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中班音樂教案

時間:2023-05-28 14:20:15 教案 我要投稿

精選中班音樂教案范文匯總八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選中班音樂教案范文匯總八篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、認真傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏變化。

  2、能夠主動隨音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作。

  3、體驗參與音樂游戲的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  課件ppt、音樂

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入:

  師:孩子們,今天是小劉老師的生日,我邀請你們一起去參加它的生日會,好嗎?

  二、欣賞音樂,分析音樂結(jié)構(gòu),并用肢體動作表現(xiàn)音樂。

  1、第一遍:安靜完整傾聽音樂。

  師:你聽了這個音樂感覺如何?

  2、第二遍:小手動一動。

  師:我們聽著音樂一起來小手動一動,節(jié)奏變換的.時候我們小手的動作也要有變化。

  3、第三遍:個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

  師:請幼兒隨音樂表演節(jié)目

  4、第四遍:個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

  師:讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

  5、看圖譜完整欣賞。

  三、集體游戲:吹蠟燭。

  四、延伸活動:吃蛋糕

  小百科:生日就是一個人出生的日子,實質(zhì)是一個紀念日,紀念著一個人來到這個世界的日子。一般在中國比較重視老人和兒童的生日,每一年的生日都是一次家庭的聚會,在中國的傳統(tǒng)中,生日吃壽面和雞蛋。西風漸進,青年人用蛋糕和蠟燭慶祝。

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1. 欣賞性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)簡單的樂曲,并在理解的基礎(chǔ)上加以表現(xiàn)。

  2. 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  1. 經(jīng)驗準備:對水族館有一定的了解。

  2. 物質(zhì)準備:音樂CD、圖譜、水彩筆、CD機。

  活動過程:

  1.由故事《海草和魚兒》激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

 。1)教師講故事《海草和魚兒》。

 。2)提問:故事里的好朋友是誰?海草是怎樣長高的?是慢慢地還是快快地?魚兒在海草周圍游戲,是輕快靈活地,還是緩慢地?

  2.欣賞全曲,感受樂曲的AB段。

 。1)與幼兒交談,引起幼兒參與活動的興趣。

  師:今天老師帶來一首曲子,這首曲子里也講述著海草和魚兒的故事,請小朋友仔細聽聽,什么時候海草在輕輕地、慢慢地生長?什么時候魚兒在輕快靈活地游來游去?

 。2)欣賞樂曲,初步感受樂曲中曲式的不同。

 。3)教師利用圖譜幫助幼兒感受樂曲,區(qū)分AB段。

  樂曲由兩段組成:A段海草生長,B段魚兒嬉戲。

 。4)教師利用詞語引導(dǎo)幼兒感受樂曲AB段的不同。

  A段:我是美麗海草,我是美麗海草,我在水里慢慢長高,要和魚兒游戲;

  B段:魚兒來了,魚兒來了,魚兒游來了。

 。5)教師利用詞語和動作引導(dǎo)幼兒感受樂曲AB段的.不同。

  3.欣賞A段,用不同的動作表現(xiàn)。

  4.欣賞B段,用不同的動作表現(xiàn)。

  5.幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)。

  師:海草和魚兒要一起聽著音樂做游戲了。當聽到海草在輕輕地、慢慢地生長的時候,請小朋友做海草生長的動作;當聽到魚兒在輕快地游來游去的時候,請你們做魚兒游的動作。

  活動反思:

  在活動之前,我欣賞了好多次《水族館》這首樂曲,在了解了樂曲的基本結(jié)構(gòu)之后,我制作了簡單的圖譜,把水草的生長分別按小、中、大表現(xiàn)出來;把魚兒按數(shù)量表現(xiàn)出來。在活動過程中,孩子們基本上能隨著我的引導(dǎo)來完成動作。大家都知道,我們北方人對水族館了解的不多,孩子們接觸的很少,所以在活動時需要教師的引導(dǎo),如果直接提問幼兒水族館里有些什么?那么就會造成壓抑的活動開場,孩子們會對此話題展開討論,那樣就偏離了主題。所以一開始我就講故事,引起了幼兒的興趣,明確了我們學習的重點,而且不時地提問,引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)出來。此次活動的亮點是運用了圖譜,幼兒一看到水草就舉起胳膊從上到下擺起來,一看到魚兒就把胳膊分別放在身子的前后搖擺起來,并且能隨著音樂準確地分辨出水草和魚兒。當然,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,在制作的圖譜中,水草的大小對幼兒來說表現(xiàn)地不夠明顯,為了省事魚兒的數(shù)量也沒有明顯表現(xiàn)出來,活動過程中,孩子們的活動場地有些局限,小部分幼兒沒有充分展現(xiàn)出自己的音樂才華?傊,本次活動比較成功,并且適合中班幼兒的年齡特點,幼兒感受并且體驗到音樂的魅力,提高了審美的能力,大膽地表現(xiàn)了自己的動作。

