精選大班語(yǔ)言教案模板集錦6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言教案 篇1
一、目標(biāo)
1.區(qū)分動(dòng)物的習(xí)性,認(rèn)識(shí)詞:小心、危險(xiǎn)。
2.有初步識(shí)字興趣。
二、準(zhǔn)備
各種不同習(xí)性的動(dòng)物圖和字、提示性的詞句
三、過(guò)程
(一)區(qū)分習(xí)性,認(rèn)漢字
1.出示圖片:請(qǐng)小朋友看一看,這是在哪里?一些動(dòng)物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?
2.讀詞:小心、危險(xiǎn)。
3.為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志?
4.講一講哪些動(dòng)物是兇猛的`,會(huì)傷害小朋友和小動(dòng)物的。
5.如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動(dòng)物,可是別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn),你們會(huì)怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)
6.平時(shí)你們看見(jiàn)寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?
7.哪些動(dòng)物是溫順的?小朋友見(jiàn)到溫順的動(dòng)物會(huì)怎樣呢?
(二)游戲:“去森林”
1.交代規(guī)則:
(1)出示提示牌,讀一讀(老虎來(lái)了“危險(xiǎn)”——快快跑,看見(jiàn)獅子“小心”——不,看見(jiàn)老狼“小心”——蹲下來(lái),小雞來(lái)了“安全”——做游戲,看見(jiàn)小鴨“安全”——輕輕走)
(2)教師出示提示牌,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動(dòng)作)
(三)延伸活動(dòng)——“寫漢字”
有許多兇猛的動(dòng)物,也有溫順的動(dòng)物,可指示牌不夠怎么辦? (幼兒書寫提示牌)
四、提示與建議
1.在戶外游戲更有趣且空間大。
2.活動(dòng)中,要注意調(diào)動(dòng)幼兒的情感,使幼兒更投入地活動(dòng)。
3.指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識(shí)字量經(jīng)常更換,增強(qiáng)孩子的興趣。
大班語(yǔ)言教案 篇2
內(nèi)容與要求:
1、通過(guò)欣賞圖片,能用完整流暢的語(yǔ)言大膽表述自己的意思,體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、結(jié)合過(guò)新年的生活經(jīng)驗(yàn),借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編,分享歡度新年的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)"過(guò)新年"場(chǎng)景的PPT
2、詩(shī)歌《過(guò)新年》(有改編)及圖片
3、背景音樂(lè)
4、幼兒有過(guò)新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)
重點(diǎn)與難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng),體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂(lè)心情。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年",結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng),要求語(yǔ)言表述流暢,具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感,發(fā)言時(shí)大膽自信。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看PPT,引出"過(guò)新年"話題:
提問(wèn)——在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
(幼兒可能回答:很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)
——我們把這些圖片里的事合在一起看,其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝,你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎?
。ㄍㄟ^(guò)前面對(duì)圖片的分析講述,幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都是過(guò)新年的時(shí)候做的事情,是人們?cè)?歡度新年")小結(jié):剛才我們看到的`圖片講的都是人們?cè)?過(guò)新年"的時(shí)候做的事情,過(guò)新年可真開心呀!
師:今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來(lái)信,它們把過(guò)新年時(shí)的照片寄給了我,我請(qǐng)大家一起分享一下吧!
2、欣賞詩(shī)歌圖片,理解詩(shī)歌內(nèi)容:
。1)欣賞小動(dòng)物過(guò)新年的照片(即詩(shī)歌圖片)師:看了照片,我想請(qǐng)小朋友用誰(shuí)在干什么這樣的話來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝幔?/p>
。ㄓ變鹤灾鬟x擇圖片講述,注意引導(dǎo)幼兒用"誰(shuí)在干什么"的句式講述)【注:幼兒講完一副圖片,教師進(jìn)行概括提升,在圖片旁邊出示詩(shī)歌中的話,比如"花貓蒸年糕"】
師:唐老師把你們剛才說(shuō)的話編成了好聽的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽一聽吧!
