【精華】大班數(shù)學(xué)教案集合十篇
作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
活動準(zhǔn)備:
1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。
2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個,統(tǒng)計(jì)牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。
3、水果卡片若干,禮花一個,勝利、失敗、歡快的.音樂各一首。
活動過程:
一、引題
1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye!
2、首先我要向你們介紹今天的三個方隊(duì),貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì),歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì),歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?茨且魂(duì)的水果個數(shù)最多,F(xiàn)在請各隊(duì)的一號選手答題。
2、師:答題開始。請聽題3 3=?(教師請三位選手輪流回答) 幼兒:3 3=6 師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
目的:
1、正確感知物體在序列中的位置。
2、能用9以內(nèi)的許數(shù)次標(biāo)識物體在序列中的`位置。
準(zhǔn)備:池塘小動物的圖片(若干份)、數(shù)字卡片
過程:
一、認(rèn)一認(rèn)
1、教師出示小動物,情由而說出小動物的名字
2、幼兒觀察小動物,數(shù)數(shù)有幾個,排在第一個的是誰?最后的是誰?
二、說一說:
1、教師出示自制掛圖,讓幼兒觀察
2、教師任意說出一個小動物的名字,請幼兒說說動物住在第幾層?第幾間房間?
3、教師說某個門牌號碼,幼兒說出是哪個小動物住的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)讀數(shù)字1-10,理解數(shù)的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序,通過連直線的方法勾畫房屋的外形。
3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、1-10數(shù)字卡一套、紅旗一面、水筆(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)。
2、房屋設(shè)計(jì)圖若干。
活動過程:
一、出示數(shù)字卡片,認(rèn)讀數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數(shù)字,幼兒觀察、辨認(rèn)。
。1)教師任意指向某一數(shù)字,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
教師:小朋友,你們看黑板上都有些什么呀?這是數(shù)字幾呢?
(2)教師任意講出數(shù)字x,引導(dǎo)幼兒指認(rèn)并說出"這是數(shù)字x"。
2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數(shù)字1-10,初步理解數(shù)的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗,引導(dǎo)幼兒嘗試從紅旗后面,按從小到大的'順序排放1-10的數(shù)字。
。1)教師:小朋友,你們看這是什么呀?數(shù)字卡片要從紅旗的旁邊開始排隊(duì)了,它們要從小到大有順序地排隊(duì),誰愿意上來幫幫它們?
。2)引導(dǎo)幼兒相互檢查,如有錯誤集體討論糾正。
4、有序認(rèn)讀數(shù)字1-10,進(jìn)一步感知數(shù)字從小到大的順序。
教師:xxx,請你按從小到大的順序把這些數(shù)字讀一讀。(鼓勵、引導(dǎo)個別幼兒有序讀數(shù))讓我們一起一邊用手指著數(shù)字一邊按順序讀一讀,好嗎?(鼓勵、引導(dǎo)個別全體幼兒手口一致有序地讀數(shù))
二、觀察房屋設(shè)計(jì)圖。
1、教師出示一張放大的房屋設(shè)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒觀察,進(jìn)下一步認(rèn)讀1-10的數(shù)字。
教師:你們看這張圖上有什么?(引導(dǎo)幼兒說出圖上有點(diǎn)和數(shù)字)這里的數(shù)字表示什么?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)旁邊的數(shù)字是表示這個點(diǎn)是幾個點(diǎn))誰能有順序地找一找,讀一讀圖片上的數(shù)字?一邊讀一邊還要用手指點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)字旁邊的小點(diǎn)子哦。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊用手指邊有序認(rèn)讀數(shù)字)
2、討論、學(xué)習(xí)有序連線方法,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房屋的興趣。
教師:剛才,小朋友用小手有順序地點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn),如果我們用直線有順序地把這些點(diǎn)連起來。會設(shè)計(jì)出好看的房子呢,不過你們一定要用直線連喲!
