【精選】中班語言活動(dòng)教案范文匯編五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的中班語言活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
《小狐貍的槍和炮》故事畫面形象可愛,色彩鮮艷,非常有趣,貼近幼兒的生活,每個(gè)孩子都有知錯(cuò)能改的心,而且中班孩子在交往中往往能體驗(yàn)到,他們在故事中會(huì)找到相同的感受,選材有利于清楚的表達(dá)孩子的想法和感受,激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。讓幼兒感受到,要有原諒朋友、接納朋友的'氣度。培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表述。從而讓幼兒明白做錯(cuò)了事情要勇敢地改正錯(cuò)誤的道理。
活動(dòng)目標(biāo)
(1)體驗(yàn)給朋友帶去快樂的同時(shí)自己也會(huì)快樂的心情。
(2)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),原諒別人的不足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小狐貍的槍和炮》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)
活動(dòng)過程
(1)講述故事開頭,了解人物關(guān)系
出示第2~5面:
一最近,動(dòng)物們都不愿意理睬小狐貍了,因?yàn)樗偸窍矚g搞惡作劇。什么叫惡作劇?
一看看,小狐貍都搞了哪些惡作劇?
一小狐貍教小鴨子吃池塘里的星星,結(jié)果小鴨子吃了很多水。小狐貍教刺猬去刺西瓜,等刺猬扎上了西瓜,他把西瓜一轉(zhuǎn),刺猬就四腳朝天下不來了。他還騙小雞去游泳……
一小動(dòng)物們?yōu)槭裁床幌矚g小狐貍?
小結(jié):小狐貍就是這樣,總愛捉弄自己的朋友,看到朋友上當(dāng),他就哈哈大笑。
(2)跟隨故事發(fā)展,大膽猜測故事情節(jié)
、俪鍪镜6~7面:
一小狐貍沒伙伴玩了,怎么辦呢?瞧,他在家里丁丁當(dāng)當(dāng)忙起來,哎呀,不得了!小狐貍做了一支亮閃閃的槍,還裝了滿滿一口袋的子彈出門了。你猜小狐貍要去干什么呢7
、诔鍪镜8~11面:
一果然,小狐貍帶著槍找朋友們?nèi)チ。走在路上,他用槍這里瞄瞄,那里瞄瞄。小動(dòng)物們都嚇壞了,這時(shí)勇敢的小黃狗來了,他擋在前面保護(hù)大家。小狐貍瞄著小黃狗啪,槍響了!這一槍會(huì)打中小黃狗嗎?你覺得會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?
一奇怪的是,子彈打中了小黃狗,可他卻一點(diǎn)兒也沒有受傷。
(3)解讀故事**,理解故事主題
、俪鍪镜16面:
一在這一頁上,你看到發(fā)生了什么事?動(dòng)物們愿意被小狐貍的槍打中嗎?你從叨兒看出來的?究竟這是怎么一回事兒呢?
中班語言活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、在反復(fù)欣賞比較中,嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受音樂創(chuàng)想的樂趣。
2、通過音畫配合,感受大河與小溪的音樂形象,體會(huì)音樂中不同樂器的音效速度變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)已有欣賞純音樂作品的經(jīng)驗(yàn)
(材料準(zhǔn)備)課件《大河與小溪》
重點(diǎn):感受大河與小溪的音樂形象
難點(diǎn):表達(dá)表現(xiàn)音樂內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)《小花傘》
二、動(dòng)聽的`音樂
1、欣賞音樂
·播放樂曲欣賞,完整欣賞音樂
2、表現(xiàn)音樂
·引導(dǎo)幼兒說說自己感受,大膽猜測音樂內(nèi)容,再次播放音樂欣賞,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式,例如拍手、扭動(dòng)等在音樂中表達(dá)表現(xiàn)
三、大河與小溪
1、小溪
·欣賞小溪音樂,出示大河與小溪,請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂選擇形象,說說自己的理由,教師小結(jié):這段音樂就像是小溪水流動(dòng)的聲音,音樂中添加的一些樂器聲,就好像溪水快速流動(dòng)的時(shí)候碰到小溪中的石頭發(fā)出的聲音。播放小溪音樂,進(jìn)一步感受理解音樂
2、大河
·欣賞大河音樂,引導(dǎo)幼兒思考小溪與大河之間的關(guān)系,再次播放大河音樂,進(jìn)一步感受理解音樂
3、大河與小溪
·播放樂曲欣賞,再次完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)大河與小溪流動(dòng)的樣子,欣賞課件視頻,通過音畫結(jié)合,進(jìn)一步感受大河與小溪的音樂形象
四、奇妙的音樂
·再次表現(xiàn)音樂
·播放音樂欣賞,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽選擇合適的音樂形象,用自己喜歡的方式表達(dá)表現(xiàn)
中班語言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容
2.初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象
3.感受同伴間友愛互助的情感。
活動(dòng)材料:
1.PPT
2.盆兩只
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.出示PPT
2.播放下雨的聲音
師:小朋友們聽聽看,這是什么聲音?(下雨)下了雨,想一想花園、草地會(huì)變成什么樣?(泥地,變濕了,軟軟的……小動(dòng)物從泥地上走過去就會(huì)留下一個(gè)個(gè)的小土坑)師:草地上啊,會(huì)出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看,小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情,F(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事,小朋友要認(rèn)真聽哦,等會(huì)老師有問題要問大家。
二、欣賞與理解故事內(nèi)容
(一)欣賞故事師:下雨了,下雨了,母雞、公雞回家了,大肥豬回家了,小山羊回家了,淅瀝淅瀝,小土坑里積水了。
1、出示PPT3
雨停了,雨停了,太陽公公露出了笑咪咪的臉,師:小朋友們看看哪些小動(dòng)物出來了?(公雞、母雞、大肥豬、小山羊)母雞公雞又出來找小蟲吃了,大肥豬又出來散步了,小山羊又出來吃草了。(指著圖片)
2.出示PPT4
師:小朋友們,看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊,往里面一瞧,看見里面有只母雞。“哎呀,不好了!一只母雞掉到土坑去了。”“咕咕咕,咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞,叫他來救土坑里的母雞.
