【精選】中班語言活動教案范文七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班語言活動教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在幼兒參與情景游戲的過程中,自然學(xué)得兒歌。
2、感受和朋友一起玩的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備:
小魚胸飾(人手一份),背景―河,配樂磁帶
活動重難點(diǎn):
理解兒歌內(nèi)容體驗(yàn)與朋友一起的快樂
活動過程:
。ㄒ唬┮鹋d趣
1、出示背景圖:師、老師帶你們?nèi)(gè)地方,這是什么地方?
2、藍(lán)藍(lán)的河水中游來了誰(一教師扮小魚游過來)
(二)理解兒歌內(nèi)容
1、感知理解兒歌第一、二句
1)幾條小魚水中游。
2)誰看出來了一條小魚水中游,它的心理怎么樣?從哪里看出它心理很難受、不開心?為什么不開心呢?
3)一條小魚水中游,沒有朋友多么孤單,真沒勁,所以它感到“孤孤單單真難受”。
4)怎么樣能讓這條小魚開心起來呢?
2、感知理解兒歌第三、四句
1)請一位愿做小魚朋友的幼兒帶上胸飾,跟著教師扮的魚一起游。
2)現(xiàn)在幾條小魚在水中游?
3)現(xiàn)在小魚高興嗎?小魚是用什么動作表示高興的?
4)兩條小魚水中游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3、感知理解兒歌第五、六句
1)有許多小魚一起在水中游,小魚會怎么樣呢?
2)誰原因做它們的'朋友,請一起到小河里游。
3)哇!這么多小魚都是我們的好朋友真快樂。
4)有許多小魚水中游,塊塊樂樂水中游。
。ㄈ┬蕾p學(xué)習(xí)
1、完整欣賞兒歌
2、提問:一條小魚在水中游,為什么很難受?后來為什么又高興了呢?
3、請幼兒做小魚,邊欣賞邊做動作。
。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束
帶領(lǐng)幼兒一同游戲《捉小魚》
活動反思:
發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。
中班語言活動教案 篇2
活動意圖:
招呼用語言表示是打招呼人與被打招呼人之間的一種交往關(guān)系。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,人們生活的日益改善,這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們,很少使用禮貌用語。《打招呼》是對幼兒禮貌教育很好的活動。旨在讓孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。讓孩子自覺使用禮貌用語,從小做個(gè)講禮貌的孩子。
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識側(cè)面人,大膽表現(xiàn)側(cè)面頭部特征。
2、鼓勵幼兒講文明,懂禮貌,多與他人打招呼。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
在講文明懂禮貌,多與他人打招呼的情境中萌發(fā)樂于與他人問好打招呼的情感。
活動難點(diǎn):
正確表現(xiàn)側(cè)面人的頭部特征。
活動準(zhǔn)備:
1、勾線筆、紙。
2、正面人繪畫范例(大)、側(cè)面人繪畫范例(大)、有構(gòu)圖的.完整繪畫范例。
活動過程:
一、欣賞討論
每天上學(xué),我們都會遇到老師和其他小朋友,看到他們,小朋友要說什么呀要怎么樣才能做一個(gè)懂禮貌的好孩子呀?
小結(jié):我們要跟他們打招呼,要做有禮貌的好孩子。打招呼的時(shí)候要眼睛看著別人,面對面地打招呼才是有禮貌的。
二、示范講解
張老師早上看到了兩個(gè)小朋友,他們就在打招呼,那我們一起來看一看,這兩個(gè)朋友是不是有禮貌的好孩子呀?他們有沒有面對面呀?
小結(jié):這兩個(gè)朋友是面對面地打招呼的,所以他們是懂禮貌的好孩子。
我們小朋友每天早上也一定看到了很多懂禮貌的好孩子,我們一起來把他們畫下來好不好。首先,一起看一看,面對面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么區(qū)別?
1、發(fā)際線——是斜斜的。往左邊打招呼發(fā)際線在右邊,那往右邊打招呼,發(fā)際線在哪邊呢?