3、教師:小朋友,你們會設(shè)計(jì)出一間什么樣的房子呢?讓我們一起試一試吧。
三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋,感知數(shù)字1-10從小到大的順序關(guān)系。
1、教師:小朋友要按順序連小點(diǎn),記得要用直線連喲!
教師:連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn),還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字,看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數(shù)字順序連直線。
3、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過手口一致地有序點(diǎn)數(shù),達(dá)到互檢的目的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識8、9和10;
2、理解它們表示的數(shù)量;
3、會用手指頭表示8、9和10;
4、會寫8、9和10。
教學(xué)重、難點(diǎn):寫8、9和10。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時間:學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘,寫8、9、10 15分鐘,5分鐘互動
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。
2、看尺子填數(shù)字。
3、數(shù)珠子。
4、看點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字。
二、新授
1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。
2、指名生上來寫數(shù)字。
3、指名根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)點(diǎn)。
4、指名用手指表示數(shù)字。
5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。
3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。
。凳裁矗,鉤鉤5。6什么6,大肚6。
。肥裁矗,拐杖7。8什么8,眼鏡8。
9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。
6、搶答某數(shù)的前后是幾?
三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。
教學(xué)反思:8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的不能連寫。9的`孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以"就事論事"地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"而保齡球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計(jì)了三部曲:操作體驗(yàn)--歸納提升--遷移運(yùn)用,讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂,積累經(jīng)驗(yàn);在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的'能力。
活動目標(biāo):1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并能用符號表示,體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗(yàn)參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱
活動過程:一、幼兒游戲,記錄結(jié)果
1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?
2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。
3、游戲與記錄
二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗(yàn)
1、交流結(jié)果師:你是怎么記錄的?
2、引導(dǎo)梳理教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。
3、探索互換規(guī)律
4、用已知規(guī)律整理記錄表師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?
師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗(yàn)
1、交待規(guī)則師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。
2、領(lǐng)取獎品
3、交流分享師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、使幼兒熟練掌握學(xué)過的平面幾何圖形和幾何體的特征。
