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大班音樂快上一年級(jí)教案

時(shí)間:2023-05-27 06:56:12 教案 我要投稿
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大班音樂快上一年級(jí)教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班音樂快上一年級(jí)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班音樂快上一年級(jí)教案

大班音樂快上一年級(jí)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望

  2、樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗(yàn)不同的演唱方式帶來的不同音樂感受。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)

  2、《快上一年級(jí)》歌曲磁帶、鋼琴。

  活動(dòng)建議:

  1、情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒要上學(xué)的迫切心情。

  欣賞墻飾“我眼中的小學(xué)”,請(qǐng)幼兒回憶昨天參觀的情景,說一說最喜歡學(xué)校的`哪個(gè)地方,教師用興奮的語氣介紹歌曲名稱《快上一年級(jí)》。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

 。1)教師奏并演唱歌曲(或放錄音)2遍。

 。2)請(qǐng)幼兒說一說歌曲里唱了什么?教師按節(jié)奏把幼兒的話用歌詞重復(fù)出來,幼兒學(xué)說幾遍。

  (3)再次彈奏并演唱(或放錄音)、幼兒小聲跟唱兩遍。

 。4)師生共同演唱,引導(dǎo)幼兒能夠用歡快的情緒和愉快的表情來表達(dá)上學(xué)的愿望。

  3、詢問幼兒還可以用哪種方式演唱這首歌曲,根據(jù)幼兒提議嘗試采用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱。說一說不同的唱法,給自己帶來哪些不同的感受。著重練習(xí)輪唱,通過聲音的不斷重復(fù)、感受要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

  活動(dòng)延伸:

  在餐前或離園前組織幼兒用多種方式演唱歌曲。

大班音樂快上一年級(jí)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在自主學(xué)看節(jié)奏圖譜的基礎(chǔ)上,嘗試用四種小樂器進(jìn)行合奏。

  2、在與同伴組內(nèi)交流討論的過程中初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,萌發(fā)上小學(xué)的愿望。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:已有打擊樂器的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會(huì)演唱歌曲

  材料準(zhǔn)備:課件《快上一年級(jí)》、小樂器(碰鈴、響板、串鈴、鈴鼓若干)、節(jié)奏譜四張、紙、筆、橡皮若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)看節(jié)奏譜。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  四種樂器的合奏。

  活動(dòng)過程:

  一、我要上小學(xué)

  1、完整欣賞歌曲。

  播放MTV,回憶歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn)。

  2、我要上小學(xué)。

  幼兒交流自己對(duì)小學(xué)的了解與向往

  3、齊唱《快上一年級(jí)》。

  二、我們很能干

  1、多樣的'表演。

  “這首歌曲除了演唱還可以怎樣表演?”(舞蹈、節(jié)奏)

  過渡:今天我們就一起用小學(xué)生的方法來表演節(jié)奏樂,好嗎?請(qǐng)你們迅速分成四組,坐到座位上。

  2、識(shí)讀節(jié)奏譜。(重點(diǎn))

  幼兒分成若干小組看看議議,并嘗試用小樂器表演,教師巡視指導(dǎo)。

  3、我們來展示。

  請(qǐng)個(gè)別小組交流,先說再演。

  三、一起來演奏

  1、幼兒自由選擇聲部徒手練習(xí)。

  “想不想來試一試?選擇你想演奏的聲部坐下,我們先用手來練習(xí)一下!

  難點(diǎn)句單獨(dú)練習(xí)。

  “剛剛在演奏的時(shí)候我們的最后一句合作得還不是很好,這次我們?cè)賮碓囈淮魏脝??(難點(diǎn))

  2、小樂器合奏。

  第一次演奏前,教師詢問幼兒的聲部及各聲部看哪只手指揮。

  “現(xiàn)在讓我們用小樂器來試一試,拿起桌上的小樂器,看著我的眼睛和我的指揮,聽著音樂,控制好節(jié)奏。”

  四、快上一年級(jí)

  1、多種形式齊表演。

  教師建議把多種形式結(jié)合起來表演:歌唱、舞蹈、演奏等等

  2、我們一起來表演。

  幼兒選擇自己喜愛的表演方式,共同表演《快上一年級(jí)》。

大班音樂快上一年級(jí)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用歡快的情緒演唱歌曲,表達(dá)要去上學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

  2.樂意用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等方式演唱,體驗(yàn)不能演唱方式帶來的不同音樂感受。

  3.讓幼兒產(chǎn)生對(duì)一年級(jí)生活的向往之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有多種演唱方式的經(jīng)驗(yàn)。

  2.歌曲《快上一年級(jí)》錄音磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲《快上一年級(jí)》。

  二、學(xué)唱歌曲《快上一年級(jí)》。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片《快上一年級(jí)》,并說說圖意(盡量用歌曲里面的詞句),理解歌詞。

  ⑴師:圖上的天氣怎么樣?他們?cè)诟墒裁矗啃那樵鯓樱?/p>

 、茙熃虒W(xué)歌詞,生跟學(xué)。

  2.教師播放歌曲《快上一年級(jí)》的錄音磁帶,幼兒欣賞。

  3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲。

  ⑴教師根據(jù)幼兒實(shí)際選擇難度大些的樂句練唱。

  如:11 65|61|2-|1

  ⑵幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲。

  ⑶集體邊隨節(jié)奏拍手邊演唱歌曲。

  三、嘗試為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式。

  1.教師:這首歌除了大家一起合唱以外還可以用什么形式來唱?怎么唱最好聽?

