【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案范文合集8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇,歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、對觀察冰塊有興趣。
2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有太陽的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆
活動(dòng)過程:
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的?
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺。
3、怎樣才能有冰塊?
4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會(huì)結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。
3、請幼兒觀察陽光下的冰塊,冰變成了什么?
三、欣賞冰畫
1、請幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請幼兒說說像什么?
活動(dòng)反思:
大自然的水、雪、冰都是孩子們非常喜歡的`“玩具”,在這個(gè)玩的過程中,又有千變?nèi)f化的科學(xué)知識(shí)隱藏其中,利用孩子們身邊感興趣的“冰”來引導(dǎo)他們探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和玩耍;顒(dòng)中幼兒不僅學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí),還知道自己動(dòng)手操作和探索,對科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,真是受益不淺啊。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
2、能將不同形狀的圖形分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品,小班幼兒用書12月分冊第11頁。
活動(dòng)過程:
1、幼兒自取任意形狀的一個(gè)物品。
教師問:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的幼兒可以回答 :"正方形、正方形在這里。"
教師問:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼兒可以回答 :"三角形、三角形在這里。"
教師問:"圓形、圓形在哪里?"拿圓形物品的幼兒可以回答 :"圓形、圓形在這里。"
2、幼兒按教師的游戲口令做動(dòng)作。
如教師說"圓形、圓形跳三下",拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。教師說"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話,然后做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、圖形寶寶迷路了,請小朋友把它們送回家。
教師:"三角形的.圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募摇⒄叫蔚膱D形寶寶回什么屋頂?shù)募夷兀?(見幼兒用書)
活動(dòng)建議:
也可以請幼兒帶領(lǐng)大家玩這個(gè)游戲,從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
內(nèi)容與要求
1.初步感知螺絲構(gòu)造。
2.體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對的喜悅。
3.嘗試小組分工與合作。
活動(dòng)重點(diǎn)
為螺絲和螺帽配對,并簡要地說說為什么這樣配對。
材料準(zhǔn)備
不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干,籃子若干。
活動(dòng)過程
1.探索發(fā)現(xiàn)
(1)師:我們教室里變成了三大組,每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽,請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。
(2)幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn):對于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)。
2.交流共享
(1)請三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。
(2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。
(3)問題一:你們發(fā)現(xiàn)螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個(gè)組進(jìn)行搶答,獲勝的一組得到一顆五角星。
(4)問題二:你們發(fā)現(xiàn)螺帽有哪些形狀?
(5)問題三:你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?
(6)問題四:你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)行配對的?請表演給其他小朋友看看。
(7)小結(jié):螺絲和螺帽有的是圓形,有的是三角形,相同形狀的.螺絲和螺帽才可以配成對。
3.模仿游戲
(1)今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽,我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的游戲好不好?
(2)螺絲和螺帽的要求:三個(gè)組自己推薦哪些小朋友當(dāng)螺絲,哪些小朋友當(dāng)螺帽。
(3)游戲設(shè)計(jì):請幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排,組成“丁”字形狀。然后再請幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中快樂地鉆S形。
活動(dòng)延伸
請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)問題探索變長的方法,有解決問題的信心。
2、能完整地表達(dá)自己的想法和做法。
3、在嘗試過程中感受幫助朋友的快樂,能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑板上貼一棵大樹。
2、小樹枝一根,插塑、繩子、紙條、毛線、吸管、橡皮筋、膠水、回形針、扭扭棒若干。
3、兩只小螞蟻,問號(hào)。
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入
師:今天給大家?guī)硪粋(gè)故事,這是個(gè)帶問號(hào)的故事。
。1)教師講述故事開頭,理解詞語樹梢,
。2)思考第一個(gè)問題:點(diǎn)點(diǎn)和小黑可能看到了什么美麗的美景?
2、嘗試把各種材料變長,營救小螞蟻點(diǎn)點(diǎn)。
。1)繼續(xù)講述故事創(chuàng)設(shè)情境,提出第二個(gè)問題:點(diǎn)點(diǎn)一小心掉了下去,危急時(shí)刻身邊的材料就可能幫到朋友,你們能把這些生活中常見的物品變長嗎?