2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、圓柱體、正方體、長方體積木若干。
2、與這些幾何體的面相同大小的平面圖形若干。
3、十字形硬紙片若干,膠水等。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,初步感知平面幾何圖形與幾何體的不同。
1、出示一塊正方形積木和一張正方形的面一樣大的紙,引導(dǎo)幼兒觀察比較其不同之處。
師:這個是什么?(正方形)這個呢?(正方體)。他們有什么地方不同呢?
2、教師小結(jié)正方形與正方體不同之處。
師:正方形只有一個面,它的長和寬一樣長;而正方體有六個一樣大的面,正方體除了長和寬外還有高。
3、讓幼兒用食指沿著正方形的長和寬以及正方形的長、寬、高的.三條棱運(yùn)動比劃,使幼兒清楚長寬高具體指的是什么,學(xué)會以此辨別平面和立體。
師:請小朋友們都來摸一摸正方形和正方體,感覺一下它們的長、寬、高。
4、小結(jié):正方體像正方形長高的樣子。
二、幼兒自由比較探索圓形和圓柱體,長方形和長方體,區(qū)別它們的不同之處。
1、師:請你們好好觀察圓形和圓柱體,長方形和長方體,看看它們到底有哪里不一樣。
2、請個別幼兒說說比較后的想法。
3、小結(jié):圓柱體很像圓形長高的樣子而長方體像長的很高的樣子。
三、幼兒分組操作活動。
1、一組:一張長方形和兩個一樣大的圓形紙粘成圓柱體。
2、二組:把十字形硬紙片涂上六種不同顏色并粘成一個正方體。
3、三組:作業(yè)單練習(xí)。
4、總結(jié):立方體上包括許多平面,很多平面可以組成立方體。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、探索和發(fā)現(xiàn)圖形中的公共邊,并在圖形拼搭過程中嘗試運(yùn)用。
2、樂于參與游戲,感受圖形拼搭的樂趣。
活動準(zhǔn)備:圖形卡、小筐、小棒、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動過程:
一、出示三角形、正方形圖卡教師提問
師:這是什么圖形?有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)
教師小結(jié):正方形四條邊都相等,四個角都是直角。
三角形有三條邊,三個角。小朋友們都很棒,不僅知道圖形的名稱還知道圖形的特點(diǎn)。
二、介紹操作材料
師:小朋友們看一看,今天老師帶來了什么?(小棒、小框)
三、拼一拼
師:(1)一根小棒當(dāng)成三角形的一條邊,誰能拼出一個三角形?(請一個幼兒拼)
(2)剛才小朋友拼一個三角形用了幾根小棒?(三根)
(3) 請小朋友們想一想如果要拼成兩個三角形需要幾根小棒?(幼兒自由回答)小朋友們請你們在想一想能不能再少一點(diǎn),用5根小棒拼兩個三角形?行不行?我們來試一試。幼兒使用小棒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。
探索實(shí)踐結(jié)束后,請成功的幼兒分享成功經(jīng)驗(yàn)。
先拼成一個三角形,再加上兩根小棒,三角形有三條邊為什么只用兩根小棒呢?(已經(jīng)有一根小棒),那這條邊是誰的邊呢?(是兩個三角形的邊)。這個小棒是這兩個三角形共同的邊,它有一個好聽的名字叫公共邊。幼兒操作,用不同顏色的小棒將公共邊替換。
四、拼撘大挑戰(zhàn)教師介紹材料
小棒、 不同顏色的記錄牌分組進(jìn)行拼撘 拼兩個正方形,使用小棒最少的獲勝。拼好后在記錄表上記錄下來。教師巡回指導(dǎo)師:小朋友們都用了幾條邊,幾根小棒?(7)咦?好奇怪,一個正方形4條邊,兩個正方形應(yīng)該有8條邊,要用8根小棒,怎么你們都只用了7根小棒?(因?yàn)橛昧斯策?請幼兒找到自己拼撘圖形的公共邊,用不同顏色的`小棒替換公共邊。老師將正方形的其它邊設(shè)置成公共邊,請幼兒想一想可不可以。請個別幼兒上前操作。
師:經(jīng)過小朋友的操作,你們都發(fā)現(xiàn)什么小秘密啦?(每條邊都可以做公共邊)挑戰(zhàn)升級每一組拼5個正方形,哪一組用的小棒數(shù)量最少,哪一組就算贏。拼好了請記錄在你們的記錄牌上。15根小棒教師引導(dǎo)幼兒尋找藏起來的正方形(田字格)再次請幼兒想一想怎么辦?(減掉一個小正方形)。那減掉了幾根小棒(3根)現(xiàn)在我們拼5個正方形最少需要幾根小棒?(12根)五、活動延伸回家和爸爸媽媽一起試一試用8根或10根小棒可以拼成幾個正方形。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1、讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群,并能按群計(jì)數(shù)。
2、發(fā)展幼兒目測數(shù)群的能力以及學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件。
2、幼兒操作材料:各種圖形、底版、膠水等。
三、活動過程:
1、幼兒復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
教師導(dǎo)語:“看,這里有這么多數(shù)字,哪個小朋友愿意來數(shù)數(shù)看!”
(1)請幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。(1個1個數(shù))
。2)用雙數(shù)的'方法練習(xí)數(shù)數(shù)。(2個2個數(shù))
(3)以2為單位進(jìn)行計(jì)數(shù)。
教師導(dǎo)語:
魚兒正在進(jìn)行隊(duì)列表演,請小朋友一個仔細(xì)看,它們是幾條在一起的?(劃圈,說明這是群) 有幾群?一共有幾條魚?