2、嘴巴——只有半個(gè)彎彎的小月亮。
3、眼睛——只能看到一個(gè)。
4、耳朵——也只有一個(gè)
教師示范畫側(cè)面人,邊示范邊復(fù)述側(cè)面人頭部特征。并請幼兒上前示范繪畫。
三、幼兒創(chuàng)作
每天我們都能看到很多懂禮貌的好孩子,我們就來畫一畫我們早上看到的有禮貌的好孩子,把他們請來給我們的客人老師看一看好不好。每人請兩個(gè)懂禮貌的好孩子,他們一定是面對面打招呼的。
教師指導(dǎo):
1、考慮布局。(請寶貝們畫圖時(shí)畫得大一些,我們的客人老師才能看清楚這些懂禮貌的好孩子。
2、大膽表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征。(打招呼的朋友一定要面對面哦,怎樣才是面對面呀?)邊指導(dǎo)邊重復(fù)側(cè)面人頭部特征。
3、提升地平線(他們在哪里打招呼呢?肯定是在地上面,所以請你們把地平線畫上。)
4、用簡單的線描形式裝扮小朋友。(畫完的小朋友請用線描的方式打扮一下你畫的有禮貌的好寶寶)
四、評講交流
1、我們來找一找,我們小朋友的畫面里是不是都有講禮貌的好寶寶呀?(講評是否正確表現(xiàn)側(cè)面人頭部特征)。
2、結(jié)合生活,鼓勵幼兒在生活中也能做有禮貌的好孩子,多與他人打招呼。
活動反思:
教幼兒學(xué)會語言交往禮貌用語。中班幼兒我們要抓住生活中的小事讓幼兒學(xué)會禮貌用語的重要性,在幼兒實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會。通過集體練習(xí)、個(gè)別練習(xí),師幼、生生練習(xí)多種方式對幼兒使用禮貌用語加于鞏固。為幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境氛圍進(jìn)行榜樣引導(dǎo)是提高幼兒交往的有效手段。
不足之處:
課堂駕御能力不夠,隨機(jī)應(yīng)變還不是很順,整個(gè)環(huán)節(jié)層次不夠明朗,但活動中小朋友還是很積極地參與,小朋友、老師都玩得很開心,活動在快樂中結(jié)束。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1、歸納概括動物尾巴的突出特點(diǎn),看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
課件、動物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條
教學(xué)過程:
一、猜謎語引出課題
我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個(gè)。
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)小朋友一猜就猜出來了,真聰明。
展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
二、小動物的尾巴
1、小朋友想不想知道別的小動物的尾巴,對比、表演。
今天老師給小朋友帶來了很多小動物,你們看:
課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上--小兔的 尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。
松鼠的尾巴:象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
小鴨的尾巴:扁,來回?cái)[動,游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。--公雞的尾巴,彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。
孔雀的尾巴:象把扇。
2、教師說兒歌,幼兒學(xué)兒歌,并展示課件畫面。
誰的尾巴長?
誰的尾巴短?
誰的尾巴象把傘?
猴子的.尾巴長,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.
誰的尾巴扁?
誰的尾巴彎?
誰的尾巴象把扇?
鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.
。1)教師問,幼兒答。
(2)幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。
(3)兩組互換。
3、發(fā)給幼兒作業(yè)紙:讓幼兒給小動物找尾巴(連線)。
三、以上是我們兒歌中提到的小動物
小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎?它們的尾巴是什麼樣的?有什麼用呢?展示課件:
1、鳥的尾巴,展開時(shí)象扇子,鳥把尾巴當(dāng)飛行器,飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動,便于掌握方向。
2、魚的尾巴,有的象扇子,有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動,促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向。
3、牛的尾巴長長的,象鞭子,它把尾巴當(dāng)作平衡器,奔跑時(shí),尾巴豎起,起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。
4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它為了逃命,常常把尾巴甩掉,等過幾天,又會長出新的尾巴。
四、讓幼兒想一想,說一說
還見過哪些動物的尾巴,是什麼樣?有什麼特征?