。2)探索變長的方法,引導(dǎo)孩子說出變長的方法。
。3)集體分享變長的方法。
師:你用了什么方法變長的'?
教師小結(jié):有的材料可以用擰呀自己可以變長,有的材料要借助工具才能變長。
(4)出示第三個(gè)問題:你們一共用了多少個(gè)辦法呀?
總結(jié):只要你愿意想、愿意去試一試,辦法總比問題多。
3、嘗試不借助工具把紙條變長,結(jié)束活動(dòng)。
。1)師:你用什么方法把紙條變長了?
。2)如果只有一張報(bào)紙你能把它變長嗎?
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì),了解其用途。
2、幫助幼兒獲取溫度計(jì)指示溫度的粗淺經(jīng)驗(yàn),初步掌握正確使用溫度計(jì)及測量、記錄的簡單技能。
3、培養(yǎng)幼兒測量溫度的興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、初步了解其特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一份水溫計(jì),記錄卡,筆。
2、每組提供熱水,冷水各一杯,氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干。
3、溫度計(jì)模型,詞卡。
4、錄音機(jī),磁帶,課件.
活動(dòng)過程:
(一)幫助幼兒認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。
1、通過提問,幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)體溫計(jì),氣溫計(jì),水溫計(jì)。
(1)一位幼兒身體不舒服,有什么辦法知道他是不是在發(fā)燒?
(2)我們什么知道今天的溫度有幾度?
(3)怎么知道杯子里的水是幾度?
2、小結(jié):這些東西是用來測量溫度的它們有個(gè)共同的名字叫溫度計(jì)。(出示溫度計(jì))
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣溫計(jì),體溫計(jì)、水溫計(jì)。找出相同之處。
4、小結(jié):這些溫度計(jì)是一根玻璃管子,中間有一根紅柱子,管子上還有許多數(shù)字。
5、觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu),認(rèn)讀記錄溫度。出示溫度計(jì)模型,問“溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么用?告訴幼兒:紅柱子指的數(shù)字就是溫度,我們可以用灄氏幾度來表示。
(二)指導(dǎo)幼兒測量水溫。
1、提出操作的要求:現(xiàn)在請小朋友用水溫計(jì)測量綠杯子里的冷水的溫度,把它記錄下來,和好朋友講一講,你是怎么測量的。幼兒第一次操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒正確使用溫度計(jì)。
2、幼兒交流
3、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒測量熱水的溫度并記錄。第二次操作。提問:我們剛才測了冷水和熱水的的溫度,你發(fā)現(xiàn)了什么?是什么變化的?從熱水到冷水又會(huì)什么變?幼兒第三次操作。并交流。
4、教師小結(jié):熱長冷縮。
(三)游戲:熱脹冷縮。幼兒用身體動(dòng)作來表示。
(四)了解溫度計(jì)的用途。
1、提問:溫度計(jì)有什么用。
2、組織幼兒看課件,知道溫度計(jì)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
活動(dòng)反思:
《神奇的溫度計(jì)》是海南教版第三主題——有趣的線中的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容。又由于最近天氣較炎熱以及是手足口病的高發(fā)期,所以我們在晨午檢時(shí)一發(fā)現(xiàn)孩子的體溫有些異常就會(huì)拿出體溫計(jì)測量溫度。這支小小的體溫計(jì)頻繁的出現(xiàn)引起了小朋友們的興趣。在這節(jié)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒的興趣高,積極參與活動(dòng)。但是由于幼兒園材料的限制,在活動(dòng)中,只有三支體溫計(jì)給孩子操作,以致造成孩子們爭搶體溫計(jì)、幼兒等待的時(shí)間過長等問題的出現(xiàn)。在活動(dòng)中我雖然激起了幼兒的興趣,但是身為師者,我卻不能給他們提供充分的操作機(jī)會(huì)。因?yàn)椴牧系南拗,我的活?dòng)只讓我灌輸了如何拿溫度計(jì),而其他的探索活動(dòng)都只是紙上談兵。活動(dòng)后,我深刻的反思我自己:
1、如果我園能為幼兒提供充足的'溫度計(jì),我相信這節(jié)活動(dòng),孩子們肯定受益匪淺。因?yàn)榕d趣是最好的老師!