小結(jié):這樣兩種數(shù)數(shù)的方法,2個2個數(shù)比1個1個數(shù)快。
2、學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)
。1)幼兒操作活動,練習(xí)按5分群。
教師導(dǎo)語:
每個小朋友都有一袋幾何圖形,請小朋友按照5個5個分好,并貼在紙板上。
。2)學(xué)習(xí)5個5個唱數(shù)到20。
教師導(dǎo)語:請小朋友把含有5的數(shù)字找出來。(同時用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系。)
運(yùn)用多媒體讓幼兒練習(xí)5個5個唱數(shù)到20。
(3)學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)。
將魚按5分群,并有規(guī)則地排列;
將魚按5分群,排列上稍有改動;
將魚按5分群,不規(guī)則排列。
小結(jié):5個5個數(shù)比2個2個數(shù)更快。
出現(xiàn)錯誤的分群,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤。
小結(jié):每一群的數(shù)量一定要一樣多,這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確。
3、游戲“快速搶答”
玩法:幼兒分成四組,進(jìn)行搶答。答對一道題加上相應(yīng)的分值。最后評出優(yōu)勝隊(duì)。
規(guī)則:搶答中出現(xiàn)錯誤的一隊(duì)要暫停一次比賽。
最后評出優(yōu)勝隊(duì)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
大班數(shù)學(xué)活動按規(guī)律排序
活動目標(biāo):
1、能夠細(xì)致觀察并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。
2、能夠自創(chuàng)、合作創(chuàng)設(shè)另種或兩種以上的規(guī)律。
活動準(zhǔn)備:
1、各色圖形卡片若干(幼兒操作用),16張長條白色卡紙(上面畫有曲直不同的線)展示板一張。
2、音樂(軍民大生產(chǎn))、課件
3、五彩塑料夾若干、硬紙卡圓形4塊、地墊若干
活動流程:
一、初步感知有規(guī)律排序(激趣)
1、自身感知:
。1)敲小鼓(XX)孩子拍手轉(zhuǎn)圈、跺腳進(jìn)入→“剛才小手小腳是怎么做游戲的”?發(fā)現(xiàn)規(guī)律→小結(jié):原來這是按規(guī)律延續(xù)的舞蹈動作。
。2)“小手小腳能跳舞,胳膊有沒有這個本領(lǐng)呢?我們來試試看”(嘗試)“根據(jù)孩子的表現(xiàn)(......動作..)寶寶能不能排成一排有規(guī)律的把這兩個動作做出來呢→(展現(xiàn))”真厲害!老師獎勵你“(拍手:拍手、大拇指、雙拍手、大拇指......)
(3)“你看,小手、小腳、胳膊都能有規(guī)律地來游戲,我們可不可以學(xué)小貓和小狗的叫聲來進(jìn)行有規(guī)律地聲音排序呢”先和同伴商量一下怎么排?現(xiàn)在小貓和小狗一邊叫一邊做回小凳子。(喵..汪汪...喵...汪汪.喵...)
小結(jié):剛才小朋友做的游戲,都是一組一組有規(guī)律延續(xù)下去的,這就是有規(guī)律的排序。
2、拓展感知:
“現(xiàn)在老師請你做小小偵查員,四下偵查一下活動室里有沒有按規(guī)律排序的東西?我給你1分鐘的時間,可以邊走邊找,但是要注意輕聲慢步不要影響到別人。(找→坐回→敘述→認(rèn)同)有規(guī)律排序的物體真的在我們活動室有好多啊!
現(xiàn)在你再回憶一下,在家里、在路上、在廣場和公園里有沒有按規(guī)律排序的地方?(想象、回憶→課件:生活中有規(guī)律排序的場景)
小結(jié):有規(guī)律排序的物品真是無處不在啊,它使我們的生活變得更美麗、更方便!
二、操作感知有規(guī)律排序,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
“剛才小朋友做了小偵查員和小小觀察員,我不知道你的建筑能力怎么樣”?文盛家園又新蓋了一棟50號樓,就在我們幼兒園的樓后邊,物業(yè)管理處把設(shè)計(jì)小花園的任務(wù)給了我們班的.小朋友,今天我們先設(shè)計(jì)圖紙,設(shè)計(jì)好了送給他驗(yàn)收,你有信心完成嗎”?