。2)完整欣賞詩(shī)歌《過(guò)新年》
教師配樂(lè)念詩(shī)歌,幼兒完整欣賞。
師:用這樣的話把小動(dòng)物過(guò)新年的事講出來(lái)是不是好聽多了?記起來(lái)也方便多了!
(引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽起來(lái)更舒服,很優(yōu)美,而且方便理解和記憶。)師:我們一起用這樣好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物過(guò)新年的開心事。
(幼兒跟念詩(shī)歌,如果有困難,可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念,能力弱的幼兒再欣賞一次,主要讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規(guī)律性和美感。)
3、結(jié)合過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編自己的《過(guò)新年》詩(shī)歌:
師:小動(dòng)物們過(guò)新年做了那么多開心的事,老師也好想知道你們和家里人在過(guò)新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情,請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里,和大家一起分享一下。
。ㄓ變河涗洠阂"誰(shuí)"、"干什么"的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,記錄好后排列展示在黑板上)師:現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來(lái)介紹一下你過(guò)年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩(shī)歌里簡(jiǎn)單又完整的話來(lái)說(shuō)好嗎?
——幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編,教師注意提升概括。
師:哇,你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事,一定很開心,我們一起試試看把你們說(shuō)到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里,跟著我一起試試吧!
——師幼共同念詩(shī)歌。(如果第一次念的過(guò)程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象,就多嘗試一次,鼓勵(lì)幼兒大膽自信。)
小結(jié):編的真好聽,大家一聽就知道你們的新年過(guò)的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒(méi)來(lái)得及說(shuō),請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好朋友,和老師說(shuō)一說(shuō)好嗎?新年馬上要到了,讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)歡度新年吧!(播放新年音樂(lè),幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。)
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,感受音樂(lè)的美。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、小提琴音樂(lè)、小提琴模型。
2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。
3.自制大圖書一本。
4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的`美。
(1)你喜歡音樂(lè)嗎?
(2)音樂(lè)會(huì)給我們帶來(lái)什么呢?
(3)聽,你們想知道這段音樂(lè)是誰(shuí)演奏的?請(qǐng)他出來(lái)吧
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受夸張、滑稽的故事情節(jié)。
2、能積極參與,大膽講述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、激趣導(dǎo)入。
(1)播放國(guó)王出場(chǎng)音樂(lè)。
師:你們聽,誰(shuí)要來(lái)了?(幼兒猜測(cè))
。2)出示國(guó)王。
2、國(guó)王的一天。
。1) 講述故事的開頭部分。(教師邊講述邊出示相應(yīng)的圖片)
師:這個(gè)國(guó)王怎么這么奇怪呀,什么東西都喜歡大大的,那國(guó)王一天要怎么生活呢?
。2) 早晨起床。
、 (點(diǎn)擊圖片)每天早晨,國(guó)王都要從高高大大的床上下來(lái),可是,床太高了,(配上夸張的肢體動(dòng)作),他要怎么從上面下來(lái)呢?靠他一個(gè)人行不行?誰(shuí)來(lái)給他想想辦法?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
② 小朋友們出的主意可真好,那國(guó)王有沒(méi)有用你們的辦法呢?(點(diǎn)擊課件進(jìn)入下一張)
、勰銈兛,國(guó)王是用什么辦法下來(lái)的呀?國(guó)王要從高高大大的床上下來(lái),仆人們得用滑輪把他吊下來(lái)。
(3)吃早飯。
① 起床后,國(guó)王刷完牙洗完臉,然后該去干嘛了呀?(吃早飯)(點(diǎn)擊進(jìn)入下一張)
② 講述故事第三段。
師:國(guó)王吃飯的桌子又高又大,仆人們會(huì)用什么方法把食物運(yùn)到桌子上呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?