五、小動物的尾巴用處都很大
所以小動物們必須保護(hù)好自己的尾巴,才能給人們多做事情。
下面,我們就來做一個(gè)游戲:揪尾巴。(一組小朋友當(dāng)各種小動物,并學(xué)小動物的樣子,戴上尾巴,另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴,小動物要保護(hù)好自己的尾巴呀!千萬不能被人揪掉。)
中班語言活動教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)講故事中角色的對話。
2.認(rèn)識貨幣,知道貨幣的作用。
準(zhǔn)備:
實(shí)物硬幣和紙幣。故事角色紙偶:鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。
活動與指導(dǎo):
1.認(rèn)貨幣:“到商店買東西要用什么?”知道錢就是貨幣,中國的貨幣是人民幣。
出示硬幣和紙幣,認(rèn)識硬幣和紙幣,認(rèn)一認(rèn)不同的票面。
2.引起聽故事的興趣:“我們?nèi)丝梢杂缅X買東西,可是動物沒有錢,它們怎樣買東西呢?聽聽動物買東西的故事!
告訴幼兒故事的名字,講故事給幼兒聽,講完后問幼兒:“故事里有誰?”回憶故事的角色。
3.出示故事角色紙偶,引起再聽故事的興趣,提出再聽的要求:“記住小老鼠先找的誰后找的誰?說了什么?用什么換什么?”
教師操縱角色紙偶講故事,講故事中教幼兒學(xué)說角色對話。
4.談話:“你用錢買過東西嗎?在哪里買的?是怎樣買的?”讓幼兒談?wù)勛约菏褂秘泿刨徫锏?生活經(jīng)驗(yàn),知道使用貨幣很方便。同時(shí)向幼兒進(jìn)行節(jié)約用錢的教育,知道亂花錢不好。
附故事:
五盒火柴
小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布,讓小老鼠到市場上去換火柴。鼠媽媽說: “快去快回,我還等著做早飯呢!”
小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心里想:媽媽的手多巧呀!這花布織得真漂亮!
來到市場,小老鼠看見了又高又胖的大河馬,大河馬的手上托著五盒火柴。
“大河馬,大河馬,我用花布換你的火柴!
“不換!不換!我要花布沒用!
小老鼠把花布展開,又說:“瞧,這花布多漂亮!是媽媽織的……”
“多漂亮我也不換;鸩襁留著換煙斗呢!”大河馬昂起頭,不理睬小老鼠了。
看來,要想換到火柴,先得去找煙斗。
小老鼠在市場上找呀找呀,找到了黑熊。黑熊的嘴里叨著一只煙斗。
“黑熊,黑熊,我用花布換你的煙斗。”
“不換!不換!我要花布沒用,煙斗留著換眼鏡呢!”
看來,要想換到煙斗,先得去找眼鏡。
小老鼠找呀找,找到了山羊。山羊的鼻梁上架著一副眼鏡。
“山羊,山羊,我用花布換你的眼鏡!笨墒,小羊不換,他留著眼鏡要換鴨蛋呢。
小老鼠找到了鴨子:“鴨子,鴨子,我用花布換你的鴨蛋!笨墒区喿右膊粨Q,他留著鴨蛋換鮮魚呢。
小老鼠找呀找,找到了正在河邊釣魚的小貓,小老鼠說:“小貓,小貓,我用花布換你的鮮魚!
“哇,真漂亮!”小貓正想做件花襖,他一下子就看中了這塊布。
就這樣,小老鼠用花布和小貓換了鮮魚。
用鮮魚和鴨子換了鴨蛋。
用鴨蛋和山羊換了眼鏡。
用眼鏡和黑熊換了煙斗。
最后,用煙斗和大河馬換上了五盒火柴。
小老鼠拿著火柴回到家里已經(jīng)是下午了。他對媽媽說:“用東西換東西真麻煩!”
后來,有一回小老鼠到城里去,見城里人逛商店時(shí)帶一個(gè)錢包,想買什么就買什么,小老鼠驚奇的說:“用錢買東西真方便!
中班語言活動教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
枯樹不會發(fā)芽,惹人討厭;綻放嫩芽、葉子的綠樹,生機(jī)勃勃,人人喜愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對樹的心理感受,揭示了樹木生長的自然規(guī)律,也暗示了擁有積極情感的重要。
活動目標(biāo):
1、通過對比情境,知道樹枝發(fā)芽才會成為一棵讓人喜愛的綠樹。
2、感受故事中的社會性意蘊(yùn),知道要做一個(gè)對別人有用的人。
活動準(zhǔn)備:
對比性圖片2張;故事插圖一套;錄音機(jī)、磁帶。
活 動 流 程
一、對比講述。
出示兩幅對比性圖片,提問:
1、這兩棵樹有什么不一樣?