“好,現(xiàn)在我們先進(jìn)行一個小任務(wù),用各種顏色的“石頭”設(shè)計(jì)花園的圍墻,圍墻必須是按規(guī)律排序的,爭取設(shè)計(jì)的和別人不一樣,有創(chuàng)造力的人才是最好的建筑師”(設(shè)計(jì)→師觀察發(fā)現(xiàn)→展示點(diǎn)評,突出:按形狀不同排列、按物體量的差異的特定規(guī)律排列、按不同形狀物體數(shù)量遞增規(guī)律排列等排序特征)
教師小結(jié):原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律進(jìn)行很多不同的排法。
三、驗(yàn)證操作:合作感知多種規(guī)律排序的有趣方法。
1、“有了漂亮的花園圍墻,我們進(jìn)行下一個“大工程”鋪兩條長長的路,鋪的路不僅要美觀而且要通往花園的各個地方。(1)、現(xiàn)在請自己找8個好朋友一組(2)1分鐘商量好設(shè)計(jì)方案(3)到材料處領(lǐng)好“大理石地面磚”開始鋪路。
2、巡視發(fā)現(xiàn)有意識引導(dǎo)→評價(孩子敘述地面磚的排列規(guī)律)
結(jié)束活動:“工程設(shè)計(jì)完成我們來慶祝一下吧:敲小鼓隨節(jié)奏做拍手跺腳各種動作,現(xiàn)在,我用相機(jī)吧咱們的設(shè)計(jì)圖拍下來,給物業(yè)管理處送過去,他們肯定會很滿意。同時我也要把設(shè)計(jì)圖給你們的爸爸媽媽發(fā)過去,讓他們知道自己的寶寶有多厲害!走吧!
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1.通過講解、辨認(rèn)鐘面針的長短,讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;
2.通過辨一辨、讀一讀,讓幼兒能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn),建立初步的時間概念。
3.通過游戲體驗(yàn)、拓展延伸,初步感受時間的寶貴。
活動準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備大時鐘一只(可撥動操作)、掛鐘一只、掛圖一張;幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1.謎語引出課題:兄弟倆個好朋友,圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短,如果不去珍惜它,就會悄悄地溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。
2.教師:今天我們一起來認(rèn)識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘(幼兒找時鐘)。
3.教師提問:我們平時用什么來看時間?
二、活動組織
(一)認(rèn)識時鐘
1.師:啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2.師:出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面,說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒:進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。
4.師:指導(dǎo)幼兒分組操作大的`教具鐘面,熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒:小組人員分別指時針、分針等。
。ǘ┱J(rèn)識整點(diǎn)1.幼兒:4人小組討論時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
第一、二組看圖畫指針;第三、四組看圖撥針;第五、六組做“鐘面”等游戲活動,學(xué)習(xí)看時鐘。
2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面,嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。(幼兒思考后舉手回答)
3.小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時(某整點(diǎn))。
4.游戲游戲一:搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn),幼兒搶答說出幾時?
游戲二:撥一撥。教師報某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘(小組同伴間可輕輕地討論)。
游戲三:畫一畫。教師報某整點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)
1.師:出示大教具鐘,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn),初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.引出認(rèn)識半點(diǎn)的方法
。1)師問:當(dāng)時針在2個數(shù)字中間時,分針指在哪個數(shù)字上?時間該稱哪個半點(diǎn)?(幼兒思考、回答)
(2)幼兒:觀察學(xué)具;4人小組討論;講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3.練一練幼兒:撥鐘、辨認(rèn)半點(diǎn)練習(xí)游戲。
三、鞏固新知1.游戲一:“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師:宣布游戲規(guī)則,全班幼兒參賽,辨認(rèn)時針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二:“小小修表匠”——教師報出某一整點(diǎn)、半點(diǎn),但出示有殘缺的鐘面,讓幼兒觀察、辨認(rèn)后,在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”(添畫出正確的時間)。
四、延伸活動
1.小結(jié)。
2.拓展
。1)師:請小朋友講一講,我們參觀過的小學(xué),小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操?幾點(diǎn)開始上課?可不可以遲到?
。2)猜一猜:古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的?
(3)介紹古老的鐘:觀察掛圖上古老的各種不同的鐘
。4)引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料,滲透守時、惜時教育。
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