2、曾經(jīng)我們的孩子一度被評“高智商,低能兒”即,我們很聰明,但是我們的動(dòng)手能力是0.為什么呢?專家已經(jīng)告訴了我們,國家的教育策略也已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,偏向于動(dòng)手操作了?墒浅青l(xiāng)的區(qū)別太大了,城里專家設(shè)計(jì)出的優(yōu)秀教案正好碰上了鄉(xiāng)下孩子們的興趣。多好的教育契機(jī)啊,可是不可替代的材料材料限制了我怎么辦?我的策略是材料少的,那就拿到區(qū)域里分多次對孩子進(jìn)行引導(dǎo)!渡衿娴捏w溫計(jì)》我要趁著孩子的興趣還不退的情況下,帶到區(qū)域再進(jìn)行。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意主動(dòng)參與探究,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2、了解摩擦產(chǎn)生“靜電”,嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生“靜電”的現(xiàn)象。
3、能動(dòng)手動(dòng)腦大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并交流實(shí)驗(yàn)探究的過程和結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn):
對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄,并交流實(shí)驗(yàn)探究過程及結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
理解摩擦的含義;有觀察到過身邊的“靜電現(xiàn)象”。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
記錄表,大小碎紙屑,塑料小勺,塑料梳子,鉛筆,水彩筆,吸管,塑料玩具。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:魔法小視頻激發(fā)幼兒興趣
牙簽為什么會(huì)隨著吸管動(dòng)起來呢?
二、基本部分
。ㄒ唬┑谝淮螌(shí)驗(yàn),幼兒初步感知靜電的產(chǎn)生
1、設(shè)置情境:小小魔術(shù)——吸管吸紙屑
。1)剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來的呢?引出摩擦的概念。
。2)吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢?引發(fā)幼兒猜想。
2、幼兒以小組為單位進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)并做記錄。
3、小組展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4、小結(jié):原來在有毛的如毛發(fā),毛衣或絨布上摩擦容易產(chǎn)生靜電,然后就可以成功地吸起小紙屑啦!
。ǘ┑诙螌(shí)驗(yàn),探索生活中常見物體的'靜電現(xiàn)象。
1、出示材料,提問:除了吸管外,這些材料都能通過摩擦產(chǎn)生靜電嗎?
2、幼兒第二次實(shí)驗(yàn),并做記錄。
3、交流、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果
4、小結(jié):經(jīng)過摩擦后,有的物體容易產(chǎn)生靜電,有的不容易產(chǎn)生靜電。
三、結(jié)束部分
觀看PPT,了解生活中常見的靜電現(xiàn)象。
四、活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):幼兒利用活動(dòng)區(qū)的材料進(jìn)行靜電實(shí)驗(yàn)。
家園共育:家長和幼兒一起搜集資料,了解靜電與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)總結(jié)【自我評價(jià)】
在干燥的秋天,小朋友們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:和別人猛的一碰,會(huì)感到被電擊了一下,還有脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到“滋拉滋拉”的聲音,還伴有亮光。小朋友們對這些現(xiàn)象都充滿了好奇心,很有興趣隨老師一起去探索。
在本次活動(dòng)中,我首先以魔術(shù)視頻導(dǎo)入,用吸管摩擦后將牙簽控制的左右轉(zhuǎn)。小朋友都感到很神奇,一副不可思議的表情,繼而歡呼起來,一個(gè)個(gè)躍躍欲試。所以接下來我讓孩子們自己動(dòng)手嘗試,用小棒棒去吸小紙屑。
通過與自己身體或衣服摩擦產(chǎn)生靜電,大部分幼兒操作成功,很有成就感。接著我便讓幼兒繼續(xù)用其它物品去吸小紙屑,看看哪些是可摩擦起電物品,哪些是不可摩擦起電物品。最后我還讓幼兒了解電對人類的危害以及如何防止靜電。
通過此次科學(xué)活動(dòng)的展開,讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)活動(dòng)要與日常生活緊密結(jié)合,要多引導(dǎo)幼兒去觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活,從而熱愛生活。
【存在問題】