③ (點(diǎn)擊進(jìn)入下一張圖片)他們用的什么工具呀?(蹺蹺板)
④ 教師講述故事“仆人們把面包放在蹺蹺板上”至“一樣樣水果都飛上了大桌子”。
⑤ (點(diǎn)擊進(jìn)入下一張圖片)吃完早飯,國(guó)王要從高高大大的椅子上下來(lái),仆人們又要用滑輪把他吊下來(lái)了。
。4)飯后散步。
、俳酉聛(lái),這個(gè)國(guó)王還會(huì)有哪些有趣的事情呢?我們繼續(xù)往下聽。國(guó)王吃的飽飽的,現(xiàn)在,他想去花園里散散步,可是,他的花園太大了,想要走上一圈,那得花上很多很多時(shí)間,這可怎么辦呢?如果你是聰明的仆人,你會(huì)幫國(guó)王想出什么好辦法呢?能夠既省力,又省時(shí)間,很方便地在花園里走上一圈?下面就先請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)看。
、谟變航涣,教師巡回指導(dǎo),積極參與幼兒的對(duì)話,給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)。
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、壅l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你會(huì)用什么辦法來(lái)幫助國(guó)王在花園里走上一圈?
、苣瞧腿藗兊降资墙o國(guó)王想的什么辦法呢?(點(diǎn)擊課件,教師繼續(xù)講述故事)
⑤他們給國(guó)王穿上了?(溜冰鞋)還綁上了?(一對(duì)用布做的翅膀)
(5)休息。
師:時(shí)間很快過(guò)去了,國(guó)王該去?(點(diǎn)擊進(jìn)入下一張圖片)睡覺(jué)了,仆人們又該用滑輪把他吊到床上去了。
3、記憶大搜索。
(1)你們覺(jué)得喜歡大東西的國(guó)王的一天有趣嗎?那你還記得在這個(gè)故事中,仆人們是用什么方法來(lái)幫助國(guó)王的嗎?
。2)(出示幻燈片)下面我們就來(lái)玩一個(gè)“記憶大搜索”的游戲,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,什么時(shí)候,仆人們是用了什么方法來(lái)幫助國(guó)王的?(幼兒講述一個(gè),教師便點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片,同時(shí)引導(dǎo)其他幼兒給答對(duì)的幼兒鼓鼓掌)
4、活動(dòng)延伸。
。1)這個(gè)國(guó)王這么喜歡大東西,那他還會(huì)喜歡哪些大東西呢?(大衣服、大鞋子……)(根據(jù)幼兒的回答選取一兩個(gè)大東西讓他們說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)使用)
。2)如果國(guó)王把這些大東西送給你用,你喜歡嗎?為什么?
。3)小結(jié):是呀,我們使用的東西不是越大就越好,有些東西太大了用起來(lái)反而不方便,只有適合我們的,實(shí)用的東西才是最好的。
附故事: 喜歡大東西的國(guó)王
從前有一個(gè)國(guó)王,他有一個(gè)怪脾氣,什么東西都喜歡大的。他造了一所大大的宮殿,里面放著大大的.桌子、大大的椅子、大大的床。
每天早上,國(guó)王要從高高大大的床上下來(lái),仆人們得用滑輪把他吊下來(lái)。
國(guó)王坐在大大的桌子旁邊吃早飯,他著急地喊:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!快把面包送上來(lái)!”“快點(diǎn)!快點(diǎn)!快把水果送上來(lái)!”
仆人們把面包放在翹翹板上,一個(gè)仆人往上一跳,“呼!”面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上,又一個(gè)仆人往蹺蹺板上一跳,“呼!呼!”一樣樣水果都飛上了大桌子。
吃完飯,國(guó)王怎么從大椅子上下來(lái)呢?仆人們又用滑輪把他吊下來(lái)。
吃完飯,國(guó)王要到外面去散步。宮殿那么大,怎么走出去呢?仆人們給國(guó)王穿上溜冰鞋,有的推、有的拉,幫他走出宮殿。
國(guó)王的花園更大了,怎樣才能走上一圈呢?仆人們給國(guó)王身上綁了一張風(fēng)帆!昂簦 憋L(fēng)一吹,穿著溜冰鞋的國(guó)王飛快地滑起來(lái)。仆人們跟在后面累得“呼哧!呼哧”直喘粗氣。
國(guó)王玩累了,回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人們抬著一大桶一大桶水倒進(jìn)去,再把國(guó)王吊進(jìn)澡盆里。國(guó)王在大澡盆里,就像一條小魚,一會(huì)兒沉下去,一會(huì)兒浮起來(lái)。
洗完澡,仆人們又該把國(guó)王用滑輪吊到床上去睡覺(jué)了。
你瞧!喜歡大東西的國(guó)王的一天多有趣呀。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
、毙蕾p并理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,積極評(píng)價(jià)自我。
、苍敢庹故咀约旱拈L(zhǎng)處,樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、被顒(dòng)前利用談話和孩子討論自己的優(yōu)點(diǎn)并提醒家長(zhǎng)和孩子交流他們的長(zhǎng)處。
⒉故事圖片和磁帶,幼兒用書第一冊(cè)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程:
一、分段欣賞故事并理解故事內(nèi)容。
、背鍪厩嗤軋D片:
提問(wèn):你喜歡青蛙嗎?為什么?