2、你喜歡哪棵樹?為什么?
二、教師分段講述故事,理解故事內(nèi)容。
(一)講述故事第一部分,提問:
1、去年,小鳥為什么在樹上壘窩?
2、老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍?
3、風(fēng)箏的線為什么會纏在樹上?
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹,所以在上面做窩按家;樹陰下涼快,老奶奶在樹陰下賣冰棍。)
(二)講述故事第二部分,提問:
1、小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候,小鳥住到什么地方去了?
2、老奶奶還到樹下去賣冰棍嗎?
3、風(fēng)箏還喜歡住在這兒嗎?
(三)講述故事第三部分,提問:
1、環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹呢?
2、不高興發(fā)揚(yáng)的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了呢?
3、這可怎么辦呢?你能幫小樹想想辦法嗎?(幼兒自由想象,幫小樹想辦法)
(四)講述故事第四部分,提問:
1、不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎?
2、環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了。
三、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。
1、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹呢?為什么喜歡發(fā)芽的樹呢?(樹不發(fā)芽,就沒有葉子,沒有樹陰,大家就不喜歡。)
2、小樹不發(fā)芽能不能長出葉子呢?(不能)
四、欣賞故事錄音一遍。
1、如果你是小樹,你愿意做發(fā)芽的樹還是做不發(fā)芽的樹?
2、教師小結(jié):小樹每年春天都會發(fā)芽,慢慢地長成大大的樹葉,夏天來到的時(shí)候,人們就可以在大大的樹葉形成的樹陰下乘涼,很高興。人們看到了漂亮的樹、有用的樹,就會很愛惜他;沒有用的`樹立在道路的邊上,人就會感覺到很難看。不喜歡發(fā)芽的樹在聽到環(huán)衛(wèi)工人的話之后,感覺到很害怕,一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了,就會長葉子了,他就又變成了一棵有用的樹。所以,不管是人類,還是動物、植物或其他的各種事物,都要做對別人有用的事情。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移,知道要做個(gè)有用的人。
設(shè) 計(jì) 意 圖
你能為別人做些什么事?
通過比較,產(chǎn)生對發(fā)芽小樹的喜愛。
在分段講述故事中,體會到小樹的心理變化過程。
在完整欣賞中,加深對故事的理解,懂得要做對別人有用的人。
在經(jīng)驗(yàn)遷移中,體現(xiàn)自己的價(jià)值。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。
2、感受春天花園的美麗,萌發(fā)愛護(hù)它們的情感。
重點(diǎn):
能夠仔細(xì)觀察畫面,用完整的語言說說花園里的秘密。
難點(diǎn):
能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。
活動準(zhǔn)備:
動畫課件、扇子、香水、花瓣若干
活動過程:
一、我們的小花園(環(huán)節(jié)意圖:運(yùn)用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)活動的興趣)
師:還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎,我們一起來唱:春天。
(幼兒集體到中間歌表演:今天天氣真好,花兒都開了,楊柳樹兒對著我們彎彎腰,蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳。)
重點(diǎn)提問:歌里唱得花園那么美麗,我們也經(jīng)常去散步的,那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢?
過渡:有個(gè)小哥哥跟我們一樣,他也要到小花園里去瞧一瞧,他要去找秘密!
二、哥哥的小花園(環(huán)節(jié)意圖:觀看課件,理解故事的內(nèi)容,樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密)
1、封面
師:上面有幾個(gè)字,小哥哥在說“花園里有什么”,讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。
——出示畫面1
重點(diǎn)提問:小哥哥找到什么了?
小結(jié):小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹,還有,還有,哎呀!太多啦!我們再跟著小哥哥去看看哦。
2、畫面1、3
重點(diǎn)提問:小哥哥找到了美麗的花和小小的樹,你們還能找到別的什么嗎?再仔細(xì)找找!
小結(jié):原來花園里還有蝴蝶和小蟲,他們都躲了起來,不仔細(xì)看還找不到他們呢。
重點(diǎn)提問:這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的?
追問:是用我們身體上的哪個(gè)器官?
小結(jié):對!用我們的眼睛可以找到很多美麗的`東西!
