三、欣賞假發(fā),討論制作方法
。、教師:你們知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的'嗎?我們一起來看一下。
小結(jié):原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來
2、探索討論各款假發(fā)的制作方法。
。1)等一會兒我們要開展一個假發(fā)秀活動,我得趕緊幫小朋友們設計假發(fā)了,誰愿意來當湯老師的模特呀?
(先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,注意別把膠帶撕下來,也別撕爛了浴帽,然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條,要貼得均勻一點,密一點,把雙面膠全部貼滿。)
。2)誰還想來參加等會兒的假發(fā)秀活動呀?那你也來當模特吧。ńo每一位“模特”帶上浴帽,并請他們坐椅子上)其他的小朋友呢,老師有一個重要的任務交給你們,你們都來當發(fā)型師,幫模特們設計不一樣的發(fā)型!好嗎?[每位發(fā)型師自選一位模特并幫他(她)設計發(fā)型]
四、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料制作假發(fā)。(播放輕音樂)
2、指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。
3、請先做好假發(fā)的孩子在客人老師面前展示,說一說你用的是什么材料。
五、展示作品
1、請個別幼兒介紹自己設計的假發(fā)。
2、幼兒戴上假發(fā),在迪斯科的音樂中展示,體驗成功的喜悅。 (小發(fā)型師們,拉起模特的手,把你們設計好的發(fā)型展示一下吧)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動準備:
幼兒有繪畫太陽的經(jīng)驗。
教師根據(jù)資料自編《十個太陽》的故事。
水粉筆,水粉顏料,作業(yè)紙,調(diào)色盤,抹布,桌布等。
活動目標:
1、體驗想象、創(chuàng)造帶來的快樂。
2、繼續(xù)學習用重疊的方法表現(xiàn)多個物體的前后關系。
3、能根據(jù)故事情節(jié)大膽想象,表現(xiàn)出不同形狀、大小和色彩的一組太陽。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動過程:
1、教師講述《十個太陽》的故事,引導幼兒根據(jù)故事進行想象和表達。
教師在為幼兒講述這個故事的時候,盡可能運用生動、夸張的語言進行引導,吸引幼兒對故事情節(jié)、故事角色的關注。這樣幼兒在創(chuàng)作的時候就會有更大的激情進行表現(xiàn)。
。1)教師有感情地講述十個太陽的故事。
。2)教師:你覺得故事中的.太陽會是什么樣的?可以用什么形狀來表現(xiàn)?太陽的光芒會是什么樣的呢?可以用什么線條表現(xiàn)?這些太陽會是什么顏色的?五顏六色的太陽怎么表現(xiàn)呢?
2、引導幼兒理解并表現(xiàn)太陽的前后關系。
教師:十個太陽這么多,我們的畫紙這么小,怎么才能畫得又多又大呢?(重疊)怎么表現(xiàn)重疊的物體?(教師用語言和手勢幫助幼兒理解)
3、幼兒創(chuàng)作粉印版畫《十個太陽》,教師巡回指導。
。1)重點:表現(xiàn)不同造型和色彩的太陽。
。2)難點:物體的前后關系。
4、展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
教師:你是怎么把十個太陽都畫在一張紙上的?