、残蕾p并理解故事前半段,知道自己不是所有事情都會(huì)。
、胚@只青蛙認(rèn)為自己最能干、最漂亮,可是有一天,他突然對(duì)自己失去了信心,這到底是怎么回事呢?(教師講故事前半段)
、铺釂(wèn):青蛙為什么難受?
⑶總結(jié):原來(lái),青蛙發(fā)現(xiàn)自己不是什么都會(huì),所以他非常難過(guò)。
、承蕾p并理解故事后半段,知道每個(gè)人都有自己的驕傲。
⑴說(shuō)說(shuō)青蛙的本領(lǐng):
提問(wèn):別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)?(幼兒自由討論)
⑵欣賞故事后半段:青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?聽聽他的朋友是怎么說(shuō)的.。(教師講故事后半段)
提問(wèn):現(xiàn)在青蛙高興了嗎?為什么?
⑷總結(jié):原來(lái)每個(gè)人都有值得自己驕傲的本領(lǐng)!
二、完整欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容。
、蓖暾蕾p故事。
提問(wèn):⑴青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?山羊呢?
、魄嗤転槭裁床桓吲d?山羊?qū)λf(shuō)了什么?青蛙又變得怎么樣?為什么?
、亲詈笄嗤苁窃趺磳(duì)自己說(shuō)的?
、饶阆雽(duì)青蛙說(shuō)什么?
⒉總結(jié):是的,雖然別人的一些本領(lǐng)我們不會(huì),但我們每個(gè)人也有值得自己驕傲的地方。
三、說(shuō)說(shuō)我喜歡自己的地方,了解自我,樹立自信
⒈提問(wèn):你喜歡自己?jiǎn)?你有沒(méi)有值得自己驕傲的地方。
、残〗Y(jié):現(xiàn)在你們能不能大聲地告訴老師:你喜歡你自己?jiǎn)幔?/p>
、吃俅瓮暾蕾p故事:是的,我們今天講的這個(gè)故事的名字就叫做《我,喜歡自己》。我們?cè)賮?lái)看著書一起完整的聽一聽故事吧!
大班語(yǔ)言教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,知道月亮每天都有變化。
2、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記生字"裁縫"、"姑娘"、"說(shuō)"、"胖"。
3、提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己個(gè)性化的方式將故事講述出來(lái)。
4、讓學(xué)生在晚上觀察月亮的變化并做記錄,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和探索大自然奧妙的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
自制月亮變化圖;故事錄音;生字卡。
三、教學(xué)課時(shí):
三課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1、謎語(yǔ)導(dǎo)入師:上課之前,老師要猜個(gè)謎語(yǔ),小朋友們玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲嗎?
生答……師:請(qǐng)認(rèn)真聽題,比一比誰(shuí)的小腦袋最聰明--"有時(shí)圓圓像個(gè)盤,有時(shí)彎彎像個(gè)船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看。"猜一猜是什么。
點(diǎn)名提問(wèn)……師:真聰明,被你們猜到了,謎底就是"月亮"。今天呢,我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)月亮的故事。
2、談話揭題,整體感知師:月亮啊,雖然在夜晚才會(huì)出來(lái),但是呢她是個(gè)非常愛(ài)美的姑娘,她特別喜歡穿新衣裳,小朋友們是不是跟月亮姑娘一樣喜歡穿新衣裳?