中班音樂教案 篇3

  幼兒園中班音樂教案:動物猜謎歌

  活動目標:1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲

  2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲,中班音樂教案。

  3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂,在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性,并勇于戰(zhàn)勝困難。

  活動準備:數(shù)張謎語造作圖片重點:愿意通過問答的形式歌唱謎語歌難點:模仿歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。

  活動過程:

  一、開始部分:熟悉歌曲內(nèi)容,學習用歌曲回答出謎語的答案師:

  今天老師帶來一首有趣的歌,請你們仔細聽,猜猜看歌里唱的是誰呢?

  1、教師邊出示圖邊唱:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,銼銼銼銼銼,你們大家猜猜看,這是什么動物?(清唱1—2遍)

  2、師:你們猜出了嗎歌里唱的是誰(人,小兔子,大灰狼)

  3、師:腦袋圓圓的,眼睛亮亮的小動物還真不少,教案《中班音樂教案》。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽(老師隨琴唱),你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎?

  4、請兩名幼兒試這回答。師提問:你猜的是什么?你可以怎么回答我?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法,將動物的名稱填到歌詞中去)

  5、幼兒集體唱各唱各的謎底師:現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽,你猜的是什么,那你就要唱?先聽我來問。

  6、隨機點幼兒請幼兒回答師:腦袋圓圓的,腦袋大大的動物還有嗎,請你再想一個,如果我提問后點到你,你就要站起來完整唱著來回答我

  二、換謎語:幼兒通過謎語游戲,了解基本特點,及熟練歌曲的`問答結(jié)構(gòu)的歌唱師:下面我的歌詞要變了,你們猜猜這次我唱的是什么小動物?

  1、腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵尖尖的,胡子長長的

  2、幼兒討論后得出一致的答案,并完整的唱出答案

  3、師:你們真聰明,我的歌詞又換了腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子

  4、請一名幼兒回答問題部分師:你知道我唱的是什么小動物嗎,唱出告訴我好嗎?

  5、幼兒一起唱歌回答6、連續(xù)猜兩個謎語:牙齒尖尖的,皮膚皺皺的(請一個幼兒個別回答)身上有座山,能夠駝東西

  三、不看圖片聽老師唱歌提問師:小朋友怎么這么厲害,對了剛才我用圖片在提醒你們,現(xiàn)在我不用圖片了,聽好了。

  請幼兒猜兩則謎語:腿兒粗粗的,牙齒尖尖的;身上有口袋,走路跳、跳、跳。

  四:自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編師:我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了,你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎?

  1、請你們先想想,全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次

  2、提醒策略:可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲呢?

  3、請一名幼兒上來創(chuàng)編

  4、教師加以整理完善,幼兒一起歌唱回答

  5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒五、結(jié)束部分:商量出這首歌曲的名字

中班音樂教案 篇4

  【設(shè)計意圖】

  節(jié)奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動它具有訓(xùn)練節(jié)奏感、啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)合作能力等功效,通過教師適時而有藝術(shù)性的指導(dǎo),使幼兒從生活和音樂中獲得節(jié)奏的內(nèi)心感覺和經(jīng)驗,從而使節(jié)奏活在幼兒的身體里,并體驗到成功的樂趣。奧爾夫教學法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學習節(jié)奏,以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動。語言也有他的節(jié)奏美,這次我就嘗試用說唱的形式讓幼兒玩兒音樂。

  【目標】

  1、體驗音樂中語言節(jié)奏的趣味性。

  2、嘗試將兒歌《三只猴子》填入2/4拍的節(jié)奏型中。

  3、能隨音樂節(jié)奏說唱兒歌。

  【準備】

  音樂PPT課件

  【過程】

  1、律動進場。

  2、游戲:我來做,你來學(復(fù)習節(jié)奏型)