3、畫面2
師:小哥哥說我還要去找?他說現(xiàn)在要我們遮住眼和他一起去找,讓我們先來遮住眼睛!
出示畫面2(放背景音樂風(fēng),教師用扇子向幼兒輕輕扇風(fēng))
重點(diǎn)提問:這是什么呀?你感覺到了嗎?
小結(jié):小哥哥又找到秘密了!花園里,看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼!呼!呼!
重點(diǎn)提問:風(fēng)吹在身上是什么感覺的?
小結(jié):是呀,小哥哥閉起眼睛,感受著花園里的風(fēng),他的表情也告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽,很舒服。
4、畫面4(直接播放聲音,你們聽到什么聲音了嗎?)
師:瞧!小哥哥在聽聲音,讓我們也閉上眼睛,仔細(xì)聽聽。
重點(diǎn)提問:你聽到了什么聲音呀?
小結(jié):原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的,那耳朵還能聽到誰的叫聲呢? (幼兒發(fā)散思維)
5、畫面5
師:小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害,現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話,仔細(xì)聽!——“小朋友,這次我不用耳朵,不用眼睛,也能找到了東西?”
重點(diǎn)提問:老師有一個(gè)特別的味道,請你們聞一聞,(請孩子捂住耳朵和閉上眼睛,同時(shí)老師噴香水,讓幼兒聞)你們聞到了嗎?是什么?
。ㄒ龑(dǎo)看畫面)看,小哥哥也聞到了花朵的香味,香氣飄在空中,好香啊!再來聞一聞!
小結(jié):原來不用耳朵和眼睛,還可以用鼻子來聞啊,又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多(環(huán)節(jié)意圖:通過對完整的繪本欣賞,激發(fā)引導(dǎo)孩子樂意觀察、發(fā)現(xiàn)身邊不同事物的興趣)
1、完整欣賞故事
師:我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密,讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。(師完整講述故事)
2、其實(shí)美麗的花園里還有許多秘密呢!我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密,好嗎?
3、分享環(huán)節(jié):小哥哥今天準(zhǔn)備了禮物給你們呢,好看好聞的花瓣,放在身上可以一天都是香噴噴的呢,大家一起聞一聞。
中班語言活動教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿想象空間的故事,故事講述的是一根再平常不過的香蕉,在小昆蟲去散步時(shí)被發(fā)現(xiàn)了,在它們的眼里,居然成了一座有趣的滑梯!故事圍繞著小昆蟲們猜測著,這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題,通過色彩鮮艷的'畫面及細(xì)膩的變化,逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事帶來無限想象的樂趣,在教學(xué)過程中,讓幼兒集體閱讀,初步感知故事內(nèi)容后再幫助幼兒進(jìn)一步深入了解。
活動目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,樂意大膽地表達(dá)自己的想法。
2、豐富詞匯:彎彎的、好奇。
3、感受童話故事的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前與幼兒談?wù)劵莸耐庑翁攸c(diǎn),以及香蕉的外形特點(diǎn)和味道,引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識螞蟻、瓢蟲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《滑梯真好吃》PPT。
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語:今天老師帶來一個(gè)好聽的故事,我們一起來看看故事里有誰?
引導(dǎo)語:午后小螞蟻和小瓢蟲去散步,它們散步的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一樣奇怪的東西,我們一起來看看。
二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察p1—6,初步感知故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┯^察p2—3。
提問:它們看到了什么?是什么顏色?
。ǘ┯^察p4—5。
提問:你們覺得那個(gè)綠色的東西像什么?
。ㄈ┯^察p6—7。
提問:小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?
。ㄋ模┯^察p8—9。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動作,感受“滑梯”變化帶來的樂趣。)
提問:你們覺得那個(gè)奇怪的東西是什么?你從哪里看出來的?
。ㄎ澹┯^察p10—13,懂得美好的事物要與大家分享。
提問:當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時(shí),它們是怎么做?
三、教師帶幼兒完整欣賞圖書,豐富詞匯:彎彎的、好奇。
引導(dǎo)語:這個(gè)故事真有趣,我們完整地聽一遍吧。
四、活動自然結(jié)束。
結(jié)束語:這本圖書真有趣,小朋友可以回家后給爸爸媽媽講一講。
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