本次活動(dòng)中還存在一些問題,比如在活動(dòng)中,有兩次幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索操作的地方,我通過讓幼兒邊做實(shí)驗(yàn)邊填記錄表來記錄實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。但對孩子們記錄的結(jié)果沒有充分地進(jìn)行探討。
【課堂重建】
科學(xué)探究活動(dòng)是對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育的重要形式,幼兒在對自然事物的探究活動(dòng)中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),而且形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
科學(xué)活動(dòng)的過程是發(fā)現(xiàn)問題—提出猜想—驗(yàn)證猜想—總結(jié)交流。在本次活動(dòng)中,在驗(yàn)證猜想的環(huán)節(jié)沒有給與孩子們充分討論自己實(shí)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果的機(jī)會(huì)。在今后的科學(xué)探究活動(dòng)中,要注意以幼兒為主題教師發(fā)揮引導(dǎo)者的作用,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物身上斑紋的用處。
2、能根據(jù)動(dòng)物的斑紋找出相應(yīng)的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖(圖上藏有僅露出部分身體斑紋的動(dòng)物),幼兒收集有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)方法的資料。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解動(dòng)物身上斑紋的用處。
活動(dòng)難點(diǎn):
能根據(jù)動(dòng)物的斑紋找出相應(yīng)的動(dòng)物。
活動(dòng)過程:
1、找動(dòng)物:
教師出示背景圖。
——“今天有許多動(dòng)物來和我們玩捉迷藏游戲,現(xiàn)在它們找出來嗎?”
幼兒尋找躲在草叢中的動(dòng)物。
驗(yàn)證結(jié)果。教師取出躲藏起來的`動(dòng)物的形象卡進(jìn)行驗(yàn)證。
——“你為什么立刻就能猜到它是ⅹⅹ?jiǎng)游锬??/p>
2、探索討論:
學(xué)習(xí)用分析討論的方法思考問題。
——“你們發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物都有哪些相同之處?”
“動(dòng)物的斑紋有什么作用?”
幼兒介紹自己對動(dòng)物斑紋的認(rèn)識(shí)。
教師小結(jié)有關(guān)動(dòng)物斑紋的作用。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
一、題目
幼兒園大班科學(xué)教案――奇妙的陀螺
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒通過動(dòng)手制作,感知陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,充分體驗(yàn)探究活動(dòng)的快樂。
2.啟發(fā)幼兒在操作中大膽表述自己的感受,培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
三、適用對象
5~6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
蘿卜、土豆、玉米、地瓜、小西紅柿、蘑菇、卡紙、圖畫紙、油畫棒(涂色用)、冰淇淋盒蓋、奶瓶蓋、果凍蓋、瓶塞、舊玩具汽車車輪、木珠、牙簽、火柴棒、鉛筆頭等。
五、活動(dòng)過程
玩陀螺。
解決的問題:你能用紙、果蔬和日常用品做陀螺嗎?
試一試,你做的陀螺能轉(zhuǎn)起來嗎?
幼兒用蘿卜塊、卡紙、冰淇淋盒蓋制作陀螺。
(1)在蘿卜塊上扎上牙簽。
(2)在卡紙上扎上火柴棒。
(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽。
說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)牙簽沒有扎在蘿卜的`中間,陀螺轉(zhuǎn)不起來。
(2)在圓形的卡紙上扎上火柴棒,陀螺轉(zhuǎn)起來了。
(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽,只用牙簽的尖轉(zhuǎn),陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間很長。
比一比,看誰的陀螺轉(zhuǎn)得久?
(1)我的陀螺面很圓而且很平,能轉(zhuǎn)得久。
(2)下面尖(接觸面小)的陀螺轉(zhuǎn)得久。
(3)找好圓心,陀螺就能轉(zhuǎn)得久。
六、注意事項(xiàng)
1.幼兒有玩過陀螺的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的效果會(huì)更好。
2.所提供的蘿卜、地瓜、玉米棒、土豆等要選圓柱體或球體形,切片時(shí)厚薄要均勻。
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