3.出示PPT5
師:看?母雞請(qǐng)誰來啦?(公雞)公雞走來一瞧,土坑里哪有母雞呀?只看見一只大公雞!鞍パ,不好了!一只公雞掉到土坑里去了!”“喔喔喔!”公雞趕快跑去找小山羊,叫他來救土坑里的公雞。
4.出示PPT6
師:看,小山羊來了!
小山羊走來一瞧,土坑里哪有公雞呀,只看見一只小山羊。哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬,叫大肥豬來救土坑里的小山羊。
5.出示PPT7
大肥豬也來了。
師:大肥豬走來一瞧,(小朋友們想一想,大肥豬會(huì)說什么?)土坑里哪有小山羊呀?只看見一頭大肥豬。哎呀,不好了!一頭大肥豬掉到土坑里去了!芭,奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友,叫他們來救土坑里的大肥豬。
6.出示PPT8
師:小朋友們看看這張圖片上有誰?(公雞母雞小山羊、大肥豬)土坑里的水變成什么樣了?(變少了)太陽曬呀,曬呀。把土坑里的水曬干了。這時(shí)候,小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來了。
他們往土坑里一瞧,什么也沒有呀!母雞說:“一定是他們自己爬出土坑來了!
。ǘ├斫夤适聝(nèi)容
1.師:小朋友們,故事聽完了,老師現(xiàn)在要考考大家,看看你們到底有沒有聽懂這個(gè)故事。
2.第一個(gè)問題:小土坑邊來了幾個(gè)小動(dòng)物?(我請(qǐng)坐的好的小朋友回答)
答:四個(gè):母雞、公雞、小山羊、大肥豬
3.第二個(gè)問題:他們在小土坑里看見了什么?
答:分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬
4.他們看見的是真的小動(dòng)物嗎?(這個(gè)問題有點(diǎn)難,我請(qǐng)聰明的小朋友回答)
答:不是,是倒影。(一起說,倒影)
5.師:什么是倒影?盛滿水的小土坑就像鏡子一樣,可以照到自己,母雞和公雞看到的,是他們自己的倒影。小朋友聽懂了嗎?就像小朋友早上照鏡子一樣,鏡子里面不是真的自己而是倒影。
6.母雞說的話對(duì)嗎?
。ú粚(duì),小土坑里沒有小動(dòng)物,那是他們的`倒影)
三、水中的自己
師:今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室,現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一看。
把一只盆里裝滿水,另一只不裝水,分組請(qǐng)小朋友上來看看水盆里有什么,回答那是真的自己嗎?
活動(dòng)結(jié)束小朋友們,雖然小土坑里的小動(dòng)物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影,都不是真的小動(dòng)物,但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了,我們應(yīng)不應(yīng)該救他們?所以,我們要互相幫助,像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛護(hù)自己的朋友。
活動(dòng)上課時(shí)間略長,小朋友都已經(jīng)沒有了耐心,后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié),有些不好控制。
中班語言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文詩,感受散文詩的意境美。
2、理解散文詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配樂散文詩《睡了》。
2、課件(夜晚背景圖,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝的睡覺的圖片)。
活動(dòng)過程:
1、師幼互動(dòng)。
2、教師出示夜晚背景圖,引出活動(dòng)。
3、欣賞散文詩。
。1)完整欣賞散文詩,感受詩中的意境美;
提問:聽了這首散文詩你有什么感覺?你喜歡這首散文詩嗎?
。2)再次欣賞散文詩,理解詩中的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞"躺、鉆、睜、站、停";
4、學(xué)習(xí)散文詩,鞏固幼兒對(duì)詩歌的理解和動(dòng)詞的'掌握。
活動(dòng)延伸:
師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺的,那么你還知道哪些小動(dòng)物它們又是怎樣睡覺的呢?
小朋友們知道得真多,讓我們回教室把這些小動(dòng)物也編到散文詩里好嗎?
中班語言活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩歌的仿編。
教學(xué)過程:
一、 引入活動(dòng)
幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看!在這個(gè)魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)
<一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌
1、 紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經(jīng)準(zhǔn)備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個(gè)魔術(shù)首先我拿出紅色,然后放入黃色,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。
2、 教師分別將紅藍(lán),黃藍(lán)混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、 教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變越多了、這個(gè)魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
<二>幼兒完成的學(xué)習(xí)
1、 教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的.?
2、 請(qǐng)幼兒完整的朗誦
3、 請(qǐng)幼兒自由的朗誦
4、 請(qǐng)小朋友分角色朗誦
三、 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),詩歌創(chuàng)編
1、 魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)
2、 請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編
四、 延伸活動(dòng)
今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。
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