生答……師:這節(jié)課呢,我們就陪著月亮姑娘一起去做新衣裳,好不好?
生答……板書課題:月亮姑娘做衣裳(其中"姑娘"可以重點(diǎn)突出,讀三遍)師:月亮姑娘是怎樣做的呢?讓我們一起來(lái)聽聽這則小故事吧!
師播放錄音,學(xué)生聽完全部故事
師:故事美不美?
生答……師:聽完這么美的故事,誰(shuí)能來(lái)告訴老師月亮姑娘是怎么做新衣裳的呢?
點(diǎn)名提問(wèn)……師:看來(lái)小朋友們聽的很認(rèn)真!都知道月亮姑娘找到了裁縫來(lái)做新衣裳。那,裁縫是做什么的呢?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)裁縫?
點(diǎn)名提問(wèn)……師:(學(xué)生所回答的內(nèi)容)。裁縫就是做衣服的人,對(duì)不對(duì)?
生答……3、分段欣賞故事師:那月亮姑娘的新衣裳做的怎么樣呢?我們一看書上怎么講的,好不好?
生答……師:請(qǐng)小朋友們打開課本34頁(yè),跟著老師一起讀一讀這一頁(yè)的小故事,讀的時(shí)候,你們的小手指不許偷懶,要逐字逐字的指著讀,跟上節(jié)奏,能做到嗎?
生答……及時(shí)強(qiáng)調(diào)坐姿、指讀的姿勢(shì),組織課堂教學(xué);師領(lǐng)讀兩遍
師:故事的前半部分讀完了。誰(shuí)能告訴老師,裁縫和月亮姑娘之間發(fā)生了什么有趣的事情呀?
點(diǎn)名提問(wèn)……師:及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容,老師應(yīng)及時(shí)強(qiáng)調(diào)初三、初五、初十這幾個(gè)時(shí)間點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生出這一部分的故事內(nèi)容。
師:哎呀,裁縫真是太粗心大意了,月亮姑娘初五那天沒(méi)能穿上新衣裳。所以裁縫連忙說(shuō),他說(shuō)了什么呀?
生答……師:裁縫連忙說(shuō):"是我量錯(cuò)了,我重新給你做一件。""連忙"是什么意思?點(diǎn)名提問(wèn)……師:對(duì)呀,裁縫覺(jué)得是自己的錯(cuò),趕緊、馬上向自己的顧客解釋,不想因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤導(dǎo)致顧客不高興,對(duì)不對(duì)?
生答……
師:接下來(lái),老師覺(jué)得裁縫一定會(huì)吸取教訓(xùn),第二次做衣服的時(shí)候,肯定不會(huì)出差錯(cuò)了,月亮姑娘就能穿上新衣裳了,是這樣嗎?
生答……師:這次的試穿和第一次的結(jié)果一樣,月亮姑娘的新衣裳還是穿不進(jìn)去。這一次裁縫又是怎么說(shuō)的呀?
點(diǎn)名提問(wèn)……師:對(duì),裁縫又重新給月亮姑娘做了一件。老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們了,你們認(rèn)為這次做的衣裳,月亮姑娘再來(lái)試穿會(huì)成功嗎?
生答……師:后半部分呀,咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí),看看小朋友們猜的到底對(duì)不對(duì),好吧?
生答……4、結(jié)合圖文,教學(xué)生字師:故事欣賞就到這了,小朋友們把這一部分紅色的字寶寶,用鉛筆圈出來(lái)。師出示"裁縫""姑娘""說(shuō)"生字卡,反復(fù)認(rèn)讀三到六遍,視學(xué)生情況而定。
釋意:"裁縫"做衣服的人。
師:大家看看裁縫旁邊的小圖,這里畫的裁縫拿著什么呀?