  3、節(jié)奏型的感受和體驗。

  1)、播放音樂,幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型XX/X-/

  2)、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分

  4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。

  1)、引出兒歌《三只猴子》

  2)、出示節(jié)奏小屋,找準兒歌的節(jié)奏。

  3)、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。

  5、通過身體動作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型。

  6、合音樂,進行說唱表演。

  7、延伸:下節(jié)課加入其它的'兒歌。

  活動反思:

  《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進行了適當?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學活動中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準確、更有效的學習。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、感知音樂的基礎(chǔ)上,嘗試用多種身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,并根據(jù)故事情節(jié)進行動作創(chuàng)編。

  2、在音樂中體驗活動的快樂,并鼓勵幼兒愿意與他人分享。

  活動準備:

  1、西瓜圖片每人一張。2、音樂:《豬八戒吃西瓜》。3、故事:《豬八戒吃西瓜》。

  活動過程:

  (一)、以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。

  1、猜有關(guān)豬八戒的謎語。

  談話:小朋友請你們看過西游記這部動畫片嗎?這部動畫片里都有誰?“真棒,今天老師給你們帶來一個謎語,猜猜他是西游記里哪位?“一個胖大漢,頭插兩把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是誰?

  2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事,幼兒欣賞。(《豬八戒吃西瓜》的背景音樂)

  小朋友們真棒,今天呀,老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前,老師有一個小小的要求,請小朋友仔細聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情?

 。ǘ⒏鶕(jù)故事內(nèi)容進行動作創(chuàng)編。

  提問:故事講完了,誰能告訴老師,豬八戒做了哪些事情?

  引導(dǎo)幼兒說出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼!

  (幼兒說到哪個動作,就請他們一起表演出來,請個別幼兒表演)

  (三)、復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學做基本動作。

  1、扇扇耳朵找西瓜

  提問:剛剛小朋友們做的都很好,哪個小朋友來告訴老師,豬八戒是怎樣出去找西瓜的?

  老師現(xiàn)在成了大豬八戒,現(xiàn)在你們都是小豬八戒,現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧!

  重點指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。

  2、找到西瓜切西瓜

  提問:小豬八戒們,我們來看看找的西瓜大不大,現(xiàn)在西瓜找到了,接下來要干嘛?

  我們一起來隨音樂來切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。

  重點指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的'一下一下的切。

  3、切好西瓜吃西瓜

  提問:西瓜切好了,小豬八戒們你們想不想吃。客,好紅的西瓜啊,一定很甜很好吃!

  重點指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了,手上像拿了一個彎彎的小船,有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。

  4、西瓜吃多肚子疼

  提問:小豬八戒們,你們西瓜吃多了,會怎么樣。

  重點指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆!保ㄓ變弘S音樂做動作)

  (四)、完整表演

  1、教師用語言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。

  2、師:剛剛呀,我的豬八戒寶寶都很棒,這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好?

中班音樂教案 篇6

  一、活動目標:

  1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

 。、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

 。、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

  二、活動準備:

  水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

  三、活動過程:

 。薄⒄勗挘盒∨笥褌兘裉煳覀兊陌职謰寢寔淼搅宋覀兊挠變簣@,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

  2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)

  我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

  3、幼兒自由打擊。

 。保⿴熓痉肚脫艄,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

 。ǎ玻┯變呵脫艄穆曊f出歡迎詞。

 。ǎ常 師小結(jié):重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

 。、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

 。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜,引導(dǎo)幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

  (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

 。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

 。ǎ矗┯變嚎磮D譜用“鼓”演奏。

 。ǎ担┱垈別幼兒合作演奏。5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。

  小試節(jié)奏活動后的些許思考

  連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

  第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

  活動后我的些許思考:

  節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的`重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

  中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日;顒又形覀円鶕(jù)幼兒的學習特點,采取多種不同的教學方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

中班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1.能清楚地唱出切分節(jié)奏和歌曲的旋律。

  2.學習用對唱的形式演唱“飛呀飛”,感受和體驗對唱活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1 . 組織幼兒討論:誰會飛?它們是怎樣飛的?

  2 . 椅子圍成圓圈。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入活動。

  師:尼尼的本領(lǐng)可真大,能變出各種各樣的東西,我們也來學一學尼尼變魔術(shù),好嗎?

