雪娃娃教案及反思

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的雪娃娃教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　雪娃娃教案及反思 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫，會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

　　2、對(duì)新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水粉筆白顏料，調(diào)色盤裝飾物（眼睛，卡紙做的鼻子，小圍巾帽子）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示作品雪娃娃。

　　回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣

　　教師：你們見過(guò)下雪嗎？下雪時(shí)什么樣子的？

　　雪娃娃是什么樣子的？

　　小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

　　2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫的方法。

　　（1）教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫雪娃娃。

　�。�2）教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。

　�。ㄓ檬帜米」P桿，讓筆毛蘸上顏料）

　　（3）畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。

　�。�4）畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的.帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

　　3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。

　�。�2）將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

　�。�3）裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，教師語(yǔ)氣較為平淡，語(yǔ)速過(guò)快，小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒(méi)有表示肯定，是整個(gè)活動(dòng)不完善。

　　雪娃娃教案及反思 2

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　下雪天雖然很少，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是非常感興趣，有些孩子沒(méi)有親眼看見過(guò)雪，只在電視上見過(guò)。部分幼兒對(duì)雪還是有一定了解的，他們說(shuō)下雪天會(huì)看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪，雪花會(huì)飄，太陽(yáng)一曬會(huì)雪融化的，乘著這個(gè)興趣點(diǎn)就此開展“堆雪娃娃”這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)中采用猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)行，在猜謎過(guò)程中感受到了雪花的特征;又運(yùn)用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作，在粘貼的過(guò)程中也可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動(dòng)中，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達(dá)到預(yù)期目的，是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.繼續(xù)鞏固分辨大小圓形，并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的位置。

　　2.了解下雪是冬天特有的季節(jié)特征。

　　3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　操作材料

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜謎導(dǎo)入——了解雪花的季節(jié)特征

　　1.“說(shuō)糖不是糖，說(shuō)鹽不是鹽，天上飄下來(lái)，孩子最喜歡�！闭�(qǐng)幼兒猜一猜。

　　2.什么季節(jié)才會(huì)下雪?我們可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)

　　二、示范講解——知道粘貼雪娃娃五官的合適位置

　　1.出示大小兩個(gè)圓形，比一比、放一放，大圓堆成雪娃娃的身體，小圓堆成雪娃娃的頭。

　　2.出示粘紙，說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么?兩顆小櫻桃呢?(鼻子)

　　3.雪人堆好了，我們一起到雪地里去玩吧。(添畫人物)

　　三、幼兒操作——粘貼雪娃娃

　　1.提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來(lái)。

　　2.五官要粘貼在合適的位置。

　　四、分享交流——介紹自己堆的雪娃娃

　　說(shuō)說(shuō)你是怎么堆雪娃娃的?

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開�；顒�(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動(dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：

　　1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子說(shuō)，讓孩子學(xué)，讓孩子做，讓孩子評(píng)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。

　　2.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。

　　新《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的`選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！锻婢唑唑选愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，只要?jiǎng)邮植僮�，就�?huì)有體驗(yàn)，有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。

　　雪娃娃教案及反思 3

　　課程名稱：

　　雪娃娃

　　課程目標(biāo)：

　　1、了解雪娃娃的外貌特征和生活習(xí)性；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力；

　　3、提高學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、雪娃娃的外貌特征和生活習(xí)性；

　　2、制作雪娃娃的步驟和方法；

　　3、創(chuàng)意雪娃娃的.設(shè)計(jì)和制作。

　　教學(xué)步驟：

　　1、引入課程，介紹雪娃娃的基本概念和特征；

　　2、分組討論，了解雪娃娃的生活習(xí)性和特點(diǎn)；

　　3、介紹制作雪娃娃的步驟和方法，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)意設(shè)計(jì)；

　　4、分組合作，制作雪娃娃，注重動(dòng)手實(shí)踐和觀察；

　　5、展示制作成果，評(píng)選優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維和想象力。

　　反思：

　　這節(jié)課主要是針對(duì)小學(xué)生的手工制作課程，通過(guò)讓學(xué)生制作雪娃娃，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維和想象力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、制作實(shí)踐和展示評(píng)選等，讓學(xué)生能夠全面參與到課堂中來(lái)。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上，我注重了學(xué)生的興趣和實(shí)踐性，使得學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了課程。通過(guò)這節(jié)課程，學(xué)生不僅了解了雪娃娃的基本知識(shí)和特點(diǎn)，還培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和想象力，這對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的意義。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。

　　雪娃娃教案及反思 4

　　課程名稱：

　　雪娃娃

　　課程目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠理解和認(rèn)識(shí)雪娃娃的外觀特征和功能。

　　2、學(xué)生能夠通過(guò)手工制作雪娃娃，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　3、學(xué)生能夠了解和欣賞雪娃娃所代表的節(jié)日和文化意義。

　　教學(xué)步驟：

　　1、引入（5分鐘）：教師通過(guò)講述圣誕節(jié)和雪娃娃的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解雪娃娃的來(lái)歷和文化意義。

　　2、學(xué)習(xí)（20分鐘）：教師向?qū)W生展示雪娃娃的外觀特征和功能，讓學(xué)生觀察并思考。

　　3、手工制作（30分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生按照?qǐng)D紙制作雪娃娃，讓學(xué)生通過(guò)手工制作培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　4、總結(jié)（10分鐘）：教師讓學(xué)生分享他們制作的雪娃娃，并對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行總結(jié)和反思。

　　教學(xué)資源：

　　1、圖紙：包括雪娃娃的外觀特征和功能圖。

　　2、材料：彩色紙張、膠水、彩筆、剪刀等。

　　反思：

　　通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會(huì)到教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的'潛力和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。在這節(jié)課中，我盡可能地讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，讓他們親自動(dòng)手制作雪娃娃，并讓他們分享自己的作品和感受，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更讓他們了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為以后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)雪娃娃這個(gè)節(jié)日和文化的了解還有待加強(qiáng)，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)他們了解和欣賞這一文化現(xiàn)象。

【雪娃娃教案及反思】相關(guān)文章：

美術(shù)雪娃娃教案01-12

小班美術(shù)教案《雪娃娃》03-03

小班美術(shù)雪娃娃教案03-03

小班美術(shù)教案雪娃娃02-17

雪娃娃小班美術(shù)教案01-15

雪娃娃12-10

雪娃娃12-09

美術(shù)雪娃娃教案5篇01-13

雪娃娃作文03-31