《我是中國人》教案范文錦集六篇
作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《我是中國人》教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我是中國人》教案 篇1
活動目標：
1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機
3、紙、水彩筆
活動過程：
1、教師以游戲"我是小導游"的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的.生活習慣如何等。
2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。
�。�1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
�。�2）根據需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。
（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。
�。�4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩歌內容繪畫。
活動延伸：
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
觀察要點：
1、觀察幼兒是否能進行數的順數。
2、觀察幼兒能否進行數的倒數。
材料提供：
操作卡片若干、數字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數字類的卡片。
第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。
第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。
《我是中國人》教案 篇2
活動目標：
1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。
2、在觀察記錄、交流發(fā)現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、幼兒進行的關于"國旗"的調查表。
2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。
3、"找國旗"的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同
活動過程：
一、找國旗。
幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。
交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。
幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里(天安門、街道、小汽車等)。
二、觀看天安門升旗儀式，體驗。
觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的'?升旗的時候應該注意什么?心里是怎么想的?
除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?
三、交流分享調查表。
前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發(fā)現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴�、感到自�?
播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。
四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)
活動反思：
本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點設計了這節(jié)課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。
小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。
《我是中國人》教案 篇3
活動目標
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。
3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。
4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5、能積極參加游戲活動。
活動準備
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
活動過程
1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的`國家是中華人民共和國。
請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。
2、引導幼兒了解中國的地理位置。
請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
4、讓幼兒了解中國的語言文字。
放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
教師小結
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
《我是中國人》教案 篇4
教學目標
1. 簡單了解有關戲歌的一些知識，激學生的學習興趣。
2. 能夠用京劇的風格韻味演唱《我是中國人》。
3. 進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛，體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。
教學重難點
弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教學方法
欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。
教學準備
錄音機、課件
養(yǎng)成教育訓練點
上課要養(yǎng)成專心聽講，積極發(fā)言，主動參與課堂活動的好習慣，并引導學生平時要養(yǎng)成收集資料的好習慣。
教學過程：
一、導入
1.教師用京腔向同學們問好，要求學生也用同樣的腔調向老師問好。
提問：覺得這樣的問好與平時有什么不同?
2.課件播放《說唱臉譜》片斷
引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的`歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術形式與當代流行因素結合的產物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。
二、新歌學習
1.初次聆聽《我是中國人》
學生感受歌曲情緒。
引導學生從歌曲情緒和歌曲內容說說對歌曲的感受。
師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風貌。
2.再次聆聽感受歌曲節(jié)奏
提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點?
學生說一說
師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點著板，輕聲哼唱全曲。
3.學生點著板輕聲哼唱全曲
4.分句學唱解決難點
A 第一句“我是一個中國人”比較有戲曲的特點
按節(jié)奏讀歌詞
跟琴學唱歌譜然后填詞
老師加上波音范唱第一句，讓學生感受到波音
老師講解上波音的唱法，學生練習
還有哪一句帶有波音記號呢?學唱“炎黃子孫龍的傳人”
總結波音使歌曲增添了戲曲的味道
B “文明古國，更要講文明�！�
〈1〉跟琴學唱歌譜然后填詞
〈2〉老師加上倚音范唱，讓學生感受到和她們唱的有所不同
〈3〉老師講解前倚音的唱法，學生練習
〈4〉總結倚音也使歌曲增添了戲曲的味道
〈5〉還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正”
C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點，學會后要求學生盡量做到字正腔圓。
師：這個“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點。請大家在老師唱歌譜的同時，邊唱邊數拍。
學生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學生找出換氣的地方。
D 師生接唱最后一句。
5.跟琴完整學習歌曲
同學們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個戲曲動作作為獎勵吧。
師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺中心繞圈子，表示在長途上行走叫做跑圓場。
學生分組表演。
讓我們來完整的唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞。
6.休止符
歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢?
學生答
對比練習
7.有感情的演唱
作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。
8.播放名家唱段視頻。
從同學們的歌聲中，老師已經感受到了你們內心的激動，那么藝術家們是怎樣演繹同名戲歌《我是中國人》的呢?
9.請同學們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。
教師評價與學生自評互評相結合。
10.分組比賽唱
學生評價
三、表演唱
學生根據前面已學過的動作邊唱邊表演。(相互學習)
四、總結
師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個劇種被稱為“國粹”?
京劇現已成為國家級非物質文化遺產。博大精深的京劇藝術深深地吸引著國內外的朋友。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學習京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺一展風采。
學生跟音樂跑圓場離開教室。
《我是中國人》教案 篇5
教學目標：
�。保笇W生認真看圖，認識天安門和五星紅旗，激發(fā)學生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。
�。玻x準音節(jié)，正確流利地朗讀句子。
�。常畬W會５個生字，學習５個詞語，認識３個偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）、口（方框兒）。
教學重點：
１．鞏固漢語拼音，讀準生字“是”、“星”的讀音。
２．認識句子，初步建立句子的.概念。
�。常M行字、詞、句的訓練，理解句子的含義。
教學難點：
�。保帧拔摇�、“愛”、“國”的書寫及記憶。
�。玻_理解句子的意思。
課前準備：
�。保队捌笨� 錄像 錄音 多體媒軟件
２．卡片若干
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一．復習檢查：
�。保J讀音節(jié)：
（出示卡片）：小朋友，誰來讀一讀這些音節(jié)？
�。�1）讀這些音節(jié)要注意什么？ （讀準后鼻音）
（2）這三個音節(jié)叫什么名稱？ （整體認讀音節(jié)）
２．認讀筆畫名稱：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@些筆畫，你會讀嗎？
�。常J讀熟字：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@兩個字，我們已經學過了，誰來讀讀？
二．揭示課題：
小朋友，今天我們要學習一種新的類型的課文叫──（出示卡片）
�。ㄖ该x──集體讀）
通過這類課文的學習，我們不僅要看懂圖，學會生字，還要學詞學句。
《我是中國人》教案 篇6
設計思路：
在主題活動《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設計了一份調查問卷，其中有一個問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。
活動目標：
1、在說說講講了不起的.人過程中，了解有關劉翔的一些故事。
2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。
活動準備：
劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌
活動過程：
一、了不起的人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的人。
3、教師：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動員。
二、劉翔的故事
1、觀看劉翔4雅典奧運會錄像
�。�1）這個錄像中說了一件什么事情？
�。�2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？
2、觀看錄像第二，并提出問題：
（1）你最喜歡哪個鏡頭，為什么？
�。�2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
（3）師：劉翔的確是個了不起的人，為我們人爭光。
三、12.88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績是多少？（12.88）。那么，劉翔在12.88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什么事呢？
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時間）
4、那么，比賽時一定要做到什么？（公正）
5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）
6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）
7、師：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學更多的本領。
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