生答……師:以前想穿新衣服,就得先去買塊布,找到會(huì)做衣服的人,做衣服的人呢,根據(jù)量的尺寸,把布裁剪好,然后再用針線縫好、熨燙,這樣,一件新衣服就做好了。所以啊,裁縫也就因他的工作程序而得名了,先裁后縫。
"姑娘"對(duì)女孩的一種稱呼。
"說(shuō)"用話來(lái)表達(dá)意思,說(shuō)話、說(shuō)明、解說(shuō)?梢哉覍W(xué)生組詞。
5、課堂及家庭作業(yè)師:字寶寶處理完了之后,我們是不是可以把課文讀的更流暢了呢?
生答……師:我們?cè)賮?lái)讀讀課文吧!
師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、分組比賽等形式,多讀幾遍課文。
師:這節(jié)課啊,小朋友們聽的都非常認(rèn)真,那么你們覺(jué)得《月亮姑娘做衣裳》有趣嗎?
生答……師:不僅僅是有趣啊,而且還非常的曲折,是不是?做了兩次衣服了,還是沒(méi)有穿上,是不是很曲折呀?
生答……師:明天呀,我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)月亮姑娘和裁縫爺爺之間發(fā)生的'曲折有趣的故事。今天回家呢,要把生字復(fù)習(xí)一下。記住了嗎?
生答……第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:昨天我們學(xué)習(xí)了《月亮姑娘做衣裳》的前半部分,其中有三組字寶寶,回家復(fù)習(xí)了沒(méi)有?
生答……師:那好,老師現(xiàn)在來(lái)檢查檢查。出示字卡,復(fù)習(xí)生字。
復(fù)習(xí)生字方式自定
師:生字都記得這么牢,老師想,小朋友們齊讀一遍昨天我們學(xué)的課文肯定沒(méi)問(wèn)題吧?現(xiàn)在小朋友們來(lái)齊讀一遍好不好?
生答……強(qiáng)調(diào)讀書的姿勢(shì)、聲音洪亮
2、欣賞故事的后半部分師:小朋友讀的真棒!這一部分已經(jīng)講到月亮姑娘第二次試穿了,對(duì)吧?
生答:
師:這一次又沒(méi)穿進(jìn)去,裁縫爺爺再一次重新給她做一件對(duì)吧?
生答……師:咱們來(lái)看看接下來(lái)會(huì)怎么樣呢?先跟著老師把剩下的課文讀一遍。
師領(lǐng)讀兩遍
師:這接下來(lái)的第三次試穿怎么樣?
點(diǎn)名提問(wèn)……師:小朋友說(shuō)的對(duì),第三次啊,裁縫逃走了,月亮姑娘沒(méi)能成功的試穿,找不到裁縫了。為什么呀?
點(diǎn)名提問(wèn)……師:這一次,月亮姑娘是十五來(lái)的。十五的月亮怎么樣?
生答……師:對(duì)呀,裁縫看到遠(yuǎn)處走來(lái)的月亮姑娘圓圓胖胖,他就知道自己做的衣裳又小了,月亮姑娘肯定還是穿不進(jìn)去,裁縫就嚇的逃走了。裁縫還想再給月亮姑娘做衣裳嗎?
生答……師:為什么呀?
點(diǎn)名提問(wèn)……師:及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。這里的裁縫爺爺是街上非常有名的,可還是做不出來(lái)月亮姑娘穿的衣裳,這真的是裁縫的原因嗎?是裁縫量錯(cuò)了,還是月亮姑娘自己的原因呀?
點(diǎn)名提問(wèn)……師:小朋友們真聰明。是月亮自己的原因,因?yàn)樗遣粩嘧兓模∥覀円黄鸹仡櫼幌,看看月亮到底怎么變化的,好不好?出示自制月亮變化圖
師:圖文結(jié)合,跟學(xué)生解說(shuō)月亮的圓缺變化說(shuō)到月亮的變化,老師想起一首童謠《看月亮》:初一看,一條線。初二三,眉毛彎。初五六,掛銀鐮。初七八,像小船。初九十,切半圓。十五六,像玉盤。 是不是很形象的說(shuō)出了月亮的變化呀?