要點提示:
如果幼兒在一張畫紙上同時表現(xiàn)十個太陽有困難,教師可以適當降低要求,如少表現(xiàn)幾個太陽,重點幫助幼兒用遮擋的方法表現(xiàn)多個太陽。
故事《十個太陽》
很久很久以前,天空中原來有十個太陽。十個太陽每天一換,輪流穿越天空,給大地萬物帶去光明和熱量。
那時候,人們在大地上生活得非常幸福和睦。人和動物像鄰居和朋友那樣生活在一起,彼此坦誠相見,互相尊重對方。人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和歡樂。
可是有一天,這十個太陽想一起周游天空。于是,當黎明來臨時,十個太陽一起跑出來玩,這下子,大地上的萬物可就遭殃了。十個太陽像十個火球,他們一起釋放的熱量烤焦了大地。
森林著火啦,燒成了灰燼,燒死了許多動物。那些在大火中沒有被燒死的動物流竄于人群之中,發(fā)瘋似的尋找食物。
有個年輕英俊的英雄叫做后羿,他是個神箭手,箭法超群,百發(fā)百中。他看到人們生活在苦難中,就決心幫助人們脫離苦海,射掉了那多余的九個太陽。從此,人們的生活又恢復了以前的模樣。
活動反思:
這節(jié)課我基本完成了本課的教學任務,抓住了重點。
上課伊始,我首先采用“猜謎語” 的方式進行導入,謎面剛一說出很快就有學生大聲的說出了答案(太陽),這樣學生的積極性就被有效的調(diào)動了起來,于是我借機導入了新課。這時我并沒有先讓學生打開課本,因為那樣學生會少了幾分新鮮感,也分散了注意力。
接下來我順勢引導,及時提出“請你說說你對太陽到底了解多少?”這個問題,同學們也是紛紛舉手發(fā)言。“那你們知道嗎?原來天上有十個太陽!”這時教室鴉雀無聲,大家都好奇的注視著我,于是我就給學生們講了一個《后羿射日》的故事。
聽完故事后,大家的思路一下就被打開了。這時我叫大家打開課本,觀察并討論:看書上的這些學生作品是怎么表現(xiàn)太陽的?然后找同學匯報,教師進行點評或補充。
最后由學生自己大膽想象進行創(chuàng)作。
整節(jié)課下來,我覺得最滿意的是導入部分,因為“猜謎語”是學生非常熟悉且感興趣的,這樣就很容易調(diào)動學生的積極性,給本課開了個好頭。再有中間穿插的小故事,學生也非常感興趣。不理想的地方是學生的想象力沒能完全激發(fā)出來,我覺得可以再補充一至兩個小故事,或讓學生自己通過大膽想象編幾個小故事并說一說,這樣更有助于學生發(fā)揮想象,從而創(chuàng)造出富有個性的太陽形象。
對課堂有效的環(huán)節(jié)或方法,今后應繼續(xù)保持發(fā)揚。不足的地方,以后進行教學設計時進行改進。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
大班美術(shù)教案 篇4
設計背景
最近上課有的小朋友拿著卡通書來看,有時也喜歡自己學著畫,一天,小顏畫的海豚引起了大家的好奇心,好多小朋友圍攏過來,十分羨慕的樣子?吹竭@些我想到了一個好方法,給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課,我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式,實施了本節(jié)活動。
活動目標
1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
重點難點
1、能簡單運用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
2、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。
活動準備
1、教具:背景圖
2、 畫紙、彩筆
3、幼兒作畫工具、五角星
活動過程
一、猜一猜導入活動:
教師邊在紙的中央畫一個大的圓,在大圓的兩頭畫兩個小圓,大圓的下面還挨著一個稍微長一點的橢圓,邊畫邊介紹,大家來猜一猜它是什么動物呢?(幼兒猜測)
二、討論演示:
1、小熊的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)
啟發(fā)幼兒討論:小熊的頭上有什么?有幾條怎么樣的腿?尾巴是什么樣子的?是什么顏色的呢?(頭上有兩個圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴)
2、(逐一演示小熊的動態(tài),引導想象)
一天,小熊在草地上散步,它一轉(zhuǎn)身,抬頭看見了小鳥,就看著小鳥輕輕地說:“小鳥,你早!” 小鳥得怎么回答的呢?(幼:小鳥就快樂地唱起了歌……)
它又遇見了大樹,就對大樹輕輕地說:“大樹,你早!”大樹怎么說的?
小熊低頭碰見了小花,就對小花說什么?小花會怎么表示?
3、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的小熊,大家都想和它做朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的小熊做朋友呢?