  2.幼兒互相討論,提出自己的唱法,集體嘗試。幼兒提出唱法時(shí),可以先清唱試試,然后跟琴唱。演唱時(shí)可以邀請(qǐng)同伴一起唱。

  四、輪唱歌曲《快上一年級(jí)》。

  1.教師介紹輪唱方法:輪唱就是有的小朋友先開始唱,有的小朋友的后唱,唱起來此起彼伏、連綿不斷,非常好聽。

  2.老師協(xié)助用輪唱的方法唱歌曲《快上一年級(jí)》(此方法只針對(duì)從未接觸過輪唱的'班級(jí)而言)。

  3.教師組織幼兒嘗試輪唱的方法,體驗(yàn)輪唱的快樂。

  ⑴教師與幼兒一起合作嘗試。

  ⑵幼兒分組合作嘗試。

  4.在教師的引導(dǎo)下加上動(dòng)作表演。

  5.師小結(jié)活動(dòng)情況,祝愿小朋友也成為一名快樂的小學(xué)生。

  五、活動(dòng)延伸:

  嘗試用輪唱的方法唱?jiǎng)e的歌曲。

大班音樂快上一年級(jí)教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  嘗試用不同的形式演唱歌曲,表達(dá)想上一年級(jí)的愉快心情。

  熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn):熟悉歌曲《讀書郎》、《快上一年級(jí)》

  2、教師準(zhǔn)備:音樂、圖譜等。

  【活動(dòng)實(shí)錄】

  一、情景導(dǎo)入,引出主題

  1、律動(dòng):讀書郎

  引言:孩子們,讓我們背起小書包上學(xué)去啦!

  ——幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲進(jìn)活動(dòng)室。

  觀察要點(diǎn):幼兒是否能大膽表達(dá)表現(xiàn)。

  小結(jié):你們的表現(xiàn)真不錯(cuò),聲音好聽,動(dòng)作也漂亮。來休息一下吧。

  二、解讀圖譜,體驗(yàn)合唱

  1、回憶歌曲

  過渡語:聽,這是哪首歌?

  幼:快上一年級(jí)。

  師:再過不久你們就要成為一年級(jí)小學(xué)生了,就讓我們來齊唱這首歌吧。

  ——幼兒齊唱歌曲

  觀察要點(diǎn):幼兒能否用好聽、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲。

  我的反思:

  此處可以用兒童化的語言提醒孩子們用和諧的聲音表現(xiàn)歌曲,如“注意你們的小喇叭要控制好,還要聽得到朋友的聲音!辈⑶铱梢杂醚凵衽c肢體動(dòng)作鼓勵(lì)孩子,及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒“真像個(gè)一年級(jí)的學(xué)生了”、“做小學(xué)生就是好神氣!”等等,激發(fā)幼兒情感的表達(dá)。

  2、表現(xiàn)歌曲

 。1)領(lǐng)唱

  ——出示歌曲圖譜,共同解讀圖符

 。▊(gè)體、群體、個(gè)體+群體的圖片放置在樂句前。)

  關(guān)鍵提問:怎么唱?

  幼:領(lǐng)唱的小朋友現(xiàn)場(chǎng),后面的一起唱。

  追問:你從哪里看出是領(lǐng)唱

  幼:第一段一個(gè)人唱,第二段下面的小朋友唱,最后一起唱,我是從圖片上看出來的。

  師:對(duì),圖符能告訴你很多小秘密。那誰愿意來領(lǐng)唱第一行?

 。鞔_要求:領(lǐng)唱要注意什么?——幼兒:聲音響亮,還要有表情。)

  ——個(gè)別幼兒與教師擔(dān)任領(lǐng)唱,集體表現(xiàn)領(lǐng)唱的方法。

  小結(jié):領(lǐng)唱的孩子要有表情,聲音響亮,下面配合的孩子也要注意聲音的控制,準(zhǔn)確的跟唱。

 。2)接唱:提供綠藍(lán)卡片

  ——變換圖符,關(guān)鍵提問:圖符有變化嗎?怎么唱?

  幼:前面一對(duì)是綠隊(duì)唱,然后是藍(lán)隊(duì)唱,最后一起唱。

  追問:圖符告訴你要干什么?