  2.復(fù)習歌曲。

  師:變變變,變只小兔到草地上玩游戲。

  復(fù)習歌曲“小兔跳跳”。

  師:師:變變變,變只小小蝌蚪水里游。

  復(fù)習歌曲“小蝌蚪”。

  3.學習歌曲“飛呀飛”。

  (1)在音樂的伴奏下模仿各種會飛的東西。

  師:小朋友們看,天上什么在飛?(幼兒自由回答)我們跟著音樂變成會飛的'東西吧。

  彈奏音樂三遍,幼兒自由表演。

  師:剛才你變的是誰在飛呀?(幼兒講講自己的想法。)

  (2)以問答的形式學念歌詞。

  師:剛才我們變了會跳、會游、會飛的東西,有點累了,找張椅子坐下來,我們玩?zhèn)問答游戲,我來問你來答,好嗎?

  師:(邊做小鳥飛的動作邊問)飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛?

  幼:小鳥會飛。

  師:哦,小鳥會飛。(切分節(jié)奏)師:剛才我是用魔術(shù)師的聲音在說話,好玩嗎?請你們也來學一學。(集體、個別)師:飛呀飛呀飛呀飛呀誰會飛?

  幼:飛機會飛。

  用相同的方法引導(dǎo)幼兒運用切分節(jié)奏說說其它會飛的東西。

  師:我也想來學一學小鳥飛,誰來告訴我,小鳥怎樣飛?

  引導(dǎo)幼兒學念下面的歌詞:拍著翅膀飛呀飛,飛呀飛。

  師:我們一起來變成小鳥飛吧。(在音樂的伴奏下朗誦第一段歌詞。)

  (3)學習歌曲第一段。

  師:我還會跟著音樂把剛才的兒歌唱出來呢,信不信?(教師示范演唱。)你們能跟著音樂唱出來嗎?

  幼:能。

  師:一起來試試。

  師:這是一首問答歌,可以一個人問,一個人答來唱這首歌,現(xiàn)在有老師先來問,小朋友答,我們一起來唱一唱。

  引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱兩遍。

  師:剛才老師和小朋友進行了對唱,還有誰和誰也能進行對唱?(男女對唱、兩兩對唱……)

 。4)為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞。

  師:除了小鳥會飛,還有誰也會飛的?它們是怎樣飛的?我們把它們也編到這首歌里來,好嗎?

  用對唱的形式直接創(chuàng)編第二段和第三段。

 。5)完整的演唱歌曲。

  4.結(jié)束活動。

  師:剛才我們唱的歌叫什么名字呀?

  我們再到外面找一找,還有什么也會飛的,把他們也編到這首歌里來,好嗎?

中班音樂教案 篇8

  【活動目標】

  1、感受歌曲的優(yōu)美、歡快的意境,理解歌詞并嘗試學唱歌曲。

  2、借助故事情境創(chuàng)編發(fā)芽、開花的動作,嘗試與同伴合作做瓜的造型。

  3、體驗和同伴一同歌唱游戲、變成各種瓜瓜的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  【活動過程】

  1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)人活動。

  2、感受歌曲旋律,理解歌詞,創(chuàng)編發(fā)芽、開花、結(jié)瓜的動作。

  (1)教師邊操作實物,邊演唱歌曲2遍。

 。2)幼兒創(chuàng)編歌曲動作。

 。3)教師完整演唱歌曲,幼兒做動作。

  3、幼兒嘗試學唱歌曲“種子寶寶快開花”。

 。1)幼兒嘗試演唱歌曲。

 。2)利用游戲情節(jié),激發(fā)幼兒進一步演唱歌曲。

  幼兒演唱歌曲,教師在歌曲第三段時出示大西瓜。

  4、用身體動作玩游戲,與同伴合作結(jié)瓜。

  (1)引導(dǎo)幼兒與同伴合作,結(jié)出一個大大的瓜。

 。2)增加游戲趣味,幼兒快樂游戲。

  教師:結(jié)的瓜還能再大嗎?

  教師:如果想結(jié)一個超級大瓜,我們可以怎么做?

  幼兒園中班歌唱游戲教案:種子寶寶快開花

  教學反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的'記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習,才能達到更好的效果。

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