生答……師:裁縫爺爺逃走之后,月亮姑娘到現(xiàn)在也沒(méi)穿上好看的衣裳。小朋友們,你們有什么辦法讓月亮姑娘穿上自己喜歡的新衣裳嗎?
點(diǎn)名提問(wèn)……3、圖文結(jié)合,教學(xué)生字師:小朋友的方法真多呀!可惜,當(dāng)時(shí)那個(gè)有名的裁縫爺爺沒(méi)有想起一個(gè)好主意。真是遺憾呀!這個(gè)曲折、有趣的故事講完了,可是還有一個(gè)字寶寶在沖著我們笑呢,找一找是誰(shuí)呀?
生答……師:胖(出示字卡),領(lǐng)讀三到六遍。
通過(guò)圖片,形象地描述一下"胖",找學(xué)生組詞。
備注:為了增加識(shí)字的趣味性,也可通過(guò)字的演變來(lái)解說(shuō),"胖"的左半部分"月"本義是"肉的意思",右半部分"半"在造字之初上面是 "八","牛"。小朋友們見(jiàn)過(guò)牛嗎?牛是不是很大呀?不僅僅大,而且肉很多,即使把牛分割了,每一塊上的肉還是很多。所以說(shuō)"肉多了,就是胖",有意思吧?
學(xué)完生字,可以通讀兩遍課文,朗讀方式自定。
4、課堂及家庭作業(yè)師:通過(guò)這個(gè)小故事,你們學(xué)到了什么呀?
生答……師:而且月亮的圓缺變化還是有一定規(guī)律的,對(duì)不對(duì)?
生答……師:其實(shí)啊,月亮是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見(jiàn)它,因?yàn)樘?yáng)太亮了,晚上看不到太陽(yáng)的時(shí)候才會(huì)看見(jiàn)它,它反射的是太陽(yáng)光,有的時(shí)候地球的影子遮住了太陽(yáng)光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時(shí)缺。小朋友們,回家之后和爸爸媽媽一起去探索一下月亮的奧秘,畫一下月亮變化的過(guò)程,好不好?
第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):
1、圖文結(jié)合,復(fù)習(xí)生字。
2、多種形式朗讀課文、積累語(yǔ)言。
3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)編故事,提升學(xué)生想象力,鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:昨天晚上有沒(méi)有和爸爸媽媽一起觀察月亮。
生答……可以點(diǎn)名提問(wèn),也可不提問(wèn)……師:老師希望小朋友們能夠堅(jiān)持下來(lái),不用太長(zhǎng),一個(gè)月的時(shí)間,月亮的變化規(guī)律你們就能畫出來(lái)了。好了,現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)《月亮姑娘做衣裳》吧!
2、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文生字復(fù)習(xí),根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況而定。
復(fù)習(xí)生字之后,多種形式朗讀課文。
也可復(fù)習(xí)一下童謠《看月亮》。
3、能力提升、復(fù)述及創(chuàng)編故事師:小朋友們已經(jīng)把故事讀的非常熟練了,老師想找位小朋友站起來(lái)講一遍故事,不能看書,好不好?
生答……點(diǎn)名提問(wèn)……學(xué)生復(fù)述故事后,老師應(yīng)做點(diǎn)評(píng)。
師:小朋友們把故事都講的這么好,我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!那么,有名的裁縫爺爺逃走了,月亮姑娘到現(xiàn)在也沒(méi)穿上好看的衣裳。小朋友們你們說(shuō),現(xiàn)在月亮姑娘還想穿新衣裳嗎?
生答……師:那好,兩分鐘的思考時(shí)間,我想讓小朋友們根據(jù)自己的理解,再來(lái)編一個(gè)《月亮姑娘做衣裳》的故事?凑l(shuí)的故事最棒,有小粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)哦!
點(diǎn)名提問(wèn)……4、課堂及家庭作業(yè)師:小朋友的想象力真豐富,你們的小故事都非常棒!以后肯定能成為故事大王、小小作家。是不是?
生答……師:好好努力,好不好?今天回家的作業(yè)啊就是把故事講給爸爸媽媽聽,能做到嗎?
生答……
提示:此教案有配套的課件
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