  幼:分兩隊(duì)。

  ——幼兒分組配合歌唱。

  師:你們剛才配合的真不錯(cuò),我還有些圖片,誰來想想辦法,可以放在哪里?怎么唱?

  ——幼兒自主將圖片輪換位置擺放

  引發(fā)討論:這樣擺放可以怎么唱?(紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)交換唱)

 。3)第三次解讀:出示輪唱歌詞,讓孩子們想象怎么唱。

  關(guān)鍵提問:有休止符了,歌曲又可以怎么唱呢?

  幼:像卡儂游戲一樣,藍(lán)隊(duì)先唱,綠隊(duì)等一會(huì)兒再唱。

  追問:那要等多久再唱?

  幼:有四個(gè)零,要等四拍。

  師:不錯(cuò)的想法,來一起試試看。

  關(guān)鍵提問:怎么讓紅藍(lán)兩隊(duì)朋友一起結(jié)束呢?

  ——師幼合作,教師唱一聲部,幼兒唱二聲部,引導(dǎo)幼兒了解紅隊(duì)多唱兩小節(jié)才能與藍(lán)隊(duì)一起結(jié)束歌曲。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否主動(dòng)解讀圖譜,積極探索合作表現(xiàn)方式

  小結(jié):大家合唱的真不錯(cuò),剛才我們用的是輪唱的方法來唱歌,也是合唱歌曲的一種形式。輪唱的時(shí)候不僅要聽好同伴的聲音,還要牢記堅(jiān)持自己聲部的'歌詞。

  我的反思:

  合唱表現(xiàn)的形式是孩子們喜歡的,在幼兒自主表現(xiàn)的過程中,教師可以更關(guān)注孩子之間的問題產(chǎn)生和質(zhì)疑,鼓勵(lì)孩子們發(fā)表不同的想法,開展不同的齊唱、接唱。在嘗試?yán)斫廨喅椒〞r(shí),還可以充分挖掘孩子們對(duì)圖譜的想法,讓孩子們盡情表述。體現(xiàn)幼兒的自主參與。

  三、卡儂游戲,拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、幼兒分組游戲

  過渡語:(聽響板聲音)聽,誰來了?今天我們來挑戰(zhàn)一下,把平時(shí)說唱的卡儂游戲配上剛才歌曲的第一句和同伴游戲吧。

  要求:卡儂游戲分兩組,一組先開始,另一組休息4拍開始。每組幼兒都要堅(jiān)持好自己一組的歌曲,唱完最后一個(gè)字時(shí)快速蹲下。

  觀察要點(diǎn):幼兒能否按規(guī)則有序開展游戲

  2、幼兒隨音樂離開活動(dòng)室

  結(jié)束語:配合的真不錯(cuò),真像個(gè)要做一年級(jí)的哥哥姐姐了,讓我們把這首歌和快樂的游戲帶回去找更多的朋友分享吧!【放歌曲《快上一年級(jí)》】

  專家點(diǎn)評(píng)

  亮點(diǎn):

  1、內(nèi)容選擇恰當(dāng),符合當(dāng)前主題。教師能在幼小銜接工作開展的高峰階段,挖掘適宜的素材開展音樂教學(xué)活動(dòng),并與主題相吻合。

  2、目標(biāo)定位符合主題活動(dòng)的價(jià)值取向。通過本次活動(dòng)中齊唱、領(lǐng)唱、接唱與輪唱的多種形式的歌唱,培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的習(xí)得。對(duì)幼兒即將升入小學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,師幼互動(dòng)良好;顒(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)的確循序漸進(jìn),不同的演唱形式逐步推進(jìn),在理解和嘗試輪唱的過程中,教師掌控適宜。

  建議:

  情感目標(biāo)的達(dá)成還需在每一個(gè)環(huán)節(jié)更加凸顯,讓孩子們充分表達(dá)上一年級(jí)的自豪、激動(dòng)的情感。

  自我反思

  選材亮——用好《學(xué)習(xí)用書》是當(dāng)下一線教師首要做好的基本功,因此我選用了書中的內(nèi)容,結(jié)合幼小銜接的工作,設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。

  幼兒活——孩子們的音樂特質(zhì)體現(xiàn)較好,她們喜歡唱歌,會(huì)合唱表現(xiàn)歌曲。盡管是老歌新唱,但是孩子們的熱情仍是高漲的。

  教法巧——在引領(lǐng)式的教學(xué)方法下,老師和孩子之間的互動(dòng)很自然,讓孩子們能充分發(fā)揮想象力,想出更過不同的演唱方法。

  小百科:年級(jí)是一個(gè)漢語詞語。含義是:學(xué)校中依據(jù)學(xué)生修業(yè)年限分學(xué)生為若干級(jí)謂之年級(jí)。如我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制一般規(guī)定小學(xué)修業(yè)年限為六年,學(xué)校中就編為六個(gè)年級(jí)。

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