今天請小朋友們來當會打招呼的小熊好嗎?快把大圓和小圓變出來,一起去找更多的.好朋友。
三、幼兒創(chuàng)作:
四、粘貼星星:
“這里有這么多有禮貌的小熊,我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物!
教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。
教學反思
美術(shù)活動需要教師的講解與示范,激發(fā)孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu),使枯燥的演示變得有趣,使技能成為情景的一個部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方,有些孩子沒有跟著老師做,沒主動參加到活動中來。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標
1. 通過觀察比較,在操作活動中認識球體的主要特征。
2. 在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。
3. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。
4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。
活動準備
1. 布置自選商場場景。(如:皮球、乒乓球、蘋果等)
2. 人手一套小筐。
3. 泥土、橡皮泥。
活動過程
一、 請幼兒進入自選商場先購商品,激發(fā)幼兒興趣
師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時候有一個要求,請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。
二、 幼兒第一次嘗試
1. 找出能滾動的物體。 師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。
2. 請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。
3. 請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動。
三、 幼兒第二次嘗試
1. 觀察比較,認識球體。 師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同?
2. 教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。
四、 鞏固對球體的認識
1. 請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。 師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。
2. 讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。
五、 結(jié)束活動 在復習鞏固對球體認識的.基礎上,讓幼兒做出與球體相似的物品。
師:電話鈴響,教師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前 先要知道怎樣的做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動,小朋友會做了嗎?
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結(jié)合。
2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜,并能對盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。
活動準備:
實物投影儀、圖片、繪畫工具。
活動過程:
1、出示《睡蓮》,引導幼兒討論欣賞。 你看到了什么?有什么感覺?
2、引導幼兒觀察畫面,簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸:莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣?他是怎么畫的?請你說一說,用手學一學。
3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》,讓幼兒自由欣賞和討論:這些畫畫的怎么樣?你最喜歡那一幅?為什么?你想把它掛在家里的什么地方?
4、引導幼兒根據(jù)活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學習,再次創(chuàng)作水粉畫“睡蓮”
5、展示幼兒作品。
活動反思:
幼兒在美術(shù)欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西,說出一些教師意想不到的話語,這就足以證明他們有自己獨特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵兒童不要拘泥于教師的解釋,甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的'創(chuàng)作意圖,而是通過對話,根據(jù)自己對作品所傳達的信息的體驗和理解,充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,發(fā)表自己的見解,實現(xiàn)兩種視界的融合,生發(fā)出對話雙方意想不到的新東西。
大班美術(shù)教案 篇7
活動名稱:
我的菜譜我做主
活動目標:
1、引導幼兒運用剪、貼、畫的方式制作菜肴,感受中國菜肴的色香味。
2、在活動中,體驗制作菜譜、分享作品的快樂。
活動準備:
1、環(huán)境創(chuàng)設:開設“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗
“小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動環(huán)境、
“國慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面
2、前期經(jīng)驗:通過資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗
3、教學具:菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)
活動過程:
一、情景導入、經(jīng)驗重現(xiàn)
又是星期五了,每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們一起來看看。(出示菜譜)
1、菜名我來起。
引導幼兒為下周的菜品起菜名,要求簡單清楚。
2、菜肴我推薦。
鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。
小結(jié):原來我們在制定菜譜的時候既要考慮顏色上的.搭配,還要注意菜的味道和營養(yǎng)。
二、布置任務、交代要求1、要求幼兒5人為一組,制作一周菜譜。
2、5人商量制作不同的菜肴,并有一定的時間限制。
三、多人組合、制作菜譜
教師的關注點:
1、幼兒之間的商量情況。
2、了解個別幼兒的想法與理由。
3、給予個別幼兒指導與幫助。
四、分享交流、評委點評
1、分享成果:請每組代表來推薦特色菜。
2、評委點評:邀請保健老師做現(xiàn)場的點評,進一步豐富幼兒的相關知識。
3、活動延